As is true for most people I know,

As is true for most people I know, I’ve always loved learning. As is also true for most people I know, I always hated school. Why is that? The answer, obvious to me now, is that I didn’t like what I was learning. I don’t think my primary problem was with the subjects themselves: I taught myself about numbers before first grade so I could follow baseball statistics, and I was writing plays (albeit short ones) in second grade. It was something deeper. One of the difficulties we have in thinking or speaking about the problems of our school system is that we presume the primary purpose of school is to help children learn how to read, write, and do arithmetic. This is an understandable mistake, but one we continue to make at our peril. For more is at stake in the process of schooling than mere booklearning or even the development of character. The process of schooling gives children the tools they can—and often must—use to survive after graduating into “the real world,” and teaches them what it is to be a member of our culture. Not often enough asked are the questions: What sorts of tools are these? and, What is it to be a member of this culture? In other words, we might be well served to ask what sorts of beings we are creating by the process of schooling.

Kết quả (Việt) 1:

Như là đúng đối với hầu hết mọi người tôi biết, tôi đã luôn luôn thích học tập. Như là cũng đúng đối với hầu hết mọi người tôi biết, tôi luôn luôn ghét trường học. Sao phải thế? Câu trả lời, rõ ràng với tôi bây giờ, là tôi không thích những gì tôi đã học hỏi. Tôi không nghĩ rằng vấn đề chính của tôi là với các đối tượng mình: tôi đã dạy bản thân mình về số trước khi lớp đầu tiên vì vậy tôi có thể làm theo số liệu thống kê bóng chày, và tôi đã viết kịch (mặc dù ngắn những người) trong lớp thứ hai. Nó là một cái gì đó sâu sắc hơn. Một trong những khó khăn hiện có trong suy nghĩ hoặc nói về các vấn đề của hệ thống trường học của chúng tôi là chúng tôi đoán mục đích chính của trường là để giúp trẻ em tìm hiểu làm thế nào để đọc, viết và làm số học. Đây là một sai lầm dễ hiểu, nhưng một trong chúng ta tiếp tục thực hiện tại peril của chúng tôi. Để biết thêm là lúc cổ phần trong quá trình học hơn chỉ booklearning hoặc thậm chí là sự phát triển của nhân vật. Quá trình học cung cấp cho trẻ em các công cụ mà họ có thể- và thường xuyên phải-sử dụng để tồn tại sau khi tốt nghiệp vào "thế giới thực", và dạy cho họ những gì nó là để là một thành viên của nền văn hóa của chúng tôi. Không thường đủ yêu cầu là những câu hỏi: những gì các loại công cụ là đây? và, nó là thành viên của nền văn hóa này là gì? Nói cách khác, chúng tôi có thể được cũng phục vụ để yêu cầu những gì sắp xếp của người chúng tôi tạo ra bởi quá trình học.

Kết quả (Việt) 2:

Đáng chú ý là hầu hết những người tôi biết, tôi đã luôn luôn yêu thương học tập. Như cũng đúng đối với hầu hết những người tôi biết, tôi luôn luôn ghét trường học. Tại sao vậy? Câu trả lời, rõ ràng với tôi bây giờ, là tôi không thích những gì tôi đã được học. Tôi không nghĩ rằng vấn đề chính của tôi là với các đối tượng bản thân: tôi đã dạy bản thân mình về những con số trước khi lớp đầu tiên để tôi có thể theo thống kê bóng chày, và tôi đang viết kịch (mặc dù những ngắn) học lớp hai. Đó là một cái gì đó sâu sắc hơn. Một trong những khó khăn chúng ta có trong suy nghĩ hoặc nói về những vấn đề của hệ thống trường học của chúng tôi là chúng tôi đoán mục đích chính của trường là giúp trẻ học cách đọc, viết, và làm phép tính. Đây là một sai lầm dễ hiểu, nhưng một trong chúng tôi tiếp tục làm lúc nguy hiểm của chúng tôi. Để biết thêm là lúc cổ phần trong quá trình học hơn là chỉ booklearning hoặc thậm chí sự phát triển của nhân vật. Quá trình học tập cho trẻ em các công cụ mà họ có thể và phải thường xuyên sử dụng để tồn tại sau khi tốt nghiệp vào "thế giới thực", và dạy họ những gì nó là trở thành một thành viên của nền văn hóa của chúng tôi. Không đủ thường xuyên hỏi là những câu hỏi: Điều gì các loại công cụ là những? và, là gì nó phải là một thành viên của nền văn hóa này? Nói cách khác, chúng ta có thể được phục vụ tốt yêu cầu những loại chúng sanh, chúng tôi đang tạo ra bởi quá trình học.