A. Evidence of significant cognitiv

A. Evidence of significant cognitive decline from a previous level of performance in one
or more cognitive domains (complex attention, executive function, learning and memory, language, perceptual-motor, or social cognition) based on:
1. Concern of the individual, a knowledgeable informant, or the clinician that there has
been a significant decline in cognitive function; and
2. A substantial impairment in cognitive performance, preferably documented by standardized neuropsychological testing or, in its absence, another quantified clinical
assessment.
B. The cognitive deficits interfere with independence in everyday activities (i.e., at a minimum, requiring assistance with complex instrumental activities of daily living such as
paying bills or managing medications).
C. The cognitive deficits do not occur exclusively in the context of a delirium.
D. The cognitive deficits are not better explained by another mental disorder (e.g., major
depressive disorder, schizophrenia).

Kết quả (Việt) 1:

A. bằng chứng của sự suy giảm nhận thức quan trọng từ một cấp độ trước đó về hiệu suất trong mộthoặc thêm tên miền nhận thức (phức tạp sự chú ý, chức năng điều hành, học tập và bộ nhớ, ngôn ngữ, perceptual motor hoặc nhận thức xã hội) dựa trên:1. mối quan tâm của các cá nhân, cung cấp thông tin kiến thức hay các bác sĩ cólà một sự suy giảm đáng kể trong chức năng nhận thức; và2. suy giảm đáng kể trong hoạt động nhận thức, tốt nhất là ghi nhận bằng tiêu chuẩn thử nghiệm neuropsychological, hoặc trong sự vắng mặt của nó, khác định lượng lâm sàngđánh giá.B. thâm hụt nhận thức can thiệp với độc lập trong hoạt động hàng ngày (tức là, tối thiểu, yêu cầu hỗ trợ với các hoạt động cụ phức tạp của cuộc sống hàng ngày nhưthanh toán hóa đơn hoặc quản lý thuốc).C. thiếu hụt nhận thức không xảy ra độc quyền trong bối cảnh của một tình trạng mê sảng.D. sự thâm hụt nhận thức không giải thích tốt hơn bởi một chứng rối loạn tâm thần (ví dụ: các chínhrối loạn trầm cảm, tâm thần phân liệt).

Kết quả (Việt) 2:

A. Bằng chứng của sự suy giảm đáng kể về nhận thức từ một cấp độ trước đó của hiệu suất trong một
hoặc nhiều lĩnh vực nhận thức (sự chú ý phức tạp, chức năng điều hành, học tập và trí nhớ, ngôn ngữ, nhận thức, động cơ, hoặc nhận thức xã hội) dựa trên:
1. Quan tâm của cá nhân, người cung cấp tin hiểu biết, hoặc các bác sĩ rằng đã có
sự suy giảm đáng kể chức năng nhận thức; và
2. Khuyết tật đáng kể trong hoạt động nhận thức, tốt tài liệu bằng cách kiểm tra bệnh học thần kinh chuẩn hoặc, trong sự vắng mặt của nó, một lâm sàng định lượng
đánh giá.
B. Các thiếu hụt nhận thức can thiệp với sự độc lập trong hoạt động hàng ngày (tức là ở mức tối thiểu, yêu cầu trợ giúp với các hoạt động cụ phức tạp của cuộc sống hàng ngày như
thanh toán hóa đơn, quản lý thuốc).
C. Các thiếu hụt nhận thức không xảy ra độc quyền trong bối cảnh của một cơn mê sảng.
D. Sự thiếu hụt nhận thức không được giải thích tốt hơn bởi một rối loạn tâm thần (ví dụ, chính
rối loạn trầm cảm, tâm thần phân liệt).

Kết quả (Việt) 3:

Từ trước khi xuất hiện ở một mức độ notable giảm khả năng nhận thức bằng chứngHay nhiều nhận thức (phức tạp trong lĩnh vực tâm, thực hiện chức năng, và học ngôn ngữ ký ức, nhận thức xã hội, thể thao, hay nhận thức):1.Người chú ý, một kiến thức uyên bác người, hay các bác sĩ cóLà một bộ chức năng nhận thức và giảm;2.Thực chất của rối loạn tình dục trong khả năng nhận thức, tốt nhất là ghi chép lại, tiêu chuẩn hóa của tâm lý học thần kinh nghiệm, hoặc trong trường hợp khác, sự vắng mặt của nó, một lượng lâm sàngĐánh giá.Trong hoạt động hàng ngày của rối loạn nhận thức can thiệp trong nền độc lập (i.e., ở một mức độ tối thiểu, cần hỗ trợ các hoạt động biểu diễn nhạc và phức tạp của cuộc sống hàng ngày, nhưThanh toán hóa đơn hay quản lý thuốc).C. nhận thức không hoàn toàn rối loạn xảy ra ở một rối loạn tâm thần làm nền.D. từ một loại rối loạn tâm thần khác (ví dụ, các rối loạn tâm lý, và không phải là rối loạn nhận thức tốt hơn để giải thích.Rối loạn trầm cảm, tâm thần phân liệt.