The Guide’s RoleThe Guide (teacher)

The Guide’s Role

The Guide (teacher) in the montessori Tddler Community has been trained to embody in herself and in the classroom environment the principles that every child is unique and that every child’s full human potential can be realized.
She has a respect for the child’s “inner guide.” This is the child’s driving life force that knows what he needs for his normal development. The adult observes each child to see this inner guide at work and presents materials and activities that support the child’s developing personality. For instance, when the Guide observes a child wanting to climb, she responds to this need by offering appropriate climbing opportunities.
She prepares a developmentally appropriate environment that calls out to the cild and begs hom to engage. The care, beauty, and preparation she devotes to the environment are of the utmost importance and are the keys to the child’s connection with his world.
The Guide is also a good listener. She understands that children develop confidence in speaking when the adults in their lives are genuinely interested in what they are saying. The Guide prmotes a non-comperitive atmosphre by encouraging without praising, providing feedback rather than judgment. A Montessori Guide would be more likely to encourage the child’s self-esteem by saying, “You did it!” or “It must feel good to do it by yourself”, rather than making a judgment like “Good job” or “nice work”. The Montessori Guide is caring and warm, celebrating small triumphs with the children, rather than encouraging them to depend on the approval of an adult.
Top: The Guide presents wood polishing as the child intently watches each step. Bottom: The Guide introduces the child to an orange tree and clearly offers new language. Language lessons are more meaningful when given in a context of reality. 

Kết quả (Việt) 2:

Các Hướng dẫn Vai trò The Guide (giáo viên) trong Montessori Tddler cộng đồng đã được huấn luyện để biểu hiện trong chính mình và trong môi trường lớp học các nguyên tắc rằng mọi trẻ em là duy nhất và tiềm năng con người đầy đủ của mọi đứa trẻ có thể được nhận ra. Cô ấy có một sự tôn trọng cho các con em "hướng nội". Đây là lực đẩy của trẻ mà biết những gì mình cần cho sự phát triển bình thường của mình. Những người lớn quan sát mỗi đứa trẻ để xem hướng dẫn bên trong này tại nơi làm việc và trình bày các tài liệu và các hoạt động hỗ trợ nhân cách phát triển của trẻ. Ví dụ, khi các Hướng dẫn quan sát một đứa trẻ muốn leo lên, cô đáp ứng nhu cầu này bằng cách cung cấp các cơ hội leo núi thích hợp. Cô chuẩn bị một môi trường phát triển thích hợp mà các cuộc gọi ra đến cild và cầu xin hom để tham gia. Việc chăm sóc, làm đẹp và chuẩn bị cô dành cho môi trường là điều quan trọng nhất và là chìa khóa để kết nối của trẻ với thế giới của mình. Các hướng dẫn cũng là một người biết lắng nghe. Cô hiểu rằng trẻ em phát triển sự tự tin khi nói khi những người lớn trong cuộc sống của họ đang thực sự quan tâm đến những gì họ đang nói. Hướng dẫn prmotes một atmosphre không comperitive bằng cách khuyến khích mà không ca ngợi, cung cấp thông tin phản hồi chứ không phải là sự phán xét. Hướng dẫn Montessori sẽ có nhiều khả năng để khuyến khích lòng tự trọng của trẻ bằng cách nói, "Bạn đã làm điều đó!" Hay "Nó phải cảm thấy tốt để làm điều đó một mình", chứ không phải làm một bản án như "Good job" hay "công việc tốt đẹp ". Hướng dẫn Montessori là chu đáo và ấm áp, ăn mừng chiến thắng nhỏ với các em, chứ không phải là khuyến khích họ phụ thuộc vào sự chấp thuận của người lớn. Top: Hướng dẫn trình bày đánh bóng gỗ như đứa trẻ chăm chú quan sát từng bước. Bottom: Hướng dẫn giới thiệu trẻ đến một cây cam và cung cấp rõ ràng ngôn ngữ mới. Bài học ngôn ngữ có ý nghĩa hơn khi được đưa ra trong một bối cảnh thực tế.