3.2 THE NATURE VERSUS NURTURE DEBAT

3.2 THE NATURE VERSUS NURTURE DEBATE
What is the balance between genetics (instinct or nature and learning (nurture) in shaping behavior? Few topics have wasted more emotional energy and created more futile academic fury than the question of behavioral plasticity. An extreme view holds that all animal (including human) behavior is instinctive, with little room for learning and flexibility of response. At the other extreme, some scientists argue that behavior is plastic, modifiable over a great range of possibilities, and that individual experience determines behavior. As is typically the case in such debates, the truth lies between the extremes.
In the animal world, behavior can be envisioned on a continuum between learning and instinct. Depending on the behavior and in some cases, the individual, the explanation may (rarely) involve one of the ends of the continuum, or (more likely) any one of an infinite array Of intermediate locations along that continuum. The appropriate scientific goal is that of understanding the balance between genetic constraints and phenotypic flexibility in shaping the behavior of animals. It is this and not a squabble of extremes, that gives great insight into how evolutionary forces shape behavior

Kết quả (Việt) 1:

3.2 THIÊN NHIÊN SO VỚI NUÔI DƯỠNG CUỘC TRANH LUẬNSự cân bằng giữa di truyền học (bản năng hoặc tự nhiên và học tập (nuôi dưỡng) trong việc định hình hành vi? là gì Số ít chủ đề đã lãng phí năng lượng nhiều hơn cảm xúc và tạo ra nhiều vô ích fury học hơn so với các câu hỏi về hành vi dẻo. Một cái nhìn cực đoan nắm giữ tất cả các hành vi của động vật (bao gồm cả con người) là bản năng, với các căn phòng nhỏ cho việc học và tính linh hoạt của phản ứng. Ở cực khác, một số nhà khoa học cho rằng hành vi là nhựa, sửa đổi trên một phạm vi rất lớn của khả năng và kinh nghiệm cá nhân đó sẽ xác định hành vi. Như thường là trường hợp trong các cuộc tranh luận như vậy, sự thật nằm giữa Thái cực.Thế giới động vật, hành vi có thể được hình dung về một liên tục giữa học tập và bản năng. Tùy thuộc vào hành vi và trong một số trường hợp, cá nhân, những lời giải thích có thể (hiếm khi) liên quan đến một kết thúc liên tục, hoặc (nhiều khả năng) của bất kỳ một trong một loạt các địa điểm trung gian cùng liên tục đó vô hạn. Mục tiêu thích hợp khoa học là tìm hiểu về sự cân bằng giữa những hạn chế di truyền và kiểu hình linh hoạt trong việc định hình hành vi của động vật. Đó là điều này và không một squabble của Thái cực, mà cho cái nhìn sâu sắc tuyệt vời vào lực lượng tiến hóa như thế nào hình dạng hành vi

Kết quả (Việt) 2:

3.2 BẢN CHẤT SO VỚI nuôi dưỡng TRANH LUẬN
sự cân bằng giữa di truyền (bản năng hay tính chất và học (nuôi dưỡng) trong việc định hình hành vi là gì? Ít chủ đề đã lãng phí năng lượng cảm xúc nhiều hơn và tạo ra cơn giận dữ học tập vô ích hơn các câu hỏi của dẻo hành vi. Một quan điểm cực đoan cho rằng tất cả các động vật (kể cả con người) hành vi là bản năng, với rất ít chỗ cho việc học tập và sự linh hoạt của các phản ứng. Ở cực khác, một số nhà khoa học cho rằng hành vi là nhựa, sửa đổi trong một phạm vi lớn của khả năng và kinh nghiệm cá nhân xác định hành vi. Như là điển hình là trường hợp trong các cuộc tranh luận như vậy, sự thật nằm giữa hai cực.
trong thế giới động vật, hành vi có thể được hình dung về một sự liên tục giữa việc học và bản năng. Tùy thuộc vào hành vi và trong một số trường hợp, các cá nhân, sự giải thích có thể (hiếm khi) liên quan đến một trong những mục đích của việc liên tục, hoặc (nhiều khả năng) bất kỳ một trong một mảng vô số địa điểm trung gian dọc liên tục đó. Mục tiêu khoa học thích hợp là hiểu sự cân bằng giữa chế di truyền và kiểu hình linh hoạt trong việc định hình hành vi của động vật. Chính điều này và không phải là một cuộc tranh cãi của thái cực, cung cấp cho cái nhìn sâu sắc rất lớn vào hành vi của hình dạng như thế nào các lực lượng tiến hóa