Tương tự như vậy, Suliyanto và Ra-háp (2012)
chứng minh rằng việc tổ chức học tập
không thể trực tiếp nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức nhưng đúng hơn là nó phải đi qua
các biến số khác mà có thể can thiệp giữa các
tổ chức học tập và hiệu quả kinh doanh, như đã nói bởi Hult, Hurley và Knight
(2004). Họ khẳng định rằng việc học định hướng
xảy ra đặc biệt là ở cấp độ của văn hóa doanh nghiệp
và các khả năng sẽ được trung gian bởi các yếu tố
tác động trực tiếp vào hoạt động kinh doanh.
đang được dịch, vui lòng đợi..