Why did you decide to read this, an

Why did you decide to read this, and will you keep reading to the end? Do you expect to understand every single part of it and will you remember anything about it in a fortnight’s time? Common sense suggets that the answers to these questions depend on “readability”- whether the subject matter is interesting, the argument clear and the formation attractive. But psychologists are trying to determine why people read - and often don’t read certain things, for example technical information. They also have examined so much the writing as the readers.
Even the most technically confident people often ignore instructions for video or home computer in favor of hands - on experience. And people frequently take little notice of consumer information, whether on nutritional labels or in the small print of contracts. Psychologists researching reading tend to assume that both beginners and competent readers read everything put in front of them from start to finish. There are arguments among them about the roles of eyes, memory and brain during the process. Some people believe that fluent readers take in very letter or word they see; others insist that readers rely on memory or context to carry them from one phrase to another. But they have always assumed that the reading process is the same: reading starts, comprehension occurs, then reading stops.

Kết quả (Việt) 1:

Tại sao bạn quyết định đọc này, và bạn sẽ tiếp tục đọc để kết thúc? Bạn có thể hiểu mỗi phần duy nhất của nó và bạn sẽ ghi nhớ bất cứ điều gì về nó trong thời gian một hai tuần? Thông thường suggets câu trả lời cho những câu hỏi này phụ thuộc vào "dễ đọc" - cho dù vấn đề là thú vị, các đối số rõ ràng và sự hình thành hấp dẫn. Nhưng nhà tâm lý học đang cố gắng để xác định lý do tại sao mọi người đọc - và thường không đọc những thứ nhất định, ví dụ ngành kỹ thuật thông tin. Họ cũng đã kiểm tra rất nhiều văn bản như là các độc giả. Ngay cả những người tự tin nhất về mặt kỹ thuật thường bỏ qua các hướng dẫn cho các video hoặc máy tính tại nhà trong lợi của bàn tay - trên kinh nghiệm. Và người thường ít chú ý của người tiêu dùng thông tin, cho dù trên nhãn dinh dưỡng hoặc trong in ấn nhỏ của hợp đồng. Nhà tâm lý học nghiên cứu đọc có xu hướng giả định rằng cả hai người mới bắt đầu và có thẩm quyền độc giả đọc tất cả mọi thứ được đặt ở phía trước của họ từ đầu đến cuối. Không có đối số trong số đó về vai trò của não, mắt và bộ nhớ trong quá trình. Một số người tin rằng độc giả thông thạo tham chữ rất hay từ họ nhìn thấy; những người khác đã nhấn mạnh rằng độc giả dựa vào bộ nhớ hoặc bối cảnh để thực hiện chúng từ một cụm từ khác. Nhưng họ đã luôn luôn giả định rằng quá trình đọc là như vậy: bắt đầu, đọc hiểu xảy ra, sau đó đọc điểm dừng.

Kết quả (Việt) 2:

T B ' th L " d " - cho dù Nh - và th ' t H
Ngay c Và nh Tâm lý h Đ M nh Nh

Kết quả (Việt) 3:

Tại sao cô quyết định đã đọc bài báo này, ông sẽ tiếp tục đọc không?Anh muốn biết nó từng là một phần trong 2 tuần, anh sẽ nhớ thời gian chưa?Bình thường cho thấy, những câu trả lời này phụ thuộc vào "có khả năng đọc tình dục" mục tiêu vật có thú vị, luận điểm rõ ràng, hình thành có sự hấp dẫn.Nhưng các nhà tâm lý học tìm hiểu tại sao người ta đọc, và thường không đọc vài thứ, ví dụ, công nghệ thông tin.Họ cũng đã kiểm tra rất nhiều chữ viết như độc giả.Dù là người có lòng tin nhất trong công nghệ, cũng thường bỏ qua. Video hay nhà hướng dẫn, có lợi cho trải nghiệm. Ra tay.Người ta thường không chú ý đến người tiêu dùng thông tin, dù là ở dinh dưỡng hợp đồng in nhãn hoặc nhỏ.Tâm lý học nghiên cứu về đọc có khuynh hướng giả định khởi đầu và có khả năng đọc từ đầu đến cuối đều sẽ đọc được đặt ở trước mặt họ. Tất cả mọi thứ.Họ có những ký ức về giữa mắt và não, trong quá trình này. Vai trò của những tranh cãi.Một số người cho rằng, thông thạo chữ cái hay từ độc giả chấp nhận, họ thấy, những người khác nhấn mạnh rằng độc giả dựa vào trí nhớ hay bối cảnh, làm cho họ từ một cụm từ đến một người khác.Nhưng họ luôn luôn nghĩ rằng quá trình đọc là giống nhau: đọc bắt đầu xảy ra, hiểu và đọc thôi.