ResultsFactors influencing career c

Results
Factors influencing career choice
The means and standard deviations of the 14 factors that influenced the career choice
of MBA students in India are presented in Table I, for the total sample and by gender.
As is evident from Table I, MBA students from India rated their “skills, competencies,
and abilities” as the most important career choice influencing factor, followed by
“education and training” and “financial rewards in this career”.
Separate analyses by gender showed that male and female Indian MBA students
differed in the factors they rated as the most important in influencing their career
choice (see Table I). Male students rated “financial rewards in this career” as the most
important factor in their career choice decision followed by “Quality of life associated
with this career” and “skills, competencies, and abilities”. For female students, “skills,
competencies, and abilities” and “education and training” were the most important
factors. T-tests revealed two factors – “Quality of life associated with this career”
(t ¼ 1:98; p , 0:05) and “Financial rewards in this career” (t ¼ 2:37; p , 0:05) – that
were significantly more important determinants of career choice for male as compared
to female MBA students in India. No other career choice factors revealed significant
gender differences.
For both male and female Indian management students, as well as for the total
sample, “lack of access to other career options” was the lowest rated factor in their
Total
sample
(n ¼ 93)
Males
(n ¼ 47)
Females
(n ¼ 46)
No. Factors influencing career choice Mean SD Mean SD Mean SD
1 My skills and abilities 6.04 1.07 5.96 1.02 6.13 1.13
2 My education and training 5.90 6.04 5.77 1.29 6.04 1.43
3 Financial rewards in this career 5.82 1.31 6.13 0.82 5.50 1.62
4 I have a free choice in making my career decisions 5.77 1.30 5.72 1.26 5.83 1.34
5 Quality of life associated 5.70 1.40 5.98 0.99 5.41 1.68
6 Promotion opportunities 5.58 1.53 5.83 1.15 5.33 1.81
7 Training and education 5.46 1.52 5.17 1.48 5.76 1.52
8 My love of this career 5.39 1.57 5.30 1.60 5.48 1.55
9 Success stories of friends, family 5.13 1.52 5.04 1.44 5.22 1.60
10 My knowledge of the labor market 4.59 1.47 4.36 1.54 4.83 1.37
11 My financial/economic condition 4.31 1.93 4.23 1.95 4.39 1.94
12 Ease of access to this career 3.71 1.89 3.66 1.82 3.76 1.96
13 Chance, luck or circumstances 2.94 1.66 3.09 1.47 2.78 1.84
14 Lack of access to other career options 2.48 1.60 2.2 1.55 2.35 1.65
Table I.
Means and SDs: factors
influencing career choice
of Indian MBA students
Career choice of
management
students
367
career choice. “Chance, luck or circumstances”, “ease of access to this career”, “financial
and economic condition”, and “knowledge of labor and/or career market” were also not
perceived as having an important influence on their career choice.
Role of relationships in influencing career choice
Table II presents the means and standard deviations with respect to the influence of
individuals and relationships on career choice of Indian MBA students for the total
sample and by gender.
It is evident from the results that “father” exerted the greatest influence on the
career choice of students in India, for both male and female students. For female
students, the second most important influence was that of the “mother”. However, for
male students, “friends”, that is, the peer group, played a more important role than the
“mother”, and was second only to the “father” in their career choice decision.
“Managers” and “relatives” were the least important in influencing the career choice of
all Indian management students. t-Tests revealed no significant differences between
male and female students in the influence of relationship types (father, mother, work
colleague, etc.) on career choice.
Cultural values and career success orientation
Table III presents the descriptive results for individualism/collectivism (I/C) and for
protean/conventional career orientation. The mean scores on Hofstede’s I/C dimension
suggest that Indian MBA students were moderately high on both individualism
(mean ¼ 40:52) and collectivism (mean ¼ 42:82), with a slightly higher score on
Total sample
(n ¼ 93) Males (n ¼ 47)
Females
(n ¼ 46)
No. Individuals/relationship types Mean SD Mean SD Mean SD
1 Father 4.76 1.94 4.57 2.03 4.96 1.85
2 Mother 4.23 1.90 4.19 1.87 4.26 1.94
3 Friend/s 4.13 1.89 4.32 1.83 3.93 1.95
4 Fellow students 4.03 1.83 4.00 1.68 4.07 1.98
5 Teacher/mentor 3.60 2.03 3.83 1.98 3.37 2.08
6 Work colleagues 2.94 1.90 3.20 1.85 2.68 1.94
7 Significant other/partner 2.68 2.22 2.61 2.22 2.75 2.24
8 Another relative 2.63 1.83 2.37 1.72 2.89 1.92
9 Manager 2.63 1.94 2.63 1.98 2.63 1.92
Table II.
