approaches to learning.people appea

approaches to learning.

people appear to learn in different ways . Some people expect to make mistakes in their studies and are capable of benefiting from their mistakes . They don't mind being corrected by their teacher and indeed often ask to be corrected .
Others,however , dislike making mistakes . They try to avoid doing anything which they might do badly . They would rather perfect something in small steps and be sure they have got it right than attempt to do task based on a subject they don't feel they have finished exploring yet .
Both ways of learning seem to be equally valid , but a combination of the two may be the best solution . In order to learn effectively , students have to remember to take risks sometimes . But they also have to feel comfortable and secure with what they're doing so as not to become demotivated . All students should at least think about questioning the way that they approach learning .

Kết quả (Việt) 1:

phương pháp tiếp cận để học tập.những người xuất hiện để tìm hiểu những cách khác nhau. Một số người mong đợi để làm cho những sai lầm trong việc học tập và có thể hưởng lợi từ những sai lầm của họ. Họ không nhớ được điều chỉnh bởi giáo viên của họ và thực sự thường yêu cầu để được sửa chữa.Những người khác, Tuy nhiên, không thích làm cho những sai lầm. Họ cố gắng để tránh làm bất cứ điều gì mà họ có thể làm nặng. Họ thà hoàn hảo một cái gì đó ở bước nhỏ và chắc chắn họ đã nhận nó đúng hơn là cố gắng để công việc dựa trên một chủ đề mà họ không cảm thấy họ đã hoàn tất khám phá được nêu ra.Cả hai cách học dường như có giá trị như nhau, nhưng một sự kết hợp của hai có thể là giải pháp tốt nhất. Để tìm hiểu một cách hiệu quả, học sinh cần phải nhớ để có rủi ro đôi khi. Nhưng họ cũng phải cảm thấy thoải mái và an toàn với những gì họ đang làm như vậy là không để trở thành demotivated. Tất cả học sinh ít nên suy nghĩ về cách họ tiếp cận học tập đặt câu hỏi.

Kết quả (Việt) 2:

phương pháp tiếp cận để học tập.

người xuất hiện để học theo những cách khác nhau. Một số người mong đợi để có những sai sót trong các nghiên cứu của họ và có khả năng được hưởng lợi từ những sai lầm của họ. Họ không nhớ được sửa chữa bởi giáo viên của họ và thực sự thường hỏi để được sửa chữa.
Những người khác, tuy nhiên, không thích làm cho những sai lầm. Họ cố gắng tránh làm bất cứ điều gì mà họ có thể làm nặng. Họ sẽ một cái gì đó khá hoàn hảo trong các bước nhỏ và chắc chắn họ đã nhận nó đúng hơn là cố gắng để làm nhiệm vụ dựa trên một chủ đề mà họ không cảm thấy họ đã hoàn thành khám phá nào.
Cả hai cách học dường như là giá trị ngang nhau, nhưng sự kết hợp của hai có thể là giải pháp tốt nhất. Để học hiệu quả, học sinh phải nhớ để chấp nhận rủi ro đôi khi. Nhưng họ cũng phải cảm thấy thoải mái và an toàn với những gì họ đang làm để không trở thành demotivated. Tất cả học sinh phải ít nhất là suy nghĩ về câu hỏi về cách mà họ tiếp cận học tập.