Creative scientists know very well

Creative scientists know very well from observation of themselves that all creative work starts as a feeling, inclination, suspicion, intuition, hunch, or some other nonverbal affective state, which only at a later date, after a sort of nursing, takes the shape of verbal expression worked out later in a rationalized, coherent . . . theory.
Most of us have metaphors—either subconsciously or consciously—of our student experience. I asked several of my students about theirs. One said he thinks of himself as a computer with insufficient memory. He is able to enter information but cannot recall it. One said he is a sieve. A lot of stuff goes right on through, but important pieces stay lodged. One said she feels like a pedestrian in front of a steamroller, and the driver will not give her any hints about how to get out of the way. Another described his metaphor as a tennis match in which he must anticipate his instructor‟s response to each shot. Another thought of herself as a dog jumping through a hoop. Another described himself as a mouse in a maze with no directional signs and no exits. Another as a child in a candy store where you can choose only one or two pieces to take home. These metaphors describe people at various stages along the way from Ophelia to individuation.
Talk is cheap. It‟s fine to say, “Learn to think for yourself,” and it‟s quite another to do it. A recent Fortune magazine article described the plight of middle managers in American corporations. Driven by chief executive officers at the top for greater profits and productivity, many are working 70 or 80 hours a week and sometimes more. The article reports that the corporate byword for urging these people on is “think smarter.” But since no one really knows what that means or how to think smarter, they just work longer. And people are burning out.
Learning to think while still in college has its advantages. It may mean shorter working hours later on. It may mean not having a mid-life crisis because you chose to study what you wanted rather than something that someone else wanted you to study. It may mean becoming your own person. It may, purely and simply, mean a much happier life. I want to suggest six things you can do—six things I wish I had done—to treat the Ophelia Syndrome.

Kết quả (Việt) 1:

Các nhà khoa học sáng tạo biết rất rõ từ sự quan sát của mình rằng công việc sáng tạo tất cả bắt đầu như là một cảm giác, độ nghiêng, nghi ngờ, trực giác, linh cảm, hoặc một số nonverbal trầm tiểu bang khác, mà chỉ một ngày sau đó, sau khi một sắp xếp của điều dưỡng, mất hình dạng của biểu hiện bằng lời nói, làm ra sau đó trong một lý, mạch lạc... lý thuyết.Hầu hết chúng ta có ẩn dụ — tiềm thức hay ý thức-kinh nghiệm cho sinh viên của chúng tôi. Tôi hỏi một số sinh viên của tôi về họ. Ai nói ông nghĩ của mình như là một máy tính với bộ nhớ không đủ. Ông có thể nhập thông tin nhưng không thể nhớ nó. Ai nói ông là một sàng. Rất nhiều công cụ đi ngay trên thông qua, nhưng phần quan trọng ở lodged. Một nói rằng cô cảm thấy như một người đi bộ ở phía trước một steamroller, và trình điều khiển sẽ không cung cấp cho mình bất kỳ gợi ý về làm thế nào để có được trên đường đi. Một mô tả ẩn dụ của ông như là một trận đấu quần vợt, trong đó ông phải dự đoán phản ứng instructor‟s của mình để mỗi lần bắn. Khác suy nghĩ của mình như một con chó nhảy qua vòng một. Một mô tả mình là một con chuột trong một mê cung không có dấu hiệu hướng và không có lối thoát hiểm. Khác như một đứa trẻ trong một cửa hàng bánh kẹo mà bạn có thể chọn chỉ một hoặc hai miếng để mang về nhà. Những ẩn dụ mô tả những người ở các giai đoạn khác nhau dọc theo con đường từ Ophelia để individuation.Thảo luận là giá rẻ. It‟s tốt đẹp để nói, "Tìm hiểu suy nghĩ cho chính mình," và it‟s khá khác để làm điều đó. Bài viết tạp chí Fortune gần đây đã mô tả hoàn cảnh trung quản lý trong tập đoàn Mỹ. Được dẫn dắt bởi giám đốc điều hành sĩ quan ở trên cho lợi nhuận và năng suất cao hơn, nhiều người đang làm việc 70 hay 80 giờ một tuần và đôi khi nhiều hơn nữa. Bài viết báo cáo rằng byword công ty để kêu gọi những người "nghĩ thông minh hơn." Nhưng kể từ khi không có ai thực sự biết những gì mà có nghĩa là hoặc làm thế nào để suy nghĩ thông minh hơn, họ chỉ làm việc lâu hơn. Và người dân đang đốt cháy ra ngoài.Học để nghĩ rằng trong khi vẫn còn ở trường đại học có những lợi thế của nó. Nó có nghĩa là làm việc giờ ngắn hơn sau này. Nó có nghĩa là không có một cuộc khủng hoảng giữa cuộc sống vì bạn đã chọn để nghiên cứu những gì bạn muốn chứ không phải là một cái gì đó mà người khác muốn bạn học. Nó có nghĩa là trở thành người của riêng bạn. Nó có thể, hoàn toàn và đơn giản, có nghĩa là một cuộc sống hạnh phúc hơn nhiều. Tôi muốn đề nghị sáu điều bạn có thể làm-sáu điều tôi muốn tôi đã làm-để điều trị hội chứng Ophelia.