Means and SDs:
relationships influencing
career choice of Indian
MBA students
Cultural values Career orientation
Individualism Collectivism Protean Conventional
Indian MBA students Mean SD Mean SD Mean SD Mean SD
Total (n ¼ 93) 40.52 5.77 42.82 5.77 48.85 6.33 19.80 4.86
Males (n ¼ 47

Kết quả (Việt) 1:

Kết quảYếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệpCác phương tiện và độ lệch chuẩn của 14 các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệptrong quản trị kinh doanh học sinh ở Ấn Độ được trình bày trong bảng I, cho tất cả mẫu và giới tính.Như là điều hiển nhiên từ bảng I, sinh viên MBA từ Ấn Độ xếp hạng "kỹ năng, năng lực,và khả năng"lựa chọn nghề nghiệp quan trọng nhất là ảnh hưởng đến nhân tố, tiếp theo"giáo dục và đào tạo" và "tài chính phần thưởng trong sự nghiệp này".Các phân tích riêng biệt theo giới tính đã cho thấy rằng Nam và nữ sinh viên Ấn Độ MBAkhác biệt là những yếu tố họ xếp hạng quan trọng nhất là ảnh hưởng đến sự nghiệp của họsự lựa chọn (xem bảng tôi). Học sinh nam đánh giá cao "phần thưởng tài chính trong sự nghiệp này" là nhấtyếu tố quan trọng quyết định sự lựa chọn nghề nghiệp của họ theo sau là "chất lượng cuộc sống liên kếtvới sự nghiệp này"và"kỹ năng, năng lực và khả năng". Cho nữ sinh viên, "kỹ năng,năng lực, và khả năng"và"giáo dục và đào tạo"đã là quan trọng nhấtCác yếu tố. Xét nghiệm T tiết lộ hai yếu tố-"Chất lượng cuộc sống gắn liền với sự nghiệp này"(t ¼ 1:98; p, 0:05) và "Tài chính phần thưởng trong sự nghiệp này" (t ¼ 2:37; p, 0:05)-màlà yếu tố quyết định quan trọng đáng kể của sự lựa chọn nghề nghiệp cho Nam như sonữ sinh viên MBA ở Ấn Độ. Không có nghề nghiệp lựa chọn các yếu tố khác tiết lộ đáng kểsự khác biệt giới tính.Cho cả hai học sinh Nam và nữ Ấn Độ quản lý, cũng như Tổng sốmẫu, "thiếu tiếp cận với các lựa chọn nghề nghiệp khác" là yếu tố xếp hạng thấp nhất trong họTổng cộngmẫu(n ¼ 93)Nam giới(n ¼ 47)Nữ giới(n ¼ 46)Không. Yếu tố ảnh hưởng đến sự nghiệp lựa chọn có nghĩa là SD có nghĩa là SD có nghĩa là SD1 tôi kỹ năng và khả năng 6.04 1.07 5.96 1.02 6.13 1.132 tôi giáo dục và đào tạo 5.90 6,04 5.77 1.29 6.04 1,433 phần thưởng tài chính trong sự nghiệp 5,82 1.31 6.13 0,82 5.50 1,624 tôi có một sự lựa chọn miễn phí trong việc đưa ra quyết định nghề nghiệp của tôi 5.77 1,30 5.72 1,26 5.83 1.345 chất lượng cuộc sống liên quan đến 5.70 1,40 5.98 0,99 5,41 1,68Cơ hội thăng tiến 6 5.58 1.53 5.83 1.15 5.33 1,817 đào tạo và giáo dục 5,46 1.52 5.17 1,48 5.76 1.528 tình yêu của sự nghiệp này 5,39 1.57 5.30 1,60 5,48 1,559 câu chuyện thành công của bạn bè, gia đình 5.13 1.52 5,04 1.44 5.22 1,6010 của tôi kiến thức về lao động thị trường 4,59 1.47 4,36 1.54 4,83 1.3711 của tôi tài chính/kinh tế tình trạng 4.31 1.93 4.23 1,95 4,39 1,9412 dễ dàng truy cập đến sự nghiệp này 3.71 1.89 có 3,66 1.82 3,76 1,9613 cơ hội, may mắn hay hoàn cảnh 2.94 1,66 3.09 1.47 2,78 1,8414 thiếu tiếp cận với nghề nghiệp khác tùy chọn 2,48 1,60 2.2 1,55 2,35 1,65Bàn tôi.Phương tiện và SDs: