Children have also come to believe

Children have also come to believe the myth of giftedness. Whenever I speak to children, I ask them whether they would rather be gifted or hardworking. With almost complete unanimity, children say they would rather be gifted. When you're gifted, they say, everything is easy. Yet parents and children don't realize that giftedness can be as much a cross to bear as, well, a gift.

Because gifted children succeed at an early age with little effort, they have no ownership of their successes ("I got an A, but I didn't even study."). Without ownership, gifted children don't learn the connection between their efforts and their outcomes, and, without that link, they can't take pride in their results. They can't say, "I did well because I worked hard." They may also develop the belief that they will always succeed in the future without effort.

Another problem with being labeled as gifted, fairly or otherwise, is that natural ability is not something that children can control. Gifted children didn't earn their giftedness. They were just lucky in that their parents gave them good genes. And they don't actually do anything to succeed, so they don't know what to do to succeed in the future When they succeed, they have to attribute to their success to their ability. Unfortunately, if gifted children attribute their successes to their ability, when they fail-which they inevitably will sooner or later-they must attribute their failures to their lack of ability (they must be stupid or untalented) and, though children can acquire more skills, they cannot gain ability beyond what they were born with.

Kết quả (Việt) 1:

Trẻ em cũng đã đến để tin rằng những huyền thoại của khiếu. Bất cứ khi nào tôi nói chuyện với trẻ em, tôi yêu cầu họ cho dù họ sẽ thay vì có năng khiếu hay cù. Với nền gần như hoàn toàn, trẻ em nói rằng họ khá nào có năng khiếu. Khi bạn đang có năng khiếu, họ nói, tất cả mọi thứ dễ dàng. Tuy nhiên, cha mẹ và trẻ em không nhận ra rằng khiếu có thể là càng nhiều là một cây thánh giá chịu như, cũng, là một món quà.Vì có năng khiếu trẻ em thành công ở độ tuổi sớm với nỗ lực rất ít, họ đã không có quyền sở hữu của những thành công của họ ("tôi đã nhận một A, nhưng tôi thậm chí không học."). Mà không có quyền sở hữu, có năng khiếu trẻ em không tìm hiểu các kết nối giữa các nỗ lực và kết quả của họ, và không liên kết, họ không thể mất niềm tự hào trong kết quả của họ. Họ không thể nói, "Tôi đã làm tốt vì tôi làm việc chăm chỉ." Họ cũng có thể phát triển niềm tin rằng họ sẽ luôn thành công trong tương lai mà không cần nỗ lực.Một vấn đề với được gắn nhãn là năng khiếu, khá hay cách khác, là khả năng tự nhiên không phải là một cái gì đó trẻ em có thể kiểm soát. Năng khiếu trẻ em không kiếm được của họ khiếu. Họ đã may mắn chỉ trong đó cha mẹ của họ đã cho họ tốt gen. Và họ không thực sự làm bất cứ điều gì để thành công, vì vậy họ không biết phải làm gì để thành công trong tương lai khi họ thành công, họ phải thuộc tính để thành công của họ vào khả năng của họ. Thật không may, nếu trẻ em có năng khiếu cho rằng những thành công khả năng của họ, khi họ thất bại-đó họ chắc chắn sẽ sớm hay muộn-họ phải thuộc tính thất bại của họ để họ thiếu khả năng (họ phải là ngu ngốc hoặc untalented), và mặc dù trẻ em có thể có được các kỹ năng, họ không thể đạt được khả năng vượt ra ngoài những gì họ đã được sinh ra với.

Kết quả (Việt) 2:

Trẻ em cũng đã tin huyền thoại về năng khiếu. Bất cứ khi nào tôi nói chuyện với em, tôi yêu cầu họ cho dù họ muốn được tặng, chăm chỉ. Với sự nhất trí gần như hoàn toàn, trẻ em nói rằng họ thà được tặng. Khi bạn có năng khiếu, họ nói, mọi thứ đều dễ dàng. Tuy nhiên, các bậc cha mẹ và trẻ em không nhận ra năng khiếu có thể được càng nhiều sự ngỡ chịu như, tốt, một món quà.

Vì trẻ tài năng thành công ở độ tuổi sớm với ít nỗ lực, họ không có quyền sở hữu thành công của họ ( "Tôi có một A , nhưng tôi thậm chí không học. "). Nếu không có quyền sở hữu, trẻ có năng khiếu không tìm hiểu mối liên hệ giữa nỗ lực và kết quả của họ, và không có một liên kết đó, họ không thể tự hào về kết quả của họ. Họ không thể nói, "Tôi đã làm tốt vì tôi đã làm việc chăm chỉ." Họ cũng có thể phát triển sự tin tưởng rằng họ sẽ luôn luôn thành công trong tương lai mà không nỗ lực.

Một vấn đề khác với bị dán nhãn là có năng khiếu, khá hay cách khác, đó là khả năng tự nhiên không phải là một cái gì đó mà trẻ em có thể kiểm soát. Trẻ em có năng khiếu đã không kiếm được ân tứ của họ. Họ chỉ là may mắn trong đó cha mẹ của họ cho họ gen tốt. Và họ không thực sự làm bất cứ điều gì để thành công, vì vậy họ không biết phải làm gì để thành công trong tương lai khi họ thành công, họ phải gán cho thành công của họ với khả năng của họ. Thật không may, nếu trẻ em có năng khiếu thuộc tính thành công của họ với khả năng của họ, khi họ thất bại, mà họ chắc chắn sẽ sớm hay muộn họ phải ghi thất bại của họ để họ thiếu khả năng (họ phải là ngu ngốc hay bất tài) và, mặc dù trẻ em có thể có được nhiều kỹ năng , họ không thể đạt được khả năng vượt quá những gì họ đã được sinh ra.