I hAVE ALwAYS BEEN A mATh-ScIENcE g

I hAVE ALwAYS BEEN A mATh-ScIENcE girl. I sighed and sulked
through classes on US History and French in eager anticipation of the
formulas and applications I would be learning later in the day. I believe
there are many factors which attribute to my success, two being my
fascination and persistence.
When I was seven I once asked what math was good for and why
I should learn it. The answer I received simply does not do math jus-
tice, “One day when you’re in line at the grocery store the cashier will
give you too little change and you’ll be glad you learned this.” now
in calculus I see the application of all these once foreign symbols, for-
mulas, and letters. I am often amazed by the calculations I am able to
do using the cumulative information acquired from nearly 12 years of
education, such as how to maximize the volume of a box given a cer-
tain surface area. Math is not just plug and chug as many view it but
it requires creativity and thinking out of the box to solve the problems
encountered in the real world. Beauty lies in its simplicity and in the
fact that proofs and observations are what brought the golden rectangle
from ancient greece, Pascal’s triangle, and the Pythagorean Theorem as
well as a host of other theorems, equations, and postulates. Math has
made the impossible possible and the once long and tedious, simple and quick. The genius of it is amazing as well as the fact that any per-
son is capable of applying and discovering it. I draw graphs and try to
make shapes from functions for fun, count to 10 to calm down, and
save money at the store, too. For all of these reasons and many more, I
am fascinated by math.
I wasn’t always good at math, contrary to what students in my class-
es might say. When I first showed interest in math in the 5th grade my
parents laughed; middle school was even worse. Incoming 6th graders
were given a test on the second day of school and depending on their
scores were placed into a high or low speed math class. I was put in
the slow speed math and missed a lot of class my first year, as a result
my grade drifted from a B to a C to a C-, then I got help. I knew I liked
math and I didn’t want to do bad in it so I bought books and hired
my older brother to help me. I eventually made it to a B+. Later, in the
summer after my junior year, I took a course that covered nearly a year
of Calculus. I was told that if I decided to take Calculus AB, I would be
bored, so I went for a challenge. My strongest subject began to take up
most of my time. I had to read review books, go online for help, and
stay in during nutrition and lunch for extra instruction. It was hard,
but my dedication paid off and I earned an A. This persistence and
drive also help me excel in math.

Kết quả (Việt) 1:

Tôi đã luôn luôn A khoa học toán học cô gái. Tôi thở dài và sulkedthông qua các lớp học về lịch sử của chúng tôi và Pháp háo hức với dự đoán của cáccông thức và các ứng dụng, tôi sẽ học tập sau đó trong ngày. Tôi tin rằngcó rất nhiều yếu tố mà thuộc tính đến sự thành công của tôi, hai là của tôiniềm đam mê và kiên trì.Khi tôi đã bảy tôi khi yêu cầu toán học những gì là tốt nhất và lý do tại saoTôi nên tìm hiểu nó. Câu trả lời tôi nhận được chỉ đơn giản là không làm toán jus-Tice, "một ngày khi bạn đang trong đường dây tại các cửa hàng tạp hóa thu ngân sẽcung cấp cho bạn quá ít thay đổi và bạn sẽ được vui mừng bạn đã học được điều này."bây giờtrong tính toán, tôi thấy các ứng dụng của tất cả các biểu tượng nước ngoài một lần, cho-Mulas, và chữ cái. Tôi thường ngạc nhiên bởi các tính toán, tôi có thểlàm bằng cách sử dụng tích lũy thông tin thu thập từ gần 12 nămgiáo dục, chẳng hạn như làm thế nào để tối đa hóa khối lượng của một hộp cho cer-Tain diện tích bề mặt. Toán học không phải là chỉ cần cắm và chug như nhiều người xem nó nhưngnó đòi hỏi sự sáng tạo và suy nghĩ ra ngoài hộp để giải quyết các vấn đềgặp phải trong thế giới thực. Làm đẹp nằm ở sự đơn giản của nó và trong cácthực tế là bằng chứng và quan sát những gì đã mang vàng hình chữ nhậttừ Hy Lạp cổ đại, tam giác Pascal và định lý Pythagore nhưcũng như một loạt các định lý, phương trình và postulates khác. Toán học cóthực hiện tốt không thể và một lâu dài và buồn tẻ, đơn giản và nhanh chóng. Các thiên tài của nó là tuyệt vời cũng như một thực tế rằng bất kỳ một-con trai có khả năng áp dụng và khám phá nó. Tôi vẽ đồ thị và cố gắng làm cho các hình dạng từ các chức năng cho vui, đếm đến 10 để bình tĩnh xuống, và Hãy tiết kiệm tiền tại các cửa hàng, quá. Cho tất cả những lý do này và nhiều hơn nữa, tôi đang thu hút bởi toán học.Tôi không phải là luôn luôn tốt tại toán học, trái ngược với những gì học sinh trong lớp học của tôi-Es có thể nói. Khi tôi lần đầu tiên cho thấy quan tâm đến toán học lớp 5 của tôimẹ cười; trường trung học là thậm chí tệ hơn. Các học sinh lớp 6đã được đưa ra một thử nghiệm vào ngày thứ hai của trường và tùy thuộc vào của họđiểm số được chọn vào một lớp học toán học tốc độ cao hay thấp. Tôi đã được đặt trongtoán học tốc độ chậm và bỏ lỡ rất nhiều lớp học năm đầu tiên của tôi, như là kết quảlớp của tôi đã trôi dạt từ a B c C-, sau đó tôi nhận trợ giúp. Tôi biết tôi thíchtoán học và tôi không muốn làm điều xấu trong đó vì vậy tôi đã mua sách và thuêAnh trai lớn của tôi để giúp tôi. Tôi cuối cùng đã làm cho nó vào một B +. Sau đó, trong cácmùa hè sau khi năm học cơ sở của tôi, tôi lấy một khóa học được gần một nămcủa giải tích. Tôi đã nói rằng nếu tôi quyết định đi giải tích AB, tôi sẽchán, vì vậy tôi đã đi cho một thách thức. Đối tượng mạnh nhất của tôi bắt đầu điHầu hết thời gian của tôi. Tôi đã có để đọc bài đánh giá cuốn sách, đi trực tuyến để được giúp đỡ, vàở lại trong dinh dưỡng và ăn trưa để được hướng dẫn thêm. Nó đã được khó khăn,nhưng sự cống hiến của tôi trả hết và tôi kiếm được một A. Kiên trì này vàlái xe cũng giúp tôi vượt trội trong toán học.

