The usual demographic and cross-sit

The usual demographic and cross-situational approaches to defining publics typically
provide minimal useful guidance for developing program strategy. Simply listing general
categories of potential stakeholder groups gives those planning and implementing a program
little information about how people in each of the categories uniquely contribute to or are
affected by the problem situation and organization.
Stakeholder categories such as employees, stockholders, alumni, consumers, community
groups, government, and so forth, each may contain what public relations scholar James
Grunig calls "nonpublics, latent publics, aware publics, and "active publics. Nonpublics are
people who do not face a problem or situation in which they are mutually involved with or
affected by either an organization or other people. Their level of involvement is so low that
they have no impact on the organization, and the organization has no recognizable impact on
them. Latent publics include people who are simply unaware of their connections to others
and an organization with respect to some issue or other problem situation, Aware publics are
those people who recognize that they are somehow affected by or involved in a problem
situation shared by others but have not communicated about it with others. When they begin
to communicate and organize to do something about the situation, I hey become active
publics.
Useful definitions describe program publics on the basis of how people are Involved in or
affected by the problem situation or issue, who they are, where they live, what relevant
organizations they belong to, what they do that is relevant to the situation, and so forth. The
definitions derive from the particular situation for which public relations intervention is
being planned.
For example, suppose that a university has the goal of increasing the number of incoming
freshmen for the next academic year. The target publics for the program might include staff
members in the admissions and academic advising offices (internal publics), high school
students and others who have written or called academic departments requesting information
about particular majors, high school seniors with grade point averages of at least 3.0 in high
schools within 100 miles of the university, parents of targeted student publics, and high
school guidance counselors in I hose same schools. When a local newspaper accuses two
starting football players at the same university of receiving bogus academic credit for
summer work experience, however, the public relations office will define different target
publics for the university's response. It is obvious that different people, with different kinds
of connections to the university, are involved in and affected by the potential crisis in the
university’s football program

Kết quả (Việt) 1:

Nhân khẩu học và qua tình huống tiếp cận thông thường để xác định publics thường cung cấp tối thiểu hướng dẫn hữu ích cho việc phát triển chương trình chiến lược. Chỉ đơn giản là danh sách tổng hợp Các thể loại tiềm năng các nhóm bên liên quan cung cấp cho những người lập kế hoạch và triển khai thực hiện một chương trình ít thông tin về làm thế nào người dân ở mỗi loại duy nhất đóng góp vào hoặc là bị ảnh hưởng bởi vấn đề tình hình và tổ chức. Các bên liên quan thể loại như nhân viên, cổ đông, cựu sinh viên, người tiêu dùng, cộng đồng Các nhóm, chính phủ, và vv, mỗi có thể chứa học giả quan hệ công chúng James Grunig gọi là "nonpublics, tiềm ẩn publics, nhận thức publics và"hoạt động publics. Nonpublics những người sử dụng không phải đối mặt với một vấn đề hoặc tình huống mà họ đang tham gia cùng với hoặc bị ảnh hưởng bởi một tổ chức hoặc những người khác. Mức độ tham gia như vậy là thấp mà họ không có tác động về tổ chức và tổ chức đã không có tác động đến nhận biết họ. Tiềm ẩn publics bao gồm những người chỉ đơn giản là không biết về kết nối của họ để những người khác và một tổ chức đối với một số vấn đề hoặc tình huống vấn đề khác, nhận thức publics những người nhận ra rằng họ bằng cách nào đó bị ảnh hưởng bởi hoặc tham gia vào một vấn đề tình hình được chia sẻ bởi những người khác, nhưng đã không thông báo về nó với người khác. Khi họ bắt đầu để giao tiếp và tổ chức để làm một cái gì đó về tình hình, tôi chào trở thành hoạt động publics. Mô tả hữu ích định nghĩa chương trình publics trên cơ sở như thế nào người dân tham gia vào hoặc bị ảnh hưởng bởi tình hình vấn đề hoặc vấn đề, họ là ai, nơi họ sinh sống, những gì có liên quan tổ chức họ thuộc về, những gì họ làm có liên quan đến tình hình, và vv. Các định nghĩa xuất phát từ tình hình cụ thể đối với quan hệ công chúng những sự can thiệp là được lên kế hoạch. Ví dụ, giả sử rằng một trường đại học có mục tiêu là tăng số lượng gửi đến Freshmen năm học tiếp theo. Publics mục tiêu cho các chương trình có thể bao gồm nhân viên Các thành viên trong tuyển sinh và học tư văn phòng (nội bộ publics), trường trung học sinh viên và những người đã viết hoặc được gọi là khoa học yêu cầu thông tin khác về chuyên ngành cụ thể, người cao niên trường trung học với lớp điểm trung bình là ít 3.0 trong cao trường học trong vòng 100 dặm của các trường đại học, phụ huynh của publics được nhắm mục tiêu các sinh viên, và cao tư vấn viên hướng dẫn học trong tôi vòi cùng trường. Khi một tờ báo địa phương cáo buộc hai bắt đầu chơi bóng đá tại Đại học cùng nhận được tín dụng học tập không có thật mùa hè kinh nghiệm làm việc, Tuy nhiên, văn phòng quan hệ công chúng sẽ xác định các mục tiêu khác nhau publics cho phản ứng của trường đại học. Nó là hiển nhiên rằng những người khác nhau, với các loại khác nhau kết nối với các trường đại học, đang tham gia vào và bị ảnh hưởng bởi cuộc khủng hoảng tiềm năng trong các chương trình bóng đá của trường đại học

