Reception baselineMany respondents

Reception baseline
Many respondents to the consultation supported the principle of schools being
accountable for the progress of their pupils – and that progress should be measured from
the earliest possible point in school. Many schools told us that they already make
assessments of children when they start school. These took many forms, including home
visits, observations of children and more structured assessments

Kết quả (Việt) 1:

Cơ sở tiếp nhậnNhiều người được hỏi cho các tư vấn hỗ trợ các nguyên tắc của trườngchịu trách nhiệm cho sự tiến bộ của các em học sinh của mình- và tiến bộ mà nên được đo từđiểm sớm nhất có thể trong trường học. Nhiều trường học nói với chúng tôi rằng họ đã thực hiệnđánh giá của trẻ em khi họ bắt đầu học. Những diễn dưới nhiều hình thức, bao gồm cả trang chủtruy cập vào, các quan sát của trẻ em và nhiều cấu trúc đánh giá

Kết quả (Việt) 2:

Tiếp nhận cơ sở
Nhiều người trả lời cho các vấn hỗ trợ các nguyên tắc của trường là
trách nhiệm đối với sự tiến bộ của học sinh của mình - và sự tiến bộ đó phải được đo từ
điểm sớm nhất có thể trong trường. Nhiều trường nói với chúng tôi rằng họ đã thực hiện
đánh giá của trẻ em khi chúng bắt đầu đi học. Những mất nhiều hình thức, bao gồm cả nhà
thăm, quan sát trẻ em và đánh giá cấu trúc hơn