Quite often, in addition to complet

Quite often, in addition to completing a group project, institutions expect individual students to reflect on their experience of teamwork and report on the conduct of other members of the group. Examiners may also want to know how to distribute marks amongst the team members should everyone be given an equal share or have some members contributed more than others? The requirements for such reports will vary from one department to the next some requiring little more than an honest percentage breakdown of each team member’s contribution while others may require a more reflective review presented as an essay or a report. Examiners may also be interested in a reflective account of how the team worked together. For example, did you have a single team leader, how did the team communicate, how was work allocated, how was the team managed, what was your role and was this an appropriate use of your skills, what would you do differently next time, etc.?

Kết quả (Việt) 1:

Khá thường xuyên, ngoài việc hoàn thành dự án theo nhóm, các tổ chức mong đợi các sinh viên cá nhân để suy nghĩ về kinh nghiệm của họ làm việc theo nhóm và báo cáo về hành vi của các thành viên khác của nhóm. Giám khảo cũng có thể muốn biết làm thế nào để phân phối các nhãn hiệu giữa các thành viên trong nhóm nên tất cả mọi người được trao một phần bằng nhau hoặc có một số thành viên đã đóng góp nhiều hơn những người khác? Yêu cầu cho báo cáo như vậy sẽ khác nhau từ một bộ phận kế tiếp một số đòi hỏi phải có ít hơn một phân tích tỷ lệ phần trăm trung thực về đóng góp của mỗi thành viên trong đội trong khi những người khác có thể yêu cầu một đánh giá phản chiếu hơn trình bày như một bài luận hoặc một báo cáo. Giám khảo cũng có thể được quan tâm đến một tài khoản phản chiếu của như thế nào nhóm làm việc cùng nhau. Ví dụ, bạn đã có một nhà lãnh đạo duy nhất đội, đội tuyển đã giao tiếp như thế nào, làm thế nào đã làm việc được giao, làm thế nào đội ngũ quản lý, những gì là vai trò của bạn và là điều này một thích hợp sử dụng kỹ năng của bạn, những gì bạn sẽ làm một cách khác nhau tiếp theo thời gian, vv.?

Kết quả (Việt) 2:

Khá thường xuyên, ngoài việc hoàn thành dự án nhóm, các tổ chức mong đợi cá nhân học sinh suy nghĩ về kinh nghiệm của họ về làm việc theo nhóm và báo cáo về các hành vi của các thành viên khác của nhóm. Giám khảo cũng có thể muốn biết làm thế nào để phân phối các nhãn hiệu giữa các thành viên trong nhóm nên tất cả mọi người được một phần bằng nhau hoặc có một số thành viên đóng góp nhiều hơn những người khác? Các yêu cầu về báo cáo đó sẽ thay đổi từ một bộ phận tiếp theo một số yêu cầu ít hơn một phần trăm sự cố trung thực của đóng góp của mỗi thành viên trong nhóm trong khi những người khác có thể yêu cầu xem xét thêm sự phản chiếu được trình bày như một bài luận hoặc một báo cáo. Giám khảo cũng có thể quan tâm đến một tài khoản phản ánh cách mà nhóm đã làm việc cùng nhau. Ví dụ, bạn đã có một đội ngũ lãnh đạo duy nhất, làm thế nào mà các nhóm giao tiếp, làm thế nào được phân bổ công việc, làm thế nào được đội quản lý, những gì là vai trò của mình và là một này sử dụng thích hợp các kỹ năng của bạn, bạn sẽ làm gì khác trong lần tới, vv?