2.2.4 Data collection procedures Th

2.2.4 Data collection procedures
The data of the research was collected by means of questionnaires, interviews and classroom observations. Firstly, the research delivered the questionnaires to 6 teachers and 120 students who were selected randomly. Secondly, after collecting the information from the questionnaires, she started interviews with 10 students to get further information from students. Then, to make sure the validity of the data she observed some English lessons to find out the factors affecting students’ participation. Based on the findings, a hypothesis was formulated about the techniques and activities to be treated with a view to increasing the student’s participation. Classroom observation during the treatment and post interviews were carried out to gather information about the effects of using applied techniques and students’ reaction towards speaking activities.
2.2.5 Data analysis

Kết quả (Việt) 1:

2.2.4 dữ liệu bộ sưu tập thủ tục Dữ liệu của các nghiên cứu đã được thu thập bằng phương tiện của bảng câu hỏi, phỏng vấn và quan sát lớp học. Trước hết, các nghiên cứu chuyển giao các câu hỏi cho 6 giáo viên và 120 sinh viên đã được lựa chọn ngẫu nhiên. Thứ hai, sau khi thu thập thông tin từ các câu hỏi, cô bắt đầu cuộc phỏng vấn với 10 sinh viên để có thêm thông tin từ sinh viên. Sau đó, để đảm bảo tính hợp lệ của dữ liệu cô quan sát thấy một số bài học tiếng Anh để tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự tham gia của sinh viên. Dựa trên những phát hiện, một giả thuyết được công thức về kỹ thuật và các hoạt động để được điều trị nhằm gia tăng sự tham gia của học sinh. Lớp học quan sát trong thời gian điều trị và đăng bài phỏng vấn được thực hiện để thu thập thông tin về hiệu quả của việc sử dụng ứng dụng kỹ thuật và các sinh viên phản ứng hướng tới nói hoạt động. 2.2.5 phân tích dữ liệu

Kết quả (Việt) 2:

2.2.4 Thủ tục thu thập dữ liệu
Các dữ liệu của nghiên cứu được thu thập bằng phương tiện của bảng câu hỏi, phỏng vấn và quan sát lớp học. Thứ nhất, nghiên cứu chuyển giao các bảng câu hỏi đến 6 giáo viên và 120 học sinh đã được lựa chọn ngẫu nhiên. Thứ hai, sau khi thu thập các thông tin từ các câu hỏi, cô bắt đầu cuộc phỏng vấn với 10 sinh viên để có thêm thông tin từ học sinh. Sau đó, để đảm bảo tính hợp lệ của dữ liệu cô quan sát một số bài học tiếng Anh để tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự tham gia của học sinh. Dựa trên những phát hiện, một giả thuyết được xây dựng về các kỹ thuật và các hoạt động để được điều trị nhằm tăng sự tham gia của học sinh. Lớp học quan sát trong các cuộc phỏng vấn điều trị và sau đã được thực hiện để thu thập thông tin về những tác động của việc sử dụng các kỹ thuật áp dụng và phản ứng của sinh viên đối với hoạt động nói.
Phân tích dữ liệu 2.2.5