Kết quả (Việt) 2:

Các phương pháp tiếp cận nhân khẩu học và qua tình huống bình thường để công chúng xác định thường
cung cấp các hướng dẫn hữu ích tối thiểu cho việc phát triển chiến lược chương trình. Đơn giản chỉ cần liệt kê chung
loại nhóm liên quan tiềm năng mang lại cho những người lập kế hoạch và thực hiện một chương trình
ít thông tin về làm thế nào người dân ở từng hạng mục độc đáo góp phần hoặc đang
bị ảnh hưởng bởi tình hình vấn đề và tổ chức.
Loại các bên liên quan như nhân viên, cổ đông, cựu sinh viên, người tiêu dùng, cộng đồng
nhóm, chính phủ, và vv, mỗi có thể chứa những gì quan hệ công chúng học giả James
Grunig gọi là "nonpublics, công chúng tiềm ẩn, công chúng nhận thức, và" công chúng hoạt động. Nonpublics là
những người không phải đối mặt với một vấn đề hoặc tình huống mà trong đó họ là đôi bên cùng tham gia với hoặc
bị ảnh hưởng bởi một tổ chức hoặc những người khác. Mức độ tham gia rất thấp do đó
họ không có tác động về tổ chức, và tổ chức không có tác động dễ nhận biết về
chúng. Công chúng tiềm ẩn bao gồm những người chỉ đơn giản là không biết gì về kết nối của họ với những người khác
và tổ chức liên quan đến một số vấn đề hoặc tình huống vấn đề khác với công chúng Aware là
những người nhận ra rằng họ đang bị ảnh hưởng bằng cách nào đó hoặc liên quan đến một vấn đề
tình chia sẻ bởi những người khác nhưng có không được truyền đạt về nó với những người khác. Khi họ bắt đầu
giao tiếp và tổ chức để làm một cái gì đó về tình hình, tôi hey trở thành hoạt động
công chúng.
Định nghĩa viết mô tả công chúng chương trình trên cơ sở của cách mọi người đang Tham gia vào hoặc
bị ảnh hưởng bởi tình hình vấn đề hoặc vấn đề, họ là ai, họ sống ở đâu , những gì có liên quan
tổ chức mà họ thuộc về, những gì họ làm điều đó là có liên quan đến tình hình, và vv. Các
định nghĩa xuất phát từ tình hình cụ thể mà sự can thiệp của quan hệ công chúng đang
được lên kế hoạch.
Ví dụ, giả sử rằng một trường đại học có mục tiêu tăng số lượng đến
tân sinh viên cho năm học tới. Các công chúng mục tiêu cho các chương trình có thể bao gồm nhân
viên trong tuyển sinh và các văn phòng tư vấn học tập (công chúng nội bộ), trường trung học
sinh viên và những người khác đã viết hay gọi là khoa học yêu cầu thông tin
về ngành học, học sinh trung học với điểm trung bình tối thiểu 3,0 trong cao
trường học trong vòng 100 dặm của các trường đại học, cha mẹ của công chúng sinh viên nhắm mục tiêu và cao
tư vấn viên hướng dẫn học ở tôi vòi cùng trường. Khi một tờ báo địa phương cáo buộc hai
cầu thủ bóng đá xuất phát tại các trường đại học cùng nhận được tín chỉ học tập không có thật cho
kinh nghiệm làm việc mùa hè, tuy nhiên, các văn phòng quan hệ công chúng sẽ xác định mục tiêu khác nhau
công chúng đối với phản ứng của các trường đại học. Rõ ràng là những người khác nhau, với các loại khác nhau
của các kết nối đến các trường đại học, có liên quan và chịu ảnh hưởng bởi cuộc khủng hoảng tiềm năng trong
chương trình bóng đá của trường đại học