Because students have varying exper

Because students have varying experiences and knowledge bases, it is unrealistic to expect collective assimilation or collective disequilibrium in the classroom. Furthermore, some students may have assimilated the experiences based on alternative understandings. That is, students may arrive at correct expectations based on false premises. For these reasons, assimilation and disequilibrium will occur among different students simultaneously during the exploration.

Kết quả (Việt) 1:

Bởi vì sinh viên có kinh nghiệm và kiến thức cơ sở khác nhau, nó là không thực tế để mong đợi tập thể đồng hóa hoặc tập thể disequilibrium trong lớp học. Hơn nữa, một số sinh viên có thể đã đồng hoá những kinh nghiệm dựa trên sự hiểu biết khác. Có nghĩa là, sinh viên có thể đến đúng kỳ vọng dựa trên cơ sở sai. Cho những lý do này, đồng hóa và disequilibrium sẽ xảy ra giữa các sinh viên khác nhau cùng một lúc trong cuộc thám hiểm.

Kết quả (Việt) 2:

Bởi vì học sinh có những trải nghiệm khác nhau và cơ sở tri thức, nó là không thực tế khi mong đợi sự đồng hóa tập thể hoặc mất cân bằng tập thể trong lớp học. Hơn nữa, một số học sinh có thể đồng hóa những kinh nghiệm dựa trên những hiểu biết khác. Đó là, sinh viên có thể đến những kỳ vọng chính xác dựa trên cơ sở giả. Đối với những lý do này, đồng hóa và mất cân bằng sẽ xảy ra giữa các học sinh khác nhau đồng thời trong quá trình thăm dò.