Alternately, if the “open-ended” ch

Alternately, if the “open-ended” character of the task resides in the possibility of multiple solution pathways,then almost any task can be considered open-ended, since pupils’ idiosyncratic solution techniques have been documented widely.

Kết quả (Việt) 1:

Cách khác, nếu các ký tự "mở" của nhiệm vụ nằm trong khả năng của nhiều giải pháp đường, sau đó hầu như bất cứ công việc có thể được coi là kết thúc mở, kể từ khi các em học sinh mang phong cách riêng giải pháp kỹ thuật đã được ghi nhận rộng rãi.

Kết quả (Việt) 2:

Cách khác, nếu "mở-kết thúc" nhân vật của công việc nằm trong khả năng của nhiều con đường giải pháp, sau đó gần như bất kỳ nhiệm vụ có thể được xem xét mở, kể từ khi giải pháp kỹ thuật mang phong cách riêng của học sinh đã được ghi nhận rộng rãi.