First, at present it is unclear wha

First, at present it is unclear what the balance between orthodox pedagogy and the

broadened employability agenda should be. In an already crowded tertiary curriculum, what balance of ‘traditional’ skills and knowledge and career management skills

will produce optimal benefits to graduates? Just as under emphasis on career management will result in less favourable graduate employability levels, the sacrifice of

important discipline-specific or generic skills in favour of job search and acquisition

skills will likewise produce suboptimal outcomes. This balance will need to be

monitored and adjusted in an ongoing manner, based on employment outcomes and

stakeholder feedback.

Kết quả (Việt) 1:

Trước tiên, hiện nay nó không rõ ràng những gì là sự cân bằng giữa chính thống sư phạm và cácmở rộng việc làm chương trình nghị sự nên. Trong một chương trình đào tạo đại học đã đông đúc sự cân bằng của 'truyền thống' kỹ năng và kỹ năng quản lý kiến thức và sự nghiệpsẽ sản xuất các lợi ích tối ưu cho sinh viên tốt nghiệp? Cũng giống như dưới sự nhấn mạnh vào sự nghiệp quản lý sẽ cho kết quả mức độ tốt nghiệp việc làm ít thuận lợi, sự hy sinh củakỹ năng quan trọng của kỷ luật cụ thể hoặc chung chung để nhường chỗ cho việc tìm kiếm và mua lạikỹ năng tương tự như vậy sẽ sản xuất kết quả suboptimal. Sự cân bằng này sẽ cần phảitheo dõi và điều chỉnh một cách liên tục, dựa trên kết quả làm việc vàthông tin phản hồi của các bên liên quan.