This broadly defined behavior inclu

This broadly defined behavior includes making decisions about objectives and priorities, organizing work, assigning responsibilities, scheduling activities, and allocating resources among different activities. More specifically, activity planning involves scheduling activities and assigning tasks in a way that will accomplish task objectives and avoid delays, duplication of effort, and wasted resources. Project planning includes identifying essential action steps; determining an appropriate sequence and schedule for them; deciding who should do each action step; and determining what supplies, equipment, and other resources are necessary. The planning often requires information provided by other people such as subordinates, peers, bosses, and outsiders. Negative forms of this behavior include making plans that are superficial or unrealistic. Several types of research provide evidence that planning can enhance a leader’s effectiveness, including survey studies (e.g., Kim & Yukl, 1995; Shipper, 1991; Shipper & Dillard,2000; Shipper & Wilson, 1992; Yukl, Wall, & Lepsinger, 1990), incident and diary studies (e.g., Ancona & Caldwell, 1992; Morse & Wagner, 1978; Yukl & Van Fleet, 1982), and multiple-case studies (e.g., Kotter, 1982; Van Fleet & Yukl, 1986).

Kết quả (Việt) 1:

Hành vi này định nghĩa rộng bao gồm thực hiện các quyết định về mục tiêu và ưu tiên, tổ chức nơi làm việc, phân công trách nhiệm, lập kế hoạch hoạt động và phân bổ các nguồn lực trong số các hoạt động khác nhau. Cụ thể hơn, hoạt động quy hoạch liên quan đến việc lập kế hoạch hoạt động và phân công nhiệm vụ trong một cách mà sẽ đạt mục tiêu nhiệm vụ và tránh sự chậm trễ, nhân bản của nỗ lực, và lãng phí nguồn lực. Quy hoạch bao gồm việc xác định các bước hành động cần thiết; việc xác định một trình tự phù hợp và lịch trình cho chúng; quyết định những người phải làm mỗi hành động bước; và xác định những gì vật tư, thiết bị, và các nguồn lực cần thiết. Việc lập kế hoạch thường yêu cầu thông tin được cung cấp bởi những người khác như cấp dưới, đồng nghiệp, bosses, và bên ngoài. Các hình thức tiêu cực của hành vi này bao gồm lập kế hoạch trên bề mặt hay không thực tế. Một số loại nghiên cứu cung cấp bằng chứng rằng kế hoạch có thể nâng cao hiệu quả của một nhà lãnh đạo, bao gồm cả các nghiên cứu khảo sát (ví dụ: Kim & Yukl, năm 1995; Người gửi hàng, năm 1991; Người gửi hàng & Dillard, năm 2000; Người gửi hàng & Wilson, 1992; Yukl, tường, và Lepsinger, năm 1990), sự cố và cuốn nhật ký nghiên cứu (ví dụ như, Ancona & Caldwell, 1992; Morse & Wagner, 1978; Yukl & Van Fleet, 1982), và nhiều trường hợp nghiên cứu (ví dụ như, Kotter, 1982; Van Fleet & Yukl, 1986).

Kết quả (Việt) 2:

hành vi định nghĩa rộng này bao gồm các quyết định về mục tiêu và các ưu tiên, công tác tổ chức, phân công trách nhiệm, lập kế hoạch hoạt động và phân bổ nguồn lực giữa các hoạt động khác nhau. Cụ thể hơn, kế hoạch hoạt động liên quan đến các hoạt động lập kế hoạch và nhiệm vụ phân công theo một cách mà sẽ thực hiện được các mục tiêu nhiệm vụ và tránh sự chậm trễ, trùng lặp, và lãng phí tài nguyên. Dự án quy hoạch bao gồm việc xác định các bước hành động cần thiết; xác định một trình tự và tiến độ thích hợp cho họ; quyết định ai nên làm từng bước hành động; và xác định những gì vật tư, thiết bị, và các nguồn lực khác là cần thiết. Việc lập kế hoạch thường đòi hỏi những thông tin được cung cấp bởi những người khác như cấp dưới, đồng nghiệp, ông chủ, và người bên ngoài. hình thức tiêu cực của hành vi này bao gồm xây dựng quy hoạch đó là hời hợt hoặc không thực tế. Một số loại nghiên cứu cung cấp bằng chứng rằng kế hoạch có thể nâng cao hiệu quả của nhà lãnh đạo, bao gồm cả các nghiên cứu khảo sát (ví dụ, Kim & Yukl, 1995; Shipper, 1991; Shipper & Dillard, 2000; Shipper & Wilson, 1992; Yukl, Wall, & Lepsinger, 1990 ), các nghiên cứu vụ việc và nhật ký (ví dụ, Ancona & Caldwell, 1992; Morse & Wagner, 1978; Yukl & Van Fleet, 1982), và nghiên cứu nhiều trường hợp (ví dụ, Kotter, 1982; Van Fleet & Yukl, 1986).