Currently educational evaluation an

Currently educational evaluation and assessment is being aligned to newer models of school
governance, with slightly changed roles for national government, intermediary organizations and
autonomous schools, giving rise to new forms of evaluation and assessment of schools such as
“risk based inspection”, “windows for accountability” and a larger focus on the use of assessment
data in schools to improve student achievement (under the heading of “result oriented work”). The
newer models of school governance also include clearer attainment targets and benchmarks for
achievement of students in basic school subjects, which are described in so called Quality
Agendas and Action Plans of the Minister of Education. Recently, new draft laws have been
prepared requiring all primary schools to administer one central school leavers test and all primary
and secondary schools to implement a pupil monitoring system (LVS). These new policy
emphases underline the importance of summative and formative student assessment, and
instrumental feedback to improve teaching and learning.

Kết quả (Việt) 1:

Hiện nay giáo dục thẩm định và đánh giá là đang được liên kết với các mô hình mới hơn của trườngquản trị, với một chút thay đổi vai trò của chính quyền quốc gia, tổ chức trung gian vàtrường học tự trị, dẫn đến các hình thức mới đánh giá và đánh giá của các trường học như"rủi ro dựa trên kiểm tra", "windows về trách nhiệm" và tập trung lớn hơn về việc sử dụng của đánh giádữ liệu trong các trường học để cải thiện thành tích học sinh (dưới tiêu đề "kết quả theo định hướng công việc"). CácCác mô hình mới hơn của trường quản lý nhà nước cũng bao gồm rõ ràng hơn đạt được mục tiêu và điểm chuẩn nhấtthành tích của học sinh trong môn học cơ bản, được mô tả trong cái gọi là chất lượngChương trình nghị sự và kế hoạch hành động của bộ trưởng bộ giáo dục. Gần đây, dự thảo luật mới đãchuẩn bị yêu cầu tất cả các trường tiểu học để quản lý một trung tâm học sinh kiểm tra và tất cả tiểu họcvà trường trung học để thực hiện một học sinh giám sát hệ thống (LVS). Chính sách mớiemphases gạch dưới tầm quan trọng của đánh giá tổng kết và hình thành sinh viên, vàcông cụ thông tin phản hồi để cải thiện việc giảng dạy và học tập.

Kết quả (Việt) 2:

Hiện nay việc đánh giá và thẩm định giáo dục đang được liên kết với các mô hình mới hơn của trường
quản trị, với vai trò một chút thay đổi cho chính phủ quốc gia, các tổ chức trung gian và
trường tự chủ, dẫn đến các hình thức mới của việc đánh giá và đánh giá của các trường như
"rủi ro thanh tra dựa", "cửa sổ về trách nhiệm "và tập trung hơn vào việc sử dụng các đánh giá
dữ liệu trong các trường học để cải thiện thành tích học sinh (dưới tiêu đề" làm việc kết quả theo định hướng "). Các
mô hình mới về quản trị học cũng bao gồm các mục tiêu đạt được rõ ràng hơn và điểm chuẩn cho
tích của học sinh trong các môn học cơ bản, được mô tả trong cái gọi là chất lượng
chương trình nghị sự và kế hoạch hành động của Bộ trưởng Bộ Giáo dục. Gần đây, dự thảo luật mới đã được
chuẩn bị yêu cầu tất cả các trường tiểu học để quản lý một học sinh rời trường trung tâm thử nghiệm và tất cả chính
trường và trung học để thực hiện một hệ thống giám sát học sinh (LVS). Những chính sách mới
trọng tâm nhấn mạnh tầm quan trọng của đánh giá tổng kết và đánh giá học sinh hình thành, và
thông tin phản hồi công cụ để cải thiện việc dạy và học.