For example, a client who was exper

For example, a client who was experiencing impairment in daily living because of chronic
74GOALS
pain (Banks & Kerns, 1996; Hatch, 1993) might be taught how to use attentional focusing or
positive self-statements if assessment results suggested that the client’s thoughts about his or
her pain strongly influenced the amount of subjective discomfort or the degree to which the
pain disrupted the client’s life. Alternatively, the intervention program for the same client
might target sleeping difficulties or the responses of family members to pain complaints if
preintervention assessment suggested an important pain-maintenance role for these variables.

Kết quả (Việt) 2:

Ví dụ, một khách hàng đã trải qua suy yếu trong cuộc sống hàng ngày vì mãn tính
74GOALS
đau (Ngân hàng & Kerns, 1996; Hatch, 1993) có thể được dạy làm thế nào để sử dụng trong việc tập trung tập trung hoặc
tích cực tự báo cáo nếu kết quả đánh giá cho rằng suy nghĩ của khách hàng về mình hay
nỗi đau của cô chịu ảnh hưởng mạnh mẽ đến mức khó chịu chủ quan hoặc mức độ mà các
cơn đau phá vỡ cuộc sống của khách hàng. Ngoài ra, các chương trình can thiệp cho cùng một khách hàng
có thể nhắm mục tiêu khó ngủ hoặc những câu trả lời của các thành viên gia đình để khiếu nại đau nếu
đánh giá preintervention đề nghị một vai trò đau-bảo dưỡng quan trọng cho các biến này.