yếu tốảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệphọc sinh Ấn Độ quản trị kinh doanhLựa chọn nghề nghiệp củaquản lýsinh viên367lựa chọn nghề nghiệp. "Cơ hội, may mắn hay hoàn cảnh", "một cách dễ dàng truy cập đến sự nghiệp này", "tài chínhvà điều kiện kinh tế", và"kiến thức về thị trường lao động và/hoặc sự nghiệp"cũng không đượccoi như là có một ảnh hưởng quan trọng về sự lựa chọn nghề nghiệp của họ.Vai trò của các mối quan hệ ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệpBảng II trình bày các phương tiện và độ lệch chuẩn đối với sự ảnh hưởng củacá nhân và các mối quan hệ trên lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên Ấn Độ MBA cho tổng sốmẫu và giới tính.Nó là điều hiển nhiên từ những kết quả mà "cha" gây ảnh hưởng lớn nhất trên cáclựa chọn nghề nghiệp của học sinh ở Ấn Độ, cho cả Nam và nữ sinh viên. Cho phụ nữhọc sinh, ảnh hưởng thứ hai quan trọng nhất là "mẹ". Tuy nhiên, đối vớihọc sinh nam, "bạn bè", có nghĩa là, nhóm đồng đẳng, đóng một vai trò quan trọng hơn so với các"mẹ", và là thứ hai chỉ sau "cha đẻ" trong quyết định lựa chọn nghề nghiệp của họ."Quản lý" và "người thân" là quan trọng nhất ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp củaTất cả Ấn Độ quản lý học sinh. t các xét nghiệm cho thấy không có sự khác biệt đáng kể giữahọc sinh Nam và nữ trong ảnh hưởng của các loại mối quan hệ (cha, mẹ, nơi làm việcđồng nghiệp, vv) trên các lựa chọn nghề nghiệp.Giá trị văn hóa và định hướng nghề nghiệp thành côngBảng III trình bày kết quả mô tả cho chủ nghĩa cá nhân/collectivism (I / C) và chođịnh hướng nghề nghiệp chỉ/thông thường. Điểm số trung bình trên Hofstede của tôi / kích thước Cđề nghị sinh viên Ấn Độ MBA khá cao trên cả hai chủ nghĩa cá nhân(nghĩa là ¼ 40:52) và collectivism (có nghĩa là ¼ 42:82), với số điểm cao hơn một chút vàoTất cả mẫu(n ¼ 93) Nam giới (n ¼ 47)Nữ giới(n ¼ 46)Không. Các loại cá nhân/mối quan hệ có nghĩa là SD có nghĩa là SD có nghĩa là SD1 cha 4.76 1,94 4.57 2,03 4,96 1.852 mẹ 4.23 1,90 4.19 1,87 4.26 1,943 người bạn/s 4,13 1,89 4,32 1,83 3,93 1.954 học sinh đồng bào 4,03 1,83 4,00 1,68 4,07 1.985 giáo viên/cố vấn 3,60 2,03 3,83 1,98 có 3,37 2,08Đồng nghiệp 6 2.94 1,90 3,20 1,85 2,68 1,947 quan trọng khác/đối tác 2,68 2,22 2,61 2,22 2,75 2,248 khác tương đối 2.63 1,83 2,37 1,72 2,89 1.929 manager 2,63 1,94 2,63 1.98 2,63 1.92Bảng II.Phương tiện và SDs:các mối quan hệ ảnh hưởng đếnlựa chọn nghề nghiệp của Ấn ĐộSinh viên MBAGiá trị văn hóa định hướng nghề nghiệpChủ nghĩa cá nhân Collectivism chỉ thông thườngẤn Độ MBA sinh viên có nghĩa là SD có nghĩa là SD có nghĩa là SD có nghĩa là SDTổng số (n ¼ 93) 40.52 5.77 42.82 5.77 48.85 6. 33 19.80 4,86Nam giới (n ¼ 47

Kết quả (Việt) 2:

Kết quả
các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp
Các phương tiện và độ lệch chuẩn của các yếu tố 14 có ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp
của sinh viên MBA ở Ấn Độ được thể hiện trong Bảng I, cho tổng số mẫu và theo giới tính.