Kết quả (Việt) 2:

Các nhà khoa học sáng tạo biết rất rõ từ quan sát của mình rằng tất cả các công việc sáng tạo bắt đầu như là một cảm giác, độ nghiêng, nghi ngờ, trực giác, linh cảm, hoặc một trạng thái tình cảm không lời khác, mà chỉ một ngày sau đó, sau khi một loại dưỡng, có hình dạng của biểu hiện bằng lời nói làm ra sau này trong một hợp lý, mạch lạc. . . lý thuyết.
Hầu hết chúng ta đều có những ẩn dụ-hoặc là vô thức hay có ý thức-kinh nghiệm học của chúng tôi. Tôi hỏi một số học trò của tôi về họ. Một người nói anh ấy nghĩ về mình như là một máy tính với bộ nhớ không đủ. Anh ta có thể nhập thông tin nhưng không thể nhớ nó. Một người nói ông là một cái sàng. Rất nhiều công cụ đi đúng trên thông qua, nhưng phần quan trọng ở lại nộp. Một cho biết cô cảm thấy như một người đi bộ ở phía trước của một Steamroller, và người lái xe sẽ không cho cô bất kỳ gợi ý về cách để có được ra khỏi con đường. Một mô tả ẩn dụ của mình như là một trận đấu quần vợt, trong đó ông phải dự kiến hướng dẫn của mình "s đáp ứng với mỗi cảnh quay. Một suy nghĩ của mình như một con chó nhảy qua một vòng. Một mô tả mình như một con chuột trong một mê cung không có dấu hiệu hướng và không có lối thoát. Một như một đứa trẻ trong một cửa hàng bánh kẹo, nơi bạn có thể lựa chọn chỉ có một hoặc hai mảnh để mang về nhà. Những phép ẩn dụ mô tả những người ở các giai đoạn khác nhau dọc theo chiều từ Ophelia để individuation.
Talk là giá rẻ. It "s tốt đẹp để nói," Tìm hiểu để tự suy nghĩ, "và nó" là khá khác để làm điều đó. Một bài báo tạp chí Fortune mới đây đã mô tả hoàn cảnh của quản lý cấp trung trong công ty Mỹ. Được dẫn dắt bởi tổng giám đốc ở đầu cho lợi nhuận cao hơn và năng suất, nhiều người đang làm việc 70 hoặc 80 giờ một tuần và đôi khi nhiều hơn. Bài báo báo cáo rằng các điển hình của công ty đôn đốc những người này là "nghĩ thông minh hơn." Tuy nhiên, vì không ai biết được điều gì đó có nghĩa là hoặc làm thế nào để suy nghĩ thông minh hơn, họ chỉ làm việc lâu hơn. Và mọi người đang cháy ra ngoài.
Học để nghĩ rằng trong khi vẫn còn trong trường đại học có những lợi thế của nó. Nó có thể có nghĩa là thời gian làm việc ngắn hơn sau này. Nó có thể có nghĩa là không có một cuộc khủng hoảng giữa cuộc sống bởi vì bạn đã chọn để nghiên cứu những gì bạn muốn chứ không phải là một cái gì đó mà người khác muốn bạn nghiên cứu. Nó có thể có nghĩa là trở thành người của riêng bạn. Nó có thể, hoàn toàn và đơn giản, có nghĩa là một cuộc sống hạnh phúc hơn. Tôi muốn đề nghị sáu điều bạn có thể làm sáu điều tôi muốn tôi đã thực hiện để điều trị hội chứng Ophelia.