Self-injury is a complex and multid

Self-injury is a complex and multidimensional phenomenon, and self-injuring adolescents are very difficult to treat. The difficulty in engaging these indi- viduals in treatment resides not only in the resistant, almost addictive quality (Turner, 2002) of the behaviors themselves but also in the fiercely distancing emotions they elicit in others. Self-injurers inevitably evoke compelling coun- tertransferential feelings in the helper. The potent yet primitive statement that self-injury makes to others is one of profound pain and rage that is unsettling and often overwhelming for those who try to help—even for the most sea- soned clinician.
In a recent conversation, a colleague who has worked in the field as a school counselor for close to 20 years spoke precisely to the kinds of mixed feelings counselors can have in dealing with self-injuring adolescents. He noted:

When a student walks into my office and begins to talk about one of her friends who is a “cutter,” I immediately start feeling anxious and go into cri- sis mode. I think to myself: Is she suicidal? Is this a cry for attention? Is she being manipulative? Should I call her into my office immediately? Should I check in with her parents? Should I let the administrators know? I’ve felt confused about how to handle these situations. I often feel incompetent in knowing what the right thing to do is. And that pisses me off. I think what gets in the way for me sometimes is that, frankly, I’m a little freaked out by someone cutting themselves on purpose. And, I know I’m not supposed to feel scared, right? I’m the student’s counselor. But I do, and it makes me want to avoid the situation altogether.

This reaction is typical of counselors and other health care professionals on the frontlines. The powerful feelings induced by self-injury destabilize

Kết quả (Việt) 1:

Tự-chấn thương là một hiện tượng phức tạp và đa chiều, và tự làm thương nhất thanh thiếu niên là rất difficult để điều trị. Difficulty trong việc tham gia các indi-viduals trong điều trị sống không chỉ chịu, gần như nghiện chất lượng (Turner, 2002) hành vi bản thân, nhưng cũng có trong fiercely nhượng cảm xúc họ elicit trong những người khác. Tự injurers chắc chắn gợi cảm xúc coun-tertransferential hấp dẫn trong helper. Những tuyên bố mạnh nhưng nguyên thủy tự chấn thương làm cho người khác là một sâu sắc đến đau đớn và giận dữ mà đáng lo ngại và thường xuyên áp đảo đối với những người cố gắng giúp đỡ-ngay cả đối với hầu hết biển - soned lâm sàng.Trong một cuộc trò chuyện tại, một đồng nghiệp người đã làm việc trong quấn như là một cố vấn trường học cho gần 20 năm nói chính xác để các loại cảm xúc hỗn hợp tư vấn viên có thể có trong việc đối phó với thanh thiếu niên tự thương. Ông lưu ý:Khi một học sinh bước vào office của tôi và bắt đầu nói chuyện về việc một số bạn bè của cô là một "cắt", tôi ngay lập tức bắt đầu cảm giác lo lắng và đi vào chế độ cri-sis. Tôi nghĩ đến bản thân mình: cô ấy là tự sát? Đây có phải là một tiếng kêu cho sự chú ý? Cô ấy đang manipulative? Nên tôi gọi cho cô ấy vào office của tôi ngay lập tức? Tôi nên kiểm tra ở với cha mẹ của cô? Tôi nên để cho các quản trị viên biết? Tôi đã cảm thấy bối rối về cách xử lý các tình huống này. Tôi thường cảm thấy không đủ năng lực hiểu biết những gì đúng đắn phải làm. Và mà pisses me off. Tôi nghĩ rằng những gì được trong cách cho tôi đôi khi là, thẳng thắn, tôi là một chút freaked ra bởi ai đó cắt mình trên mục đích. Và tôi biết tôi không phải cảm thấy sợ hãi, phải không? Tôi là cố vấn của học sinh. Nhưng tôi làm, và nó làm cho tôi muốn tránh tình hình hoàn toàn.Phản ứng này là điển hình của các tư vấn viên và chuyên gia chăm sóc sức khỏe khác trên frontlines của. Những cảm xúc mạnh mẽ được gây ra bởi chấn thương tự mất ổn định.

Kết quả (Việt) 2:

Tự gây thương tích là một hiện tượng phức tạp và đa chiều, và thanh thiếu niên tự làm bị thương rất khăn fi sùng bái để điều trị. Dif fi gặp khó trong việc tham gia các các cá nhân trong xử lý cư trú cảm xúc không chỉ trong kháng, chất lượng gần như gây nghiện (Turner, 2002) của hành vi bản thân mà còn trong fi ercely xa cách họ gợi ra ở những người khác. Tự injurers chắc chắn gợi lên cảm xúc tertransferential các nước hấp dẫn trong helper. Các mạnh tuyên bố chưa nguyên thủy mà tự gây thương tích làm cho người khác là một trong những nỗi đau sâu sắc và cơn thịnh nộ đó là đáng lo ngại và thường áp đảo đối với những người cố gắng giúp đỡ, ngay cả đối với các bác sĩ soned mùa vụ nhất.
Trong một cuộc trò chuyện gần đây, một người đồng nghiệp có làm việc tại thực địa như một cố vấn trường gần 20 năm nói chính xác đến các loại cảm xúc của nhân viên tư vấn hỗn hợp có thể có trong việc đối phó với thanh thiếu niên tự gây thương tích. Ông lưu ý:

Khi một học sinh bước vào fi ce của tôi và bắt đầu nói chuyện về một trong những người bạn của mình là một người "cắt", ngay lập tức tôi bắt đầu cảm thấy lo lắng và đi vào chế độ sis cri-. Tôi nghĩ đến bản thân mình: Cô ấy tự tử? Đây có phải là một tiếng khóc cho sự chú ý? Có phải cô ấy bị lôi cuốn? Tôi có nên gọi cô ấy vào tôi của fi ce ngay lập tức? Tôi có nên kiểm tra với cha mẹ cô ấy? Tôi có nên cho phép các quản trị viên biết? Tôi đã cảm thấy bối rối về cách xử lý những tình huống này. Tôi thường cảm thấy không đủ năng lực trong việc biết những gì là điều phải làm. Và đó pisses me. Tôi nghĩ rằng những gì được theo cách này đối với tôi đôi khi là, thẳng thắn, tôi là một chút hơi bối rối bởi một ai đó cắt cứ vào mục đích. Và, tôi biết tôi không phải cảm thấy sợ hãi, phải không? Tôi cố vấn của học sinh. Nhưng tôi làm, và nó làm cho tôi muốn tránh tình trạng hoàn toàn.

Phản ứng này là điển hình của tư vấn viên và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe khác trên tuyến đầu. Những cảm xúc mạnh mẽ gây ra do mất ổn định tự gây thương tích