Whether a university’s role should

Whether a university’s role should be to prepare graduates for specific jobs or simply to educate without a particular vocation in mind is a debatable issue. This essay believes that universities fulfill both purposes. The essay will first discuss the function of vocational courses, followed by a discussion of more traditional tertiary education.

Some students have a very specific job in mind when they enroll at university. Medicine, dentistry and accountancy have clear career paths and they allow people to focus on and then undertake a certain profession upon graduation. This suits those who have decided on a career and it avoids them wasting time studying a more general subject like English. For instance, in the United States you must complete four years of higher education before you can study law and many feel that these four years are a waste of time, that would have been better used focusing on their chosen discipline.

However, this is not suitable for everyone and many people have no idea what job they would like to do when they are 18. For these young people, it is better to do a non-vocational course, such as philosophy and simply add to their intellect without a career goal in mind. If they were forced to study a more practical subject, they are more likely to quit or become disillusioned because they don’t see the point of their chosen subject. For example, The Times recently reported that only 50% of law graduates actually want to become lawyers at the end of their studies.

In conclusion, the function of college is to both prepare students for the workforce and provide knowledge and which one a person chooses should depend on their preference at the time.

Kết quả (Việt) 1:

Cho dù vai trò của trường đại học cần là chuẩn bị tốt nghiệp cho các công việc cụ thể hoặc chỉ đơn giản là để giáo dục mà không có một ơn gọi đặc biệt trong tâm trí là một vấn đề gây tranh cãi. Tiểu luận này tin rằng các trường đại học thực hiện cả hai mục đích. Tiểu luận đầu tiên sẽ thảo luận về các chức năng của các khóa học đào tạo nghề, theo sau là một cuộc thảo luận của truyền thống giáo dục đại học.Một số học sinh có một công việc rất cụ thể trong tâm trí khi họ đăng ký tại trường đại học. Y khoa, Nha khoa và kế toán có con đường sự nghiệp rõ ràng và họ cho phép mọi người tập trung trên và sau đó thực hiện một nghề nghiệp nhất định sau khi tốt nghiệp. Điều này phù hợp với những người đã quyết định vào sự nghiệp và nó đã tránh né họ lãng phí thời gian du học một chủ đề chung chung hơn như tiếng Anh. Ví dụ, ở Hoa Kỳ bạn phải hoàn tất 4 năm đại học trước khi bạn có thể học luật và cảm thấy rất nhiều những bốn năm là một sự lãng phí thời gian, mà có thể đã tốt hơn sử dụng tập trung vào kỷ luật được lựa chọn của họ.Tuy nhiên, điều này là không thích hợp cho tất cả mọi người và nhiều người không có ý tưởng những gì công việc họ muốn làm khi họ 18. Đối với những người trẻ, nó là tốt hơn để làm một khóa học không nghề nghiệp, chẳng hạn như triết học và chỉ cần thêm vào trí tuệ của họ mà không có một mục tiêu nghề nghiệp trong tâm trí. Nếu họ bị buộc phải học một chủ đề thực tế hơn, họ có nhiều khả năng để thoát hoặc trở thành thất vọng bởi vì họ không nhìn thấy điểm của chủ đề được lựa chọn của họ. Ví dụ: The Times gần đây báo cáo rằng chỉ có 50% sinh viên tốt nghiệp luật thực sự muốn trở thành luật sư vào cuối của nghiên cứu của họ.Trong kết luận, các chức năng của trường cao đẳng là cả hai chuẩn bị học sinh cho lực lượng lao động và cung cấp kiến thức và một trong những lựa chọn một người nên phụ thuộc vào sở thích của họ vào thời điểm.

Kết quả (Việt) 2:

Cho dù vai trò của một trường đại học nên được để chuẩn bị sinh viên tốt nghiệp cho các công việc cụ thể hoặc chỉ đơn giản là để giáo dục mà không có một ơn gọi đặc biệt trong tâm trí là một vấn đề gây tranh cãi. Bài tiểu luận này cho rằng các trường đại học thực hiện cả hai mục đích. Các bài luận đầu tiên sẽ thảo luận về các chức năng của các khóa học nghề, tiếp theo là một cuộc thảo luận về giáo dục đại học truyền thống.

Một số sinh viên có việc làm rất cụ thể trong tâm trí khi họ đăng ký học tại trường đại học. Y khoa, nha khoa và kế toán có con đường nghề nghiệp rõ ràng và họ cho phép mọi người tập trung vào và sau đó thực hiện một nghề nhất định sau khi tốt nghiệp. Điều này phù hợp với những người đã quyết định chọn một nghề nghiệp và nó tránh họ lãng phí thời gian nghiên cứu một chủ đề tổng quát hơn như tiếng Anh. Ví dụ, tại Hoa Kỳ, bạn phải hoàn thành bốn năm của giáo dục đại học trước khi bạn có thể nghiên cứu pháp luật và nhiều người cảm thấy rằng bốn năm là một sự lãng phí thời gian, mà có thể đã được sử dụng tốt hơn tập trung vào ngành mình đã chọn.

Tuy nhiên, đây không phải là thích hợp cho tất cả mọi người và nhiều người không có ý tưởng những gì công việc mà họ muốn làm gì khi họ là 18. đối với những người trẻ, nó là tốt hơn để làm một khóa học không dạy nghề, như triết học và chỉ đơn giản là thêm vào trí tuệ của họ mà không có một mục tiêu nghề nghiệp trong tâm trí. Nếu họ bị buộc phải học một môn học thực tế hơn, họ có nhiều khả năng bỏ hoặc bị vỡ mộng bởi vì họ không nhìn thấy điểm của đối tượng lựa chọn của họ. Ví dụ, The Times gần đây đã báo cáo rằng chỉ có 50% của pháp luật tốt nghiệp thực sự muốn trở thành luật sư vào cuối nghiên cứu của họ.

Trong kết luận, chức năng của đại học là để cả hai chuẩn bị học sinh cho lực lượng lao động và cung cấp kiến thức và đó là một một người chọn nên phụ thuộc vào sở thích của họ vào thời điểm đó.