Như là hiển nhiên từ Bảng I, MBA sinh viên đến từ Ấn Độ đánh giá của họ "kỹ năng, năng lực,
và khả năng" là sự lựa chọn sự nghiệp quan trọng nhất ảnh hưởng đến yếu tố, tiếp theo là
"giáo dục và đào tạo" và "phần thưởng tài chính trong sự nghiệp này".
phân tích riêng biệt theo giới tính cho thấy rằng các sinh viên MBA Ấn nam và nữ
khác nhau về các yếu tố họ đánh giá là quan trọng nhất trong sự nghiệp của họ ảnh hưởng đến
sự lựa chọn (xem Bảng I). Nam sinh viên đánh giá "phần thưởng tài chính trong sự nghiệp này" là nhất
yếu tố quan trọng trong quyết định lựa chọn nghề nghiệp của họ tiếp theo là "Chất lượng cuộc sống gắn liền
với nghề này" và "kỹ năng, năng lực và khả năng". Đối với học sinh nữ, "kỹ năng,
năng lực và khả năng" và "giáo dục và đào tạo" là quan trọng nhất
yếu tố. T-test cho thấy hai yếu tố - "Chất lượng cuộc sống gắn liền với nghề này"
(t ¼ 1:98; p, 0:05) và "phần thưởng tài chính trong sự nghiệp này" (t ¼ 02:37; p, 00:05) - đó
là yếu tố quyết định đáng kể quan trọng hơn của sự lựa chọn nghề nghiệp cho nam so
với sinh viên MBA nữ ở Ấn Độ. Không có yếu tố lựa chọn nghề nghiệp khác tiết lộ đáng kể
sự khác biệt về giới.
Đối với cả sinh viên quản lý Ấn Độ nam và nữ, cũng như đối với tổng
mẫu ", thiếu tiếp cận với lựa chọn nghề nghiệp khác" là các yếu tố trong họ đánh giá thấp nhất
Tổng số
mẫu
(n ¼ 93)
Con đực
(n ¼ 47)
nữ
(n ¼ 46)
số Các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp Mean SD Mean SD Mean SD
1 kỹ năng và khả năng của tôi 6,04 1,07 5,96 1,02 6,13 1,13
2 giáo dục và đào tạo của tôi 5,90 6,04 5,77 1,29 6,04 1,43
3 phần thưởng tài chính trong sự nghiệp này 5,82 1,31 6,13 0,82 5,50 1,62
4 tôi có một lựa chọn miễn phí trong việc đưa ra các quyết định sự nghiệp của tôi 5,77 1,30 5,72 1,26 5,83 1,34
5 Chất lượng cuộc sống liên quan đến 5,70 1,40 5,98 0,99 5,41 1,68
6 cơ hội khuyến mãi 5,58 1,53 5,83 1,15 5,33 1,81
7 Đào tạo và giáo dục 5,46 1,52 5,17 1,48 5,76 1,52
8 tình yêu của tôi trong sự nghiệp này 5,39 1,57 5,30 1,60 5,48 1,55
9 Câu chuyện thành công của bạn bè, gia đình 5,13 1,52 5,04 1,44 5,22 1,60
10 kiến thức của tôi về thị trường lao động 4,59 1,47 4,36 1,54 4,83 1,37
11 điều kiện tài chính / kinh tế Mỹ 4,31 1,93 4,23 1,95 4,39 1,94
12 Dễ tiếp cận với nghề này 3,71 1,89 3.66 1,82 3,76 1,96
13 Chance, may mắn hoặc các trường hợp 1,66 3,09 1,47 2,94 2,78 1,84
14 Thiếu tiếp cận để lựa chọn nghề nghiệp khác 2,48 1,60 2,2 1,55 2,35 1,65
Bảng I.