Kết quả (Việt) 2:

Tôi luôn là một cô gái toán khoa học. Tôi thở dài và hờn dỗi
thông qua các lớp học về Lịch sử Mỹ và Pháp trong háo hức của các
công thức và ứng dụng tôi sẽ được học sau đó trong ngày. Tôi tin rằng
có rất nhiều yếu tố mà gán cho sự thành công của tôi, hai là tôi
niềm đam mê và sự kiên trì.
Khi tôi lên bảy lần tôi hỏi những gì toán học là tốt và tại sao
tôi nên tìm hiểu nó. Câu trả lời tôi nhận được chỉ đơn giản là không làm toán jus-
hành cả, "Một ngày khi bạn đang xếp hàng tại các cửa hàng tạp hóa thu ngân sẽ
cung cấp cho bạn quá ít sự thay đổi và bạn sẽ được vui mừng bạn biết được điều này." Bây giờ
trong tính toán tôi thấy các ứng dụng của tất cả các biểu tượng này một lần nước ngoài, cho-
Mulas, và chữ. Tôi thường ngạc nhiên bởi những tính toán tôi có thể
làm được bằng cách sử dụng thông tin tích lũy được từ gần 12 năm của
giáo dục, chẳng hạn như làm thế nào để tối đa hóa khối lượng của một hộp cho một cer-
diện tích bề mặt tain. Toán học là không chỉ cần cắm và tiếng nổ như nhiều xem nó, nhưng
nó đòi hỏi sự sáng tạo và suy nghĩ ra khỏi hộp để giải quyết các vấn đề
gặp phải trong thế giới thực. Vẻ đẹp nằm trong sự đơn giản của nó và trong
thực tế là bằng chứng và quan sát những gì đang có mang hình chữ nhật vàng
từ Hy Lạp cổ đại, tam giác Pascal, và các lý Pythagore như
cũng như một loạt các định lý khác, phương trình, và các định đề. Math đã
làm những điều không thể có thể, và một lần dài và tẻ nhạt, đơn giản và nhanh chóng. Các thiên tài của nó là tuyệt vời cũng như thực tế là bất kỳ trọng
con trai có khả năng ứng dụng và phát hiện ra nó. Tôi vẽ đồ thị và cố gắng để
làm cho hình dạng từ chức năng để cho vui, đếm đến 10 để bình tĩnh lại, và
tiết kiệm tiền ở cửa hàng quá. Đối với tất cả những lý do này và nhiều hơn nữa, tôi
đang bị cuốn hút bởi toán học.
Tôi không phải lúc nào giỏi toán, trái với những gì học sinh trong class- tôi
es có thể nói. Khi lần đầu tiên tôi thấy quan tâm đến toán học ở lớp 5 của tôi
cha mẹ cười; trung học thậm chí còn tồi tệ hơn. Học sinh lớp 6 đến
đã đưa ra một thử nghiệm vào ngày thứ hai của trường và tùy thuộc vào họ
điểm được chọn vào một lớp tốc độ toán học cao hay thấp. Tôi đã được đặt trong
các môn toán tốc độ chậm và bỏ lỡ rất nhiều lớp học năm đầu tiên của tôi, như là kết quả
lớp của tôi trôi dạt từ B đến C với một C-, sau đó tôi nhận được sự giúp đỡ. Tôi biết tôi thích
toán học và tôi không muốn làm xấu trong nó nên tôi đã mua sách và thuê
anh trai của tôi để giúp tôi. Tôi cuối cùng đã làm cho nó một B +. Sau đó, vào
mùa hè sau năm cơ sở của tôi, tôi lấy một khóa học mà bao phủ gần một năm
của Calculus. Tôi đã nói rằng nếu tôi quyết định đi Calculus AB, tôi sẽ
chán, vì vậy tôi đã đi cho một thách thức. Tượng mạnh nhất của tôi bắt đầu để mất
phần lớn thời gian của tôi. Tôi đã đọc cuốn sách xem xét, đi trực tuyến để được giúp đỡ, và
ở lại trong dinh dưỡng và ăn trưa để được hướng dẫn thêm. Đó là khó khăn,
nhưng sự cống hiến của tôi đã được đền đáp và tôi kiếm được một A. kiên trì này và
lái xe cũng giúp tôi nổi trội trong môn toán.