In modern language departments in t

In modern language departments in the United States, it is still often the
case that after much grammar instruction, majors and minors are required
to take a core composition course. This is generally the one and only course
students take that is centered on writing skills per se. In such a course, foreign
language instructors “often assign topics that incorporate rhetorical devices,
such as description, narration, exposition, definition, analysis and classification,
comparison and contrast, and cause and effect” (Reichelt, Lefkowitz,
Rinnert, & Schultz, 2012). Students are taught to construct an “argumentative
essay.” The models provided typically come from the literary world: texts
by famous poets, short story writers, novelists, and essayists. After all, great
poets often express their feelings in their descriptions, while short story writers
entertain us with their narrations, and essayists express their viewpoints
on profound issues. Students are asked to write multiple drafts and obtain
ample feedback before the final product is due.

Kết quả (Việt) 1:

Trong ngôn ngữ hiện đại các phòng ban tại Hoa Kỳ, nó vẫn thường là cáctrường hợp mà sau khi được yêu cầu nhiều ngữ pháp giảng dạy, chuyên ngành và trẻ vị thành niênđể tham gia một khóa học thành phần cốt lõi. Điều này thường là một và chỉ khóa họchọc sinh đi đó là tập trung vào kỹ năng viết cho mỗi se. Như một khóa học, nước ngoàigiáo viên hướng dẫn ngôn ngữ "thường gán chủ đề mà kết hợp các thiết bị rhetorical,như mô tả, tường thuật, triển lãm, định nghĩa, phân tích và phân loại,so sánh và tương phản, và nguyên nhân và có hiệu lực"(Reichelt, Lefkowitz,Rinnert, & Schultz, năm 2012). Học sinh được dạy để xây dựng một "tranh caitiểu luận." Các mô hình cung cấp thường đến từ thế giới văn chương: văn bảnbởi nhà thơ nổi tiếng, tác giả truyện ngắn, tiểu thuyết gia và essayists. Sau khi tất cả, tuyệt vờinhà thơ thường xuyên bày tỏ cảm xúc của họ trong mô tả của họ, trong khi tác giả truyện ngắngiải trí chúng ta với câu của họ và essayists nhận quan điểm của họvề các vấn đề sâu sắc. Học sinh sẽ được yêu cầu viết bản thảo nhiều và có đượcrộng rãi thông tin phản hồi trước khi sản phẩm cuối cùng là do.

Kết quả (Việt) 2:

Trong ngành ngôn ngữ hiện đại ở Hoa Kỳ, nó vẫn thường được các
trường hợp đó sau khi dạy ngữ pháp nhiều, ngành học và trẻ vị thành niên được yêu cầu
để tham gia một khóa thành phần cốt lõi. Điều này thường là một và chỉ trình
, học sinh sẽ được tập trung vào kỹ năng viết cho mỗi gia nhập. Trong một khóa học như vậy, ngoài
giáo viên hướng dẫn ngôn ngữ "thường gán chủ đề mà kết hợp các thiết bị khoa trương,
như mô tả, tường thuật, trình bày, định nghĩa, phân tích và phân loại,
so sánh và tương phản, và nhân quả" (Reichelt, Lefkowitz,
Rinnert, & Schultz, năm 2012). Học sinh được dạy để xây dựng một "lý luận
Các mô hình được cung cấp thường đến từ thế giới văn chương tiểu luận.": Văn bản
của nhà thơ nổi tiếng, tác giả truyện ngắn, tiểu thuyết gia, và viết tiểu luận. Sau khi tất cả, tuyệt vời
nhà thơ thường thể hiện cảm xúc của mình trong mô tả của họ, trong khi các tác giả truyện ngắn
giải trí chúng tôi với lời thuyết minh của họ, và viết tiểu luận bày tỏ quan điểm của mình
về những vấn đề sâu sắc. Học sinh được yêu cầu viết nhiều bản thảo và lấy
ý kiến phản hồi dồi dào trước khi sản phẩm cuối cùng là do.