Learning languages, both the mother

Learning languages, both the mother tongue and in foreign languages, children always absorb more easily than adults. We take a look at the following description of the writer Mikopxki, the former Soviet Union, with regard to this phenomenon:
"Think filling head, tiny baby's miserable this whole huge amounts of grammar makes people frightened. But, as babies can't talk, do it yourself adapting to chaotic language tangle there, constantly modify the beam dissipation components rule that it heard. When it does this, virtually no power. If adults, in a short time to master that grammar rules tangle, surely he will rapidly reeling.So that baby 2 years already master as not. Children completing a task like that scary, as even more frightening is not manifest a bit hard yet ... "
Why, the school children back gently to it? The psychologists discovered research, psychosocial development just like the body, are not in a normal speed. During a certain period, will have a certain psychological functions of the child, or a way, very easy to form or acquire. If we master the time educating or create good conditions for the young, will be able to make it grow quickly, we will produce efficiency gains. Conversely, if the missed period, learning becomes a burden and slow to understand. The psychologist referred to this period as the "key stage".
The study of "key stage" this early as Konrad Zacharias lorenz, an Austrian zoologist, recipient of the Nobel Prize. But, his experiments were done with AI. Later, the psychologist with the hint of Lorenz, have discovered many "key stage" in the formation of human behavior. The recent research shows that the key period in his childhood. Example 2-5 years is the key stages of the development of spoken language, 4-7 years is the key stages of language development in writing. The study said children aged 5 might hear out 2100-2500 from the menu. During this period the language very well.After 12 years of difficult language school new pronunciation. Children in Hong Kong, Macao is very fluent speak English and Korean thanks to life in society and the family to use two languages. They became the "bilingual children". Obviously, the language is the key period is too easy for older children.
Of course, apart from the factor of "key stage" of the young themselves, causing them to learning a foreign language is easier than adults, while environmental factors are also important. The psychologist language detection, when adults talk to kids, common language tentatively, at least when meandering kingdoms, moreover, are often used in voice emphasis, light, slow speed, disconnected sentences pronounced, simple sentence easier to understand. Well meaning adults talk to kids, always comes from the child's language proficiency. The ability to search from ask a question of adult abundance and diversity, with the way such exchanges to gradually make the complex sentence and much more simple. Researchers also discovered, most adults are the parents when talking to babies are said, the majority are very cuddly and patient, making children feel warm, said learning to speak like a fun game, not a burden. In contrast, adults do get such language learning environment, added that is was "missed it", of course cannot absorb gently relaxed as children.

Kết quả (Việt) 1:

Học ngôn ngữ, cả hai người mẹ lưỡi và bằng ngôn ngữ nước ngoài, trẻ em luôn luôn hấp thụ dễ dàng hơn so với người lớn. Chúng ta hãy xem các mô tả sau đây của các nhà văn Mikopxki, Xô cũ, nhưng lại đối với hiện tượng này: "Hãy suy nghĩ làm đầy đau khổ đầu, nhỏ bé này một lượng lớn toàn bộ ngữ pháp khiến người ta sợ hãi. Tuy nhiên, như trẻ sơ sinh không thể nói chuyện, làm điều đó cho mình liên tục thích nghi với mớ hỗn loạn ngôn ngữ đó, sửa đổi chùm tản thành phần quy tắc mà nó nghe. Khi nó thực hiện điều này, hầu như không có quyền lực. Nếu người lớn, trong một thời gian ngắn để làm chủ ngữ pháp mà quy tắc rối, chắc chắn ông sẽ nhanh chóng quay cồng.Vì vậy, mà em bé 2 tuổi đã tổng thể là không. Trẻ em hoàn thành một nhiệm vụ như vậy đáng sợ, như thậm chí nhiều hơn đáng sợ không phải là biểu hiện một chút khó khăn được... " Tại sao, em học sinh trở lại nhẹ nhàng để nó? Nghiên cứu nhà tâm lý học phát hiện, phát triển tinh thần cũng giống như cơ thể, đang không ở trong một tốc độ bình thường. Trong một thời gian nhất định, sẽ có một một số chức năng tâm lý của đứa trẻ, hay một cách, rất dễ dàng để tạo hoặc có được. Nếu chúng ta làm chủ thời gian giáo dục hoặc tạo ra các điều kiện tốt cho trẻ, sẽ có thể làm cho nó phát triển nhanh chóng, chúng tôi sẽ sản xuất hiệu quả lợi nhuận. Ngược lại, nếu bị mất khoảng thời gian, học tập trở thành một gánh nặng và chậm hiểu. Tâm lý học gọi giai đoạn này là "key stage". Nghiên cứu về "key stage" này sớm nhất là Konrad Zacharias lorenz, một áo nhà động vật học, giải thưởng Nobel. Tuy nhiên, thí nghiệm của ông đã được thực hiện với gia cầm. Sau đó, nhà tâm lý học với những gợi ý của Lorenz, đã phát hiện ra nhiều "key stage" trong sự hình thành của các hành vi của con người. Nghiên cứu gần đây cho thấy rằng giai đoạn quan trọng trong thời thơ ấu của ông. Ví dụ 2-5 năm là giai đoạn quan trọng của sự phát triển của ngôn ngữ nói, 4-7 năm là giai đoạn quan trọng của phát triển ngôn ngữ bằng văn bản. Nghiên cứu cho biết trẻ em tuổi 5 có thể nghe trong 2100-2500 từ trình đơn. Trong giai đoạn này ngôn ngữ rất tốt.Sau 12 năm khó khăn ngôn ngữ học mới phát âm. Trẻ em ở Hong Kong, Macao là rất thông thạo nói tiếng Anh và tiếng Hàn Quốc nhờ cuộc sống trong xã hội và gia đình sử dụng hai ngôn ngữ. Họ đã trở thành "trẻ em song ngữ". Rõ ràng, ngôn ngữ là giai đoạn quan trọng là quá dễ dàng cho trẻ em. Of course, apart from the factor of "key stage" of the young themselves, causing them to learning a foreign language is easier than adults, while environmental factors are also important. The psychologist language detection, when adults talk to kids, common language tentatively, at least when meandering kingdoms, moreover, are often used in voice emphasis, light, slow speed, disconnected sentences pronounced, simple sentence easier to understand. Well meaning adults talk to kids, always comes from the child's language proficiency. The ability to search from ask a question of adult abundance and diversity, with the way such exchanges to gradually make the complex sentence and much more simple. Researchers also discovered, most adults are the parents when talking to babies are said, the majority are very cuddly and patient, making children feel warm, said learning to speak like a fun game, not a burden. In contrast, adults do get such language learning environment, added that is was "missed it", of course cannot absorb gently relaxed as children.

Kết quả (Việt) 2:

