2.1.4.2Cultural background knowledg

2.1.4.2Cultural background knowledge
Cultural knowledge is also a typical element, which affects reading skills problems of students on many studies. In fact, reading comprehension can enrich the knowledge of cultural background including “courseless features of a person’s life and experiences” (Bont, 2004, p.3) such as the origins of thr country, education background, tradition customs, etc.
Previous studies have shown the profound influence of cultural background knowledge on reading comprehension. According to 1 lancer(2012,p.12) jad the study on Rurkish and American readers of English to address the effect of cross-cultural pragmatics. The findings showed the cultural differences affected participants on reading comprehension significantly.
Another research was Patrica’s study (1983, p.81) in which he assigned two real folktales to two Iranian groups of students to read. Then, they were tested on their comprehension of the same content. The result shows that readers could be better in familiar cultural background and poorest comprehension of the text that was not closely related to the readers’ cultural background.

Kết quả (Việt) 1:

2.1.4.2Cultural nền kiến thứcKiến thức văn hóa cũng là một yếu tố tiêu biểu, mà ảnh hưởng đến kỹ năng đọc các vấn đề của sinh viên vào nhiều nghiên cứu. Trong thực tế, đọc hiểu có thể làm phong phú các kiến thức về nền văn hóa, bao gồm cả "courseless tính năng của cuộc sống và kinh nghiệm của một người" (Bont, 2004, tr.3) chẳng hạn như nguồn gốc của quốc gia thr, học vấn, tập quán truyền thống, vv.Nghiên cứu trước đây đã chỉ ra ảnh hưởng sâu sắc của nền văn hóa kiến thức đọc hiểu. Theo 1 lancer(2012,p.12) jad nghiên cứu trên Rurkish và người Mỹ độc giả của tiếng Anh để giải quyết ảnh hưởng của nền văn hóa pragmatics. Những phát hiện cho thấy sự khác biệt văn hóa ảnh hưởng đến những người tham gia vào đọc hiểu một cách đáng kể.Một nghiên cứu là nghiên cứu của Patrica (1983 p.81) trong đó ông đưa hai thực folktales hai nhóm Iran của học sinh để đọc. Sau đó, họ đã được thử nghiệm trên của họ hiểu về cùng một nội dung. Kết quả cho thấy rằng độc giả có thể tốt hơn trong nền văn hóa quen thuộc và hiểu nghèo nhất của văn bản không chặt chẽ liên quan đến nền văn hóa độc giả.

Kết quả (Việt) 2:

2.1.4.2Cultural kiến thức nền tảng
kiến thức văn hóa cũng là một yếu tố điển hình, mà ảnh hưởng đến kỹ năng đọc các vấn đề của sinh viên trên nhiều nghiên cứu. Trong thực tế, đọc hiểu có thể làm phong phú thêm kiến thức về nền văn hóa trong đó có "tính năng courseless của cuộc sống của một người và kinh nghiệm" (Bont, 2004, p.3) như nguồn gốc của đất nước thr, nền giáo dục, phong tục truyền thống, vv
Các nghiên cứu trước đã chỉ ra những ảnh hưởng sâu sắc của nền văn hóa kiến thức về đọc hiểu. Theo 1 lancer (2012, P.12) jad nghiên cứu về Rurkish và độc giả Mỹ của tiếng Anh để giải quyết các tác động của ngữ dụng xuyên văn hóa. Kết quả cho thấy những khác biệt văn hóa người tham gia bị ảnh hưởng về đọc hiểu đáng kể.
Nghiên cứu khác là nghiên cứu Patrica (1983, p.81), trong đó ông được giao hai truyện dân gian thực sự để hai nhóm Iran của học sinh đọc. Sau đó, họ đã được thử nghiệm trên hiểu của họ về cùng một nội dung. Kết quả cho thấy độc giả có thể được tốt hơn trong nền văn hóa quen thuộc và hiểu nghèo nhất của văn bản mà không liên quan chặt chẽ với nền văn hóa của người đọc.