α2.As a quick passive vocabulary me

α2.
As a quick passive vocabulary measure administered together with the
questionnaires, the 3000-word level of Nation’s (2001)Vocabulary Levels Test
was combined with Goulden, Nation, and Read (1990). Crude as it was, the
combined measure was thought to be indicative of the participants’ learning
background1 as well as their passive vocabulary level at the time.
Active vocabulary was measured by the Lexical Frequency Profile (LFP).
This was based on two of the participants’ in-class argumentative compositions
collected from their writing class at the beginning and end of the programme.
Their first composition focused on the brain-drain phenomenon in developing
countries, while the last composition was about their arguments for or against
cloning. Each composition was typed and an LFP was obtained by submitting it
to Tom Cobb’s Vocabulary Profiler at http://www.lextutor.ca/vp/. For the purpose
of this project, the LFP included the number of types, tokens, and word families
contained in each composition. It also included the percentages of words that
fall into the first 1000 most frequent words (K1), the second 1000 most frequent
words (K2), words that belong to the Academic Word List (AWL) (Coxhead,
2000), and off-list words.

Kết quả (Việt) 1:

Α2.Như một biện pháp nhanh chóng từ vựng thụ động quản lý cùng với cáccâu hỏi, độ 3000-word của bài kiểm tra trình độ của vốn từ vựng của quốc gia (2001)đã được kết hợp với Goulden, quốc gia và đọc (1990). Dầu thô như nó đã, nhữngkết hợp các biện pháp được cho là chỉ của những người tham gia học tậpbackground1 cũng như thụ động từ cấp thời.Hoạt động từ vựng đã được đo bằng từ vựng tần số hồ sơ (LFP).Điều này được dựa trên hai trong số những người tham gia trong lớp sáng tác tranh caithu thập từ các lớp học bằng văn bản của họ lúc bắt đầu và kết thúc của chương trình.Thành phần đầu tiên của họ tập trung vào hiện tượng chảy máu chất xám trong việc phát triểnQuốc gia, trong khi các thành phần cuối cùng về lập luận của họ cho hay chống lạinhân bản vô tính. Mỗi thành phần đã được đánh máy và một LFP thu được bằng cách gửi nóđể Tom Cobb từ vựng Profiler tại http://www.lextutor.ca/vp/. Cho mục đíchdự án này, LFP bao gồm số lượng các loại, thẻ, và từ gia đìnhchứa trong mỗi phần. Nó cũng bao gồm các tỷ lệ phần trăm của các từ màrơi vào những từ ngữ thường xuyên nhất 1000 đầu tiên (K1), 1000 thứ hai thường gặp nhấttừ (K2), từ đó thuộc về để học từ danh sách (AWL) (Coxhead,năm 2000), và từ off danh sách.

Kết quả (Việt) 2:

α2.
Như một biện pháp từ vựng thụ động nhanh chóng uống cùng với các
câu hỏi, mức 3000 từ về (2001) Từ vựng Levels Nation của thử nghiệm
đã được kết hợp với Goulden, Nation, và Đọc (1990). Thô như nó là, các
biện pháp kết hợp được cho là dấu hiệu của việc học tập của học viên
background1 cũng như mức độ từ vựng thụ động của họ vào thời điểm đó.
Kích hoạt từ vựng được đo bằng các từ vựng Tần số hồ sơ (LFP).
Điều này đã được dựa trên hai của trong lớp sáng tác lý luận của học viên
thu thập từ các lớp văn bản của họ vào lúc bắt đầu và kết thúc của chương trình.
sáng tác đầu tiên của họ tập trung vào các hiện tượng chảy máu chất xám trong việc phát triển
quốc gia, trong khi các thành phần cuối cùng là về tranh tụng của mình hoặc chống lại
nhân bản. Mỗi thành phần đã được đánh máy và LFP đã thu được bằng cách gửi nó
đến từ vựng Profiler Tom Cobb tại http://www.lextutor.ca/vp/. Đối với mục đích
của dự án này, LFP bao gồm số lượng các loại, thẻ, và gia đình từ
chứa trong mỗi thành phần. Nó cũng bao gồm các tỷ lệ phần trăm của những từ mà
rơi vào các năm 1000 thường xuyên nhất từ đầu tiên (K1), thứ hai năm 1000 thường xuyên nhất
từ (K2), những từ thuộc về Lời Danh sách học thuật (AWL) (Coxhead,
2000), và off- từ danh sách.