twenty-five disabled children have

twenty-five disabled children have the chance of learning how to read and write thanks to the efforts of a young teacher,PHAM THU THUY.Although her idea,at first, met with opposition from the parents of the disabled children, more children attended her class later. The teaching work in the special class is time-consuming. For example, in a maths lesson, the teacher has to use her arms and fingers to teach the children how to add and subtract. The children are now proud and happy

Kết quả (Việt) 1:

hai mươi lăm trẻ em Khuyết tật có cơ hội học tập làm thế nào để đọc và viết nhờ những nỗ lực của một giáo viên trẻ, phạm THU THUY. Mặc dù ý tưởng của cô, lúc đầu tiên, đã gặp gỡ với phe đối lập từ cha mẹ của trẻ em Khuyết tật, trẻ em tham dự lớp học của mình sau đó. Các công việc giảng dạy trong lớp học đặc biệt là tốn thời gian. Ví dụ, trong một bài học toán học, các giáo viên đã sử dụng cánh tay và ngón tay của mình để dạy trẻ em làm thế nào để thêm và trừ. Trẻ em được bây giờ tự hào và hạnh phúc

Kết quả (Việt) 2:

hai mươi lăm trẻ em khuyết tật có cơ hội học tập như thế nào để đọc và viết nhờ sự nỗ lực của một cô giáo trẻ, PHẠM THU THUY.Although ý tưởng của mình, lúc đầu, đã gặp phải sự phản đối từ các phụ huynh của các trẻ em khuyết tật, trẻ em nhiều hơn cô tham dự lớp sau. Công tác giảng dạy trong các lớp học đặc biệt là tốn thời gian. Ví dụ, trong một bài học môn toán, giáo viên phải sử dụng tay và các ngón tay của mình để dạy cho các em cách cộng và trừ. Trẻ em là đối với doanh nghiệp tự hào và hạnh phúc