being too rigid to respond to the c

being too rigid to respond to the changing needs of the organisation;
● being too much of an administrative expense;
● having lost contact with the changing skills needed on the shopfloor or at the place
of work;
● being self-serving and bureaucratic;
● providing off-the-job training at their various centres that did not match up to ‘onthe-
job’ needs;
● providing training that was too theoretical and not sufficiently practically based;
● not providing training and development that met individual needs – courses were too
class/group based.
Despite these criticisms, training departments remain important in many organisations
because they have personnel who have specialised knowledge and skills in the provision of
training. As HRD becomes more important in the organisation the role of providers is
becoming increasingly pivotal as facilitators of learning and the exchange of information
and knowledge. The concepts of the learning organisation and the knowledge-based organisation
place learning and HRD at the very heart of the organisation. HRD departments also
act as internal consultants giving support to line managers alongside the HR department.

Kết quả (Việt) 1:

được quá cứng nhắc để đáp ứng nhu cầu thay đổi của tổ chức;● đang được quá nhiều của một chi phí hành chính;● có mất liên lạc với các kỹ năng thay đổi cần thiết trên shopfloor hoặc ở nơicông việc;● là tự phục vụ và quan liêu;● cung cấp đào tạo ra việc làm tại các trung tâm khác nhau mà không phù hợp lên đến ' trên các -công việc ' nhu cầu;● cung cấp đào tạo là quá lý thuyết và không đủ thực tế dựa trên;● không cung cấp đào tạo và phát triển đáp ứng nhu cầu cá nhân-các khóa học quálớp/nhóm dựa.Mặc dù những lời chỉ trích, bộ phận đào tạo vẫn còn quan trọng trong nhiều tổ chứcbởi vì họ có nhân viên có chuyên môn kiến thức và kỹ năng trong việc cung cấp củađào tạo. Như HRD trở nên quan trọng trong tổ chức là vai trò của nhà cung cấptrở thành ngày càng quan trọng như facilitators của học tập và trao đổi thông tinvà kiến thức. Các khái niệm của tổ chức học tập và tổ chức dựa trên kiến thứcnơi học tập và HRD tại Trung tâm của tổ chức. Bộ phận HRD cũnghoạt động như tư vấn nội bộ hỗ trợ cho dòng nhà quản lý cùng với phòng nhân sự.

Kết quả (Việt) 2:

quá cứng nhắc để đáp ứng các nhu cầu thay đổi của tổ chức;
● quá nhiều của một chi phí hành chính;
● có mất liên lạc với các kỹ năng thay đổi cần thiết trên shopfloor hoặc tại nơi
làm việc;
● là tự phục vụ và quan liêu;
● cung cấp off-the-công việc đào tạo tại các trung tâm khác nhau của họ mà không phù hợp để 'onthe-
công việc "cần;
● cung cấp đào tạo là quá lý thuyết và thực tế không đủ căn cứ;
● không cung cấp đào tạo và phát triển mà đáp ứng nhu cầu cá nhân - khóa học là quá
lớp / nhóm dựa.
Mặc dù có những lời chỉ trích, ngành đào tạo vẫn còn quan trọng trong nhiều tổ chức
bởi vì họ có những nhân viên có kiến thức chuyên môn và kỹ năng trong việc cung cấp
đào tạo. Như HRD trở nên quan trọng hơn trong tổ chức các vai trò của các nhà cung cấp đang
ngày càng trở nên quan trọng như hỗ trợ của các học tập và trao đổi thông tin
và kiến thức. Các khái niệm về tổ chức học tập và dựa trên tri thức tổ chức
nơi học tập và triển nguồn nhân lực ở trung tâm của tổ chức. Bộ phận HRD cũng
hoạt động như tư vấn nội bộ việc hỗ trợ các nhà quản lý dòng cùng với bộ phận nhân sự.