This research is conducted a study

This research is conducted a study on the effect of startup mentoring and education satisfaction as well as startup intention on the individual characteristics of university students, therefore, to draw way to increase start up ability of university student as well as their outcome is a primary purpose. Statistics process of sample data for 237 students at the local university in Gwangju is performed an analysis of frequency, reliability, factor, and multiple regression utilized SPSS 2.0 For windows. Individual characteristics except for innovativeness have effected on startup mentoring as well as startup education satisfaction while start up mentoring has effected on start up intention. Only role model function among start up mentoring factors has effected on start up intention while startup education satisfaction has effected on start up intention. As a result, start up intention and its outcome in university will be increased through not only selection of start up mentors with a competence and a passion but also start up mentoring and systematic start up education program fit for individual personality of university student.

Kết quả (Việt) 1:

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm nghiên cứu ảnh hưởng của cố vấn khởi nghiệp và sự hài lòng về giáo dục cũng như ý định khởi nghiệp đến đặc điểm cá nhân của sinh viên đại học, do đó, việc tìm ra giải pháp nâng cao khả năng khởi nghiệp của sinh viên đại học cũng như kết quả đầu ra của họ là mục đích hàng đầu. . Quá trình thống kê dữ liệu mẫu cho 237 sinh viên tại trường đại học địa phương ở Gwangju được thực hiện phân tích tần suất, độ tin cậy, hệ số và hồi quy bội sử dụng SPSS 2.0 For windows. Các đặc điểm cá nhân, ngoại trừ tính đổi mới, có ảnh hưởng đến hoạt động cố vấn khởi nghiệp cũng như sự hài lòng về giáo dục khởi nghiệp trong khi hoạt động cố vấn khởi nghiệp có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp. Chỉ có chức năng mô hình vai trò trong số các yếu tố cố vấn khởi nghiệp có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong khi sự hài lòng về giáo dục khởi nghiệp có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp. Nhờ đó, ý định khởi nghiệp và kết quả đầu ra của nó ở trường đại học sẽ được nâng cao thông qua việc không chỉ tuyển chọn những cố vấn khởi nghiệp có năng lực và đam mê mà còn thông qua việc tư vấn khởi nghiệp và chương trình giáo dục khởi nghiệp có hệ thống, phù hợp với cá tính từng cá nhân sinh viên đại học.

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu này nhằm mục đích nghiên cứu tác động của tư vấn kinh doanh, sự hài lòng về giáo dục và ý định kinh doanh đối với đặc điểm cá nhân của sinh viên đại học, do đó tìm ra cách cải thiện khả năng kinh doanh của sinh viên đại học và kết quả của nó là mục đích chính của nó. Dữ liệu mẫu từ 237 sinh viên tại Đại học Gwangju được xử lý thống kê, sử dụng SPSS 2.0 cho Windows để phân tích tần số, độ tin cậy, yếu tố và hồi quy đa dạng. Đặc trưng cá thể của hướng dẫn khởi nghiệp ngoài tính sáng tạo ra ảnh hưởng đến hướng dẫn khởi nghiệp và mức độ hài lòng giáo dục khởi nghiệp, hướng dẫn khởi nghiệp thì ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp. Trong nhân tố hướng dẫn khởi nghiệp chỉ có vai trò tấm gương ảnh hưởng đến nguyện vọng khởi nghiệp, mức độ hài lòng giáo dục khởi nghiệp ảnh hưởng đến nguyện vọng khởi nghiệp. Do đó, ý chí kinh doanh và kết quả của trường đại học có thể được nâng cao không chỉ bằng cách chọn một gia sư kinh doanh

Kết quả (Việt) 3:

Nghiên cứu này nhằm nghiên cứu tác động của hướng dẫn khởi nghiệp, sự hài lòng về giáo dục và ý định khởi nghiệp đối với đặc điểm cá nhân của sinh viên, do đó tìm ra phương pháp nâng cao năng lực khởi nghiệp và thành quả khởi nghiệp của sinh viên. Sử dụng SPSS 2.0 cho Windows, dữ liệu thống kê của 237 sinh viên tại trường đại học địa phương Quang Châu đã được xử lý, phân tích tần số, độ tin cậy, yếu tố và sự hồi quy đa số. Ngoài tính cách sáng tạo, các đặc điểm cá nhân còn ảnh hưởng đến sự hài lòng của giáo dục khởi nghiệp và hướng dẫn kinh doanh, trong khi đó hướng dẫn kinh doanh có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp. trong các yếu tố chỉ đạo doanh nghiệp, chỉ có mô hình ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp, trong khi sự hài lòng về giáo dục khởi nghiệp có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp. Vì vậy, ý định khởi nghiệp của Đại học và kết quả của nó sẽ tăng lên không chỉ thông qua việc lựa chọn những người cố vấn khởi nghiệp có năng lực và nhiệt tình, mà còn thông qua hướng dẫn khởi nghiệp và chương trình giáo dục lập nghiệp có hệ thống phù hợp với tính cách cá nhân của sinh viên.