Học ngôn ngữ, cả tiếng mẹ đẻ và tiếng nước ngoài, trẻ em luôn luôn hấp thụ dễ dàng hơn so với người lớn. Chúng ta hãy nhìn vào các mô tả sau đây của nhà văn Mikopxki, Liên Xô cũ, liên quan đến hiện tượng này:
"Hãy nghĩ nhồi nhét vào đầu, nhỏ bé khốn khổ này toàn bộ số tiền rất lớn của ngữ pháp làm cho người ta sợ hãi Nhưng, như em bé không thể nói chuyện. , tự mình làm việc thích nghi với mớ hỗn loạn ngôn ngữ ở đó, liên tục thay đổi các thành phần tản chùm cai trị mà nó nghe. Khi nó thực hiện điều này, hầu như không có quyền lực. Nếu người lớn, trong một thời gian ngắn để làm chủ mà quy tắc ngữ pháp rối, chắc chắn anh sẽ quay cuồng nhanh chóng Vì vậy mà bé 2 tuổi đã làm chủ như không. Trẻ em hoàn thành một nhiệm vụ như vậy đáng sợ, như nên đáng sợ hơn là không biểu hiện một chút khó khăn nào ... "
Tại sao, các em học sinh trở lại nhẹ nhàng với nó? Các nhà tâm lý học phát hiện nghiên cứu, phát triển tâm lý giống như cơ thể, không phải ở tốc độ bình thường. Trong một khoảng thời gian nhất định, sẽ có một số chức năng tâm lý của trẻ, hoặc một cách, rất dễ dàng để tạo hoặc mua lại. Nếu chúng ta làm chủ thời gian giáo dục, hay tạo điều kiện tốt cho các bạn trẻ, sẽ có thể làm cho nó phát triển một cách nhanh chóng, chúng tôi sẽ sản xuất đạt hiệu quả. Ngược lại, nếu thời gian bị mất, việc học sẽ trở thành một gánh nặng và chậm hiểu. Các nhà tâm lý học gọi giai đoạn này là "giai đoạn quan trọng".
Các nghiên cứu về "giai đoạn quan trọng" này sớm nhất là Konrad Lorenz Zacharias, một nhà động vật học người Áo, người nhận giải Nobel. Nhưng, thí nghiệm của ông đã được thực hiện với AI. Sau đó, các nhà tâm lý học với những gợi ý của Lorenz, đã phát hiện ra nhiều "giai đoạn quan trọng" trong sự hình thành của hành vi con người. Các nghiên cứu gần đây cho thấy rằng các giai đoạn quan trọng trong thời thơ ấu của mình. Ví dụ 2-5 năm là giai đoạn quan trọng của sự phát triển của ngôn ngữ nói, 4-7 năm là giai đoạn quan trọng của sự phát triển ngôn ngữ trong văn bản. Nghiên cứu cho biết trẻ em từ 5 có thể nghe ra 2.100-2.500 từ menu. Trong thời gian này các ngôn ngữ rất well.After 12 năm của trường ngôn ngữ khó phát âm mới. Trẻ em ở Hồng Kông, Macao là nói chuyện rất thông thạo tiếng Anh và Hàn Quốc nhờ vào đời sống xã hội và gia đình sử dụng hai ngôn ngữ. Họ đã trở thành những "con song ngữ". Rõ ràng, ngôn ngữ là giai đoạn quan trọng là quá dễ dàng cho trẻ lớn hơn.
Tất nhiên, ngoài các yếu tố của "giai đoạn quan trọng" của bản thân trẻ, khiến họ phải học một ngôn ngữ nước ngoài là dễ dàng hơn so với người lớn, trong khi các yếu tố môi trường cũng rất quan trọng . Việc phát hiện ngôn ngữ tâm lý học, khi người lớn nói chuyện với trẻ em, ngôn ngữ phổ biến dự kiến, ít nhất là khi uốn khúc vương quốc, hơn nữa, thường được sử dụng trong việc nhấn mạnh giọng nói, ánh sáng, tốc độ chậm, ngắt kết nối câu phát âm, câu đơn giản dễ hiểu. Người lớn cũng có nghĩa là nói chuyện với con, luôn luôn xuất phát từ khả năng ngôn ngữ của trẻ. Khả năng tìm kiếm từ đặt một câu hỏi về sự phong phú của người lớn và đa dạng, với cách trao đổi như vậy để dần dần làm cho các câu phức tạp và đơn giản hơn nhiều. Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra, hầu hết người lớn là các bậc cha mẹ khi nói chuyện với các em bé đang nói, phần lớn đều rất dễ thương và bệnh nhân, làm cho trẻ cảm thấy ấm áp, cho biết việc học nói giống như một trò chơi thú vị, không phải là một gánh nặng. Ngược lại, người lớn làm được như môi trường học tập ngôn ngữ, thêm vào đó là đã "lỡ nó", tất nhiên không thể hấp thụ nhẹ nhàng thoải mái như trẻ em.