Phương tiện và SD: các yếu tố
ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp
của sinh viên Ấn Độ MBA
sự lựa chọn nghề nghiệp của
quản lý
sinh viên
367
sự nghiệp lựa chọn. "Chance, may mắn hay hoàn cảnh", "dễ dàng truy cập đến nghề này", "tài chính
và điều kiện kinh tế", và "kiến thức về lao động và / hoặc thị trường nghề nghiệp" cũng không
coi là có ảnh hưởng quan trọng vào sự lựa chọn nghề nghiệp của mình.
Vai trò các mối quan hệ trong việc ảnh hưởng sự nghiệp lựa chọn
Bảng II trình bày các phương tiện và độ lệch chuẩn đối với ảnh hưởng của với
các cá nhân và các mối quan hệ về lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên MBA của Ấn Độ đối với tổng
mẫu và theo giới tính.
đó là điều hiển nhiên từ những kết quả mà "cha" gây sự ảnh hưởng lớn nhất đến
sự lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên ở Ấn Độ, cho cả học sinh nam và nữ. Đối với nữ
sinh, ảnh hưởng quan trọng thứ hai là của các "mẹ". Tuy nhiên, đối với
nam sinh viên, "bạn bè", có nghĩa là, các nhóm đồng đẳng, đóng một vai trò quan trọng hơn so với các
"mẹ", và chỉ đứng thứ hai là "cha đẻ" trong quyết định lựa chọn nghề nghiệp của họ.
"Quản lý" và "người thân" là quan trọng nhất tác động đến các lựa chọn nghề nghiệp của
tất cả các sinh viên quản lý của Ấn Độ. t-Các xét nghiệm cho thấy không có sự khác biệt đáng kể giữa
các học sinh nam và nữ trong ảnh hưởng của các loại mối quan hệ (cha, mẹ, làm việc
đồng nghiệp, vv) trên sự lựa chọn nghề nghiệp.
các giá trị văn hóa và sự nghiệp thành công định hướng
Bảng III trình bày kết quả mô tả cho cá nhân / tập thể ( I / C) và cho
protean / định hướng nghề nghiệp thông thường. Các điểm số trung bình về chiều I / C Hofstede của
gợi ý rằng sinh viên Ấn Độ MBA là tương đối cao trên cả hai cá nhân
(có nghĩa là ¼ 40:52) và tập thể (có nghĩa là ¼ 42:82), với số điểm cao hơn một chút trên
Tổng số mẫu
(n ¼ 93) Con đực (n ¼ 47)
nữ
(n ¼ 46)
số Cá nhân / các loại mối quan hệ bình SD Mean SD Mean SD
1 Cha 4,76 1,94 4,57 2,03 4,96 1,85
2 Mẹ 4,23 1,90 4,19 1,87 4,26 1,94
3 Bạn bè / s 4,13 1,89 4,32 1,83 3,93 1,95
4 sinh viên 4,03 1,83 4,00 1,68 4,07 1,98
5 giáo viên / thầy 3.60 2,03 3,83 1,98 3,37 2,08
6 đồng nghiệp làm việc 2,94 1,90 3,20 1,85 2,68 1,94
7 đáng kể khác / đối tác 2.68 2.22 2.61 2.22 2.75 2.24
8 Một tương đối 2,63 1,83 2,37 1,72 2,89 1,92
9 Quản lý 2,63 1,94 2,63 1,98 2,63 1,92
Bảng II.
Phương tiện và SD:
các mối quan hệ ảnh hưởng đến
sự lựa chọn nghề nghiệp của Ấn Độ
sinh viên MBA
văn hóa giá trị định hướng nghề nghiệp
Chủ nghĩa cá nhân Chủ nghĩa tập thể hay biến thông thường
sinh viên Ấn Độ MBA Mean SD Mean SD Mean SD Mean SD
Tổng số (n ¼ 93) 40,52 5,77 42,82 5,77 48,85 6,33 19,80 4,86
đực (n ¼ 47