appear to overlook these concepts.

appear to overlook these concepts. The above observations will be very useful in developing our project to influence high school teachers to use and exploit technology capabilities in teaching statistics. But a research question also emerges: Which teachers’ opinions, developed from the experience with simulation can be beliefs that are present or arise in a more general form in the teachers community?

NOTES
1. The problem of elevator. Seven people get up an elevator in a seven-story building.
What is the probability of exactly one person getting off in each story?
2. The problem of appointment. Two friends make an appointment for a meeting in a restaurant between 9 and 10 a.m. They decide that when one arrives he will wait for the other only 15 minutes. What is the probability of their meeting?
3. The problem of points. Pascal and Fermat, in letters, discussed a simple game: They toss a coin. If the coin comes up heads, Fermat receives a point. If tails, Pascal receives a point. The first player to receive four points wins the game. Each player stakes fifty francs, so that the winner stands to gain one hundred francs, and then they play. Suppose, however, that the players need to end the game before a winner is determined. Further, suppose this happens at a moment when Fermat is ahead, two points to one. In their letters, Pascal and Fermat discussed the question: How should the 100 francs be divided?

Kết quả (Việt) 1:

xuất hiện để bỏ qua các khái niệm này. Các quan sát ở trên sẽ rất hữu ích trong việc phát triển dự án của chúng tôi ảnh hưởng đến giáo viên trung học để sử dụng và khai thác công nghệ khả năng giảng dạy các số liệu thống kê. Nhưng một câu hỏi nghiên cứu cũng nổi lên: ý kiến mà giáo viên, được phát triển từ những kinh nghiệm với các mô phỏng có thể là niềm tin đó xuất hiện hoặc phát sinh trong một hình thức tổng quát hơn trong cộng đồng giáo viên?GHI CHÚ1. những vấn đề của Thang máy. Bảy người đứng dậy một Thang máy trong toà nhà có bảy tầng.Xác suất của một người nhận được trong mỗi câu chuyện là gì?2. các vấn đề của cuộc hẹn. Hai người bạn làm một cuộc hẹn cho một cuộc họp tại một nhà hàng từ 9 đến 10: 00 Họ quyết định rằng khi một đến ông sẽ chờ đợi cho người khác chỉ 15 phút. Xác suất của các cuộc họp của họ là gì?3. các vấn đề của điểm. Pascal và Fermat, thư, thảo luận về một trò chơi đơn giản: họ quăng một đồng xu. Nếu đồng xu đi lên đầu, Fermat sẽ nhận được một điểm. Nếu đuôi, Pascal sẽ nhận được một điểm. Cầu thủ đầu tiên nhận được bốn điểm thắng trò chơi. Mỗi cầu thủ cổ phần năm mươi Franc, do đó, người chiến thắng là viết tắt để đạt được một trăm Franc, và sau đó họ chơi. Giả sử, Tuy nhiên, các cầu thủ cần để kết thúc các trò chơi trước khi một người chiến thắng xác định. Hơn nữa, cho rằng điều này xảy ra tại một thời điểm khi Fermat là phía trước, hai điểm đến một. Trong bức thư của họ, Pascal và Fermat đã thảo luận các câu hỏi: làm thế nào nên Franc 100 được chia?

Kết quả (Việt) 2:

xuất hiện để bỏ qua những khái niệm này. Các quan sát trên sẽ rất hữu ích trong việc phát triển dự án của chúng tôi để ảnh hưởng đến giáo viên trường trung học để sử dụng và khai thác khả năng công nghệ trong thống kê giảng dạy. Nhưng một câu hỏi nghiên cứu cũng nổi lên: ý kiến nào của giáo viên, phát triển từ kinh nghiệm với mô phỏng có thể được niềm tin đó là hiện tại hoặc phát sinh trong một hình thức tổng quát hơn trong cộng đồng giáo viên? THUYẾT 1. Các vấn đề của thang máy. Bảy người dậy một thang máy trong một tòa nhà bảy tầng. Xác suất chính xác một người nhận ra trong mỗi câu chuyện là gì? 2. Các vấn đề của cuộc hẹn. Hai người bạn làm một cuộc hẹn cho một cuộc họp tại một nhà hàng giữa 9 và 10:00 Họ quyết định rằng khi một người đến, ông sẽ chờ đợi cho chỉ có 15 phút khác. Xác suất của các cuộc họp của họ là gì? 3. Các vấn đề của điểm. Pascal và Fermat, bằng chữ, thảo luận một trò chơi đơn giản: Họ tung đồng xu. Nếu đồng xu đi lên đầu, Fermat nhận được một điểm. Nếu đuôi, Pascal nhận được một điểm. Các cầu thủ đầu tiên nhận được bốn điểm thắng trò chơi. Mỗi cổ phần chơi năm mươi franc, vì vậy mà người chiến thắng đứng để đạt được một trăm franc, và sau đó họ chơi. Giả sử, tuy nhiên, các cầu thủ cần phải kết thúc các trò chơi trước khi một người chiến thắng được xác định. Hơn nữa, giả sử điều này xảy ra tại một thời điểm khi Fermat là phía trước, hai điểm một. Trong những lá thư của họ, Pascal và Fermat thảo luận các câu hỏi: Làm thế nào 100 franc nên được chia?