Below-Grade-Level StudentsThe below

Below-Grade-Level Students
The below-grade-level students will probably need the concepts to be made more concrete for them . They may need more work with manipulatives and application games . Furthermore, students who are struggling may feel discouraged by the number of practice problems on a typical practice page . By giving them extra support and understanding, these students will feel more secure and have greater success .
Above-Grade-Level Students
Many of the objectives covered in a mathematics class are new to the students . All students need a firm foundation in the core knowledge of the curriculum . Even above-grade-level students may not know much of this information before a lesson begins . However, the activities and end products can be adapted in order to be appropriate to those students’ individual levels . High-achieving students can create a different end product in order to demonstrate mastery or be given different amounts ofwork if mastery of a concept comes quickly .

Kết quả (Việt) 1:

Dưới lớp-cấp độ học sinhCác sinh viên bên dưới lớp-mức độ có thể sẽ cần những khái niệm được thực hiện cụ thể hơn cho họ. Họ có thể cần nghiên cứu thêm với manipulatives và ứng dụng trò chơi. Ngoài ra, sinh viên đang đấu tranh có thể cảm thấy chán nản bởi số lượng thực hành vấn đề trên một trang điển hình thực hành. Bằng cách cho họ thêm hỗ trợ và sự hiểu biết, những học sinh sẽ cảm thấy an toàn hơn và có thành công lớn hơn.Học sinh trên lớp-cấp độNhiều người trong số các mục tiêu được bảo hiểm trong một lớp học toán học chưa quen với các sinh viên. Tất cả học sinh cần một nền tảng vững chắc trong kiến thức cốt lõi của chương trình giảng dạy. Ngay cả ở trên-cấp lớp học sinh có thể không biết nhiều thông tin này trước khi bắt đầu một bài học. Tuy nhiên, các hoạt động và các sản phẩm cuối cùng có thể được điều chỉnh để phù hợp với những học sinh này mức độ cá nhân. Học sinh đạt được cao có thể tạo ra một sản phẩm cuối cùng khác nhau để chứng minh làm chủ hoặc được đưa ra số tiền khác nhau ofwork nếu làm chủ của một khái niệm đi kèm một cách nhanh chóng.

Kết quả (Việt) 2:

Dưới đây-Grade-Level Học sinh
The dưới cấp lớp sinh viên có thể sẽ cần những khái niệm được thể hiện cụ thể hơn đối với họ. Họ có thể cần phải làm việc nhiều hơn với manipulatives và các trò chơi ứng dụng. Hơn nữa, sinh viên gặp khó khăn có thể cảm thấy nản lòng bởi số lượng của các vấn đề thực hành trên một trang thực tế điển hình. Bằng cách cho họ hỗ trợ thêm và sự hiểu biết, những sinh viên này sẽ cảm thấy an toàn hơn và có nhiều thành công lớn hơn.
Trên-Grade-Level Học sinh
Nhiều người trong số các mục tiêu bao phủ trong một lớp học toán học mới cho học sinh. Tất cả học sinh cần có một nền tảng vững chắc trong các kiến thức cốt lõi của chương trình giảng dạy. Ngay cả sinh viên trên lớp cấp có thể không biết nhiều thông tin này trước khi bắt đầu một bài học. Tuy nhiên, các hoạt động và sản phẩm cuối cùng có thể được điều chỉnh để phù hợp với mức độ cá nhân những sinh viên '. Sinh viên đạt thành tích cao có thể tạo ra một sản phẩm cuối cùng khác nhau để chứng minh chủ hoặc đã được số tiền khác nhau ofwork nếu nắm vững một khái niệm đến một cách nhanh chóng.