2.68 For the law schools discussed in Exercise 2.67, and using the dat dịch - 2.68 For the law schools discussed in Exercise 2.67, and using the dat Việt làm thế nào để nói

2.68 For the law schools discussed

2.68 For the law schools discussed in Exercise 2.67, and using the data in file XR02067,
a. Construct a scatter diagram where the dependent vari- able is the percentage of graduates who were em- ployed immediately upon graduation, and the inde- pendent variable is the reputation score provided by the lawyers/judges. Do schools given higher scores by the lawyers/judges also seem to have a higher percent- age of their graduates employed immediately upon graduation?
b. Fit a linear equation to the scatter diagram. Is the slope positive or is it negative? Is the sign of the slope con- sistent with your intuitive observation in part (a)?
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
2,68 cho các trường luật thảo luận trong tập thể dục 2,67, và sử dụng các dữ liệu trong file XR02067,a. xây dựng một biểu đồ phân tán nơi những phụ thuộc vari-có thể là tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp những người em-ployed ngay lập tức sau khi tốt nghiệp, và biến độc-pendent là số điểm danh tiếng được cung cấp bởi các luật sư/thẩm phán. Làm trường đưa ra điểm số cao hơn bởi các luật sư/thẩm phán cũng dường như có một phần trăm cao, độ tuổi của sinh viên tốt nghiệp làm việc ngay lập tức sau khi tốt nghiệp?sinh phù hợp với phương trình tuyến tính để biểu đồ phân tán. Độ dốc tích cực hoặc là tiêu cực? Là dấu hiệu của con dốc-sistent của bạn quan sát trực quan trong phần (a) sao?
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
2.68 Đối với các trường luật đã thảo luận trong bài tập 2.67, và sử dụng các dữ liệu trong tập tin XR02067,
một. Xây dựng một sơ đồ phân tán nơi vari phụ thuộc có thể là tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp được em- ployed ngay sau khi tốt nghiệp, và các biến độc lập là uy tín điểm số được cung cấp bởi các luật sư / giám khảo. Do trường cho điểm cao hơn bởi các luật sư / giám khảo cũng dường như có một tỷ trọng cao hơn của sinh viên tốt nghiệp của họ việc làm ngay sau khi tốt nghiệp?
B. Phù hợp với một phương trình tuyến tính để biểu đồ phân tán. Là độ dốc dương hay là tiêu cực? Là dấu hiệu của sự không nhất quán dốc đồng với quan sát trực quan của bạn trong phần (a)?
đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: