Sign for My Father, Who Stressed th

Sign for My Father, Who Stressed the Bunt 19
On the rough diamond
The hand-cut field below the dog lot and barn,
We rehearsed she strict technique
of bunting. I watched from the infield,
the mound, the backstop
as your left hand climbed the bat, your legs
and shoulders squared toward the pitcher.
You could drop it like a seed
down either base line. I admired your style
but not enough to take mu eyes off the bank
that served as our center-field fence.

Years passed, three leagues of organized ball
No few lives. I could homer
Into the garden beyond the bank,
Into the left-field lot of Carmichael Motors,
And still you stressed the same technique,
The crouch and spring, the lead arm absorbing
Just enough impact. That whole tiresome pitch
About basics never changing,
And I never learned what you were laying down.

Like a hand brushed across the bill of a cap,
Let this be the sign
I’m getting a grip on the sacrifice
-David Bottoms

Pockets 20

The point of clothes was line,
A shallow fall of cotton over childish hips
Or a coat ruled sharply, shoulder to hem,

But that line was marred by hands
And all the most amazing things
That traveled in them to one’s pockets
goitering the shape of grace with gifts-

a puffball only slightly burst
five links of watch chain passed secretly in class
a scrap of fur almost as soft as one’s own skin.

Offended at my pouching of her Singer stitch
My mother sewed my pockets up
With an overcast tight as her mouth
forbidding all but line.

I’ve lived for years in her seams-
Falls of fabric smooth as slide rules
My hands exposed and folded from all gifts.

And it is only recently, with raw fingers
Which still recall the warmth and texture of presents,
That I’ve plucked out stitches sharp as urchin spines
To find both hands and pockets empty.
-Karen Swenson

After you’re taken a few minutes to read and reflect on the poem you’ve chosen, address the following questions:

1. Insofar as you wish share with your partner the memory of story the poem evoked. Share as much or as little as you like. Feel free to ask each other questions, but feel free also to decide how much or how little you’ll share. Be sure that each of you has the opportunity to talk.
2. Reflect for a moment on the stories you’ve heard and told, those in the poem and those of your partner. What do they have in common? How do they differ? With what aspect of human experience do they all deal?
3. Did the recalling and sharing of your own stories shed any light on the poem? Did you see anything more clearly in the poem as a result of telling and hearing the other stories? Did the discussion change your feelings about the poem in any way?
4. What were the pleasures or pains of the reading, the storytelling, and the subsequent discussion? Did you observe anything new about your-self, or if not new, then more clearly or in a new light?
5. Did the activity provide you with any insight into the poem? Did you find any satisfaction or pleasure in what you have learned about your partner(s)?
6. If time permits, as a pair, share your reading of the poem, your stories, and your discussion with another pair of readers. Do you observe any similarities or differences in the paths the two discussions followed?
7. Finally, what inferences can you draw about the role of the reader in creating meaning from a text?

Kết quả (Việt) 1:

Các dấu hiệu cho cha của tôi, người đã nhấn mạnh Bunt 19Trên kim cương thôLĩnh vực cắt tay dưới nhiều con chó và barn,Chúng tôi luyện tập kỹ thuật nghiêm ngặt côcủa bunting. Tôi đã xem từ infield,Các gò, backstopnhư tay trái của bạn leo lên bat, chân của bạnvà vai bình phương hướng tới các pitcher.Bạn có thể thả nó giống như một hạt giốngxuống hoặc đường cơ sở. Tôi ngưỡng mộ phong cách của bạnnhưng không đủ để rời mu mắt tắt bờmà làm hàng rào lĩnh vực trung tâm của chúng tôi.Năm trôi qua, các giải đấu ba của tổ chức bóngKhông có cuộc sống vài. Tôi có thể homerVào khu vườn ngoài ngân hàng,Vào nhiều lĩnh vực trái Carmichael Motors,Và vẫn còn bạn nhấn mạnh kỹ thuật tương tự,Crouch và mùa xuân, cánh tay chì hấp thụChỉ cần đủ tác động. Đó pitch hoàn toàn mệt mỏiVề cơ bản không bao giờ thay đổi,Và tôi không bao giờ học được những gì bạn đã đặt xuống.Giống như một bàn tay chải qua các hóa đơn của một nắp,Hãy để điều này là dấu hiệuTôi nhận được một va li vào sự hy sinh-David đáyTúi 20Các điểm quần áo là dòng,Một mùa thu nông bông trên hông trẻ conHoặc một cái áo cai trị mạnh, vai hem,Nhưng mà dòng đã gặp trở ngại bởi bàn tayVà những điều tuyệt vời tất cả nhữngMà đi du lịch trong đó để một túigoitering hình dạng của grace với quà tặng-một puffball chỉ hơi nổnăm liên kết của xem chuỗi thông qua bí mật trong lớp họcmột phế liệu vải bông xù hầu như mềm như chính da.Xúc phạm tại của tôi pouching của cô ca sĩ khâu Mẹ tôi sewed túi của tôiVới một sương mù chặt chẽ như miệng cấm tất cả, nhưng dòng.Tôi đã sống trong nhiều năm qua tại seams của cô-Thác của vải mịn như slide quy tắcBàn tay của tôi tiếp xúc và xếp từ tất cả quà tặng.Và đó là chỉ gần đây, với nguyên ngón tayMà vẫn còn nhớ lại sự ấm áp và kiến trúc của trình bày,Tôi đã ngắt ra mũi khâu sắc nét như nhím gaiĐể tìm cả hai tay và túi rỗng.-Karen SwensonSau khi bạn đang thực hiện một vài phút để đọc và suy nghĩ về bài thơ bạn đã chọn, giải quyết các câu hỏi sau đây:1. phạm vi như bạn muốn chia sẻ với đối tác của bạn bộ nhớ câu chuyện bài thơ gợi lên. Phần nhiều hay ít nhất là bạn thích. Cảm thấy tự do để đặt câu hỏi mỗi khác, nhưng vui lòng cũng quyết định bao nhiêu hoặc như thế nào ít bạn sẽ chia sẻ. Hãy chắc chắn rằng mỗi bạn có cơ hội để nói chuyện.2. suy nghĩ cho một thời điểm về những câu chuyện bạn đã nghe và nói, những người trong những bài thơ và những đối tác của bạn. Những gì họ có trong thường gặp? Chúng khác nhau như thế nào? Với khía cạnh của kinh nghiệm con người để tất cả chúng đều đối phó?3. đã nhắc lại các và chia sẻ câu chuyện của riêng của bạn bất kỳ sáng bài thơ tỏ? Bạn có thấy bất cứ điều gì rõ ràng hơn trong bài thơ là kết quả của nói và nghe những câu chuyện khác? Các cuộc thảo luận đã làm thay đổi cảm xúc của bạn về bài thơ trong bất kỳ cách nào?4. những gì đã là niềm vui hoặc đau của việc đọc sách, kể chuyện và cuộc thảo luận? Bạn đã quan sát bất cứ điều gì mới về tự của bạn, hoặc nếu không mới, sau đó rõ ràng hơn hoặc trong một ánh sáng mới?5. đã làm các hoạt động cung cấp cho bạn với bất cứ cái nhìn sâu sắc vào những bài thơ? Bạn đã tìm thấy bất kỳ sự hài lòng hoặc niềm vui trong những gì bạn đã học được về Townsenhiện của bạn?6. nếu thời gian cho phép, như là một cặp, chia sẻ của bạn đọc những bài thơ, câu chuyện của bạn và thảo luận của bạn với một cặp của các độc giả. Bạn có quan sát bất kỳ điểm tương đồng hay sự khác biệt trong các cuộc thảo luận hai đường dẫn theo?7. cuối cùng, suy luận những gì có thể bạn vẽ về vai trò của người đọc trong việc tạo ra ý nghĩa từ một văn bản?

Kết quả (Việt) 2:

Đăng cho Cha của tôi, người đã nhấn mạnh các Bunt 19
Trên cương thô
Các lĩnh vực tay cắt dưới nhiều chó và chuồng,
Chúng tôi luyện tập kỹ thuật nghiêm ngặt cô
của con tôm. Tôi theo dõi từ nội đồng,
gò, sự hỗ trợ này
là tay trái của bạn trèo lên cây gậy, chân
và vai bình về phía bình.
Bạn có thể thả nó giống như một hạt giống
xuống hoặc là đường cơ sở. Tôi ngưỡng mộ phong cách của bạn
nhưng không đủ để đưa mu mắt khỏi ngân hàng
phục vụ như là trung tâm hàng rào trường của chúng tôi. Nhiều năm trôi qua, ba giải bóng tổ chức Không ít cuộc sống. Tôi có thể Homer Into vườn ngoài ngân hàng, Into lô trái lĩnh vực Carmichael Motors, Và bạn vẫn nhấn mạnh các kỹ thuật tương tự, Các crouch và mùa xuân, những cánh tay chì hấp thụ vừa đủ tác động. Đó là toàn bộ sân mệt mỏi về cơ bản không bao giờ thay đổi, và tôi không bao giờ biết được những gì bạn đã được đặt xuống. Giống như một tay chải trên hóa đơn của một nắp, Hãy coi đó là dấu hiệu tôi nhận được một va li về sự hy sinh -David Bottoms túi 20 Các điểm của quần áo là dòng, Một mùa thu cạn bông hông trẻ con Hay một chiếc áo khoác cai trị mạnh, vai hem, Nhưng dòng mà đã bị phá hỏng bởi bàn tay Và tất cả những điều tuyệt vời nhất đó đi du lịch trong họ để túi của một người goitering hình dạng của ân sủng với gifts- một Puffball chỉ hơi nổ năm liên kết của dây đồng hồ trôi qua một cách bí mật trong lớp một mảnh lông gần như mềm mại như làn da của chính mình. xúc phạm tại pouching của tôi về cô ca sĩ khâu Mẹ tôi may túi của tôi lên với một u ám như chặt miệng cấm tất cả nhưng dòng. Tôi đã sống nhiều năm trong cô seams- Falls vải trơn trượt như quy tắc bàn tay của tôi tiếp xúc và gấp lại từ tất cả các quà tặng. Và nó chỉ là thời gian gần đây, với những ngón tay thô nào vẫn còn nhớ lại sự ấm áp và kết cấu của những món quà, đó Tôi đã rút ra khỏi mũi khâu sắc nét như gai nhím Để tìm thấy cả hai tay và túi rỗng. -Karen Swenson Sau khi bạn thực hiện một vài phút để đọc và suy ngẫm về những bài thơ bạn đã chọn, giải quyết các câu hỏi sau đây: 1. Chừng nào bạn muốn chia sẻ với các đối tác của bạn bộ nhớ trong câu chuyện bài thơ gợi lên. Chia sẻ nhiều hay ít như bạn muốn. Hãy hỏi nhau những câu hỏi khác, nhưng cũng cảm thấy tự do để quyết định bao nhiều hay ít bạn sẽ chia sẻ. Hãy chắc chắn rằng tất cả các bạn có cơ hội để nói chuyện. 2. Phản ánh một thời điểm trên câu chuyện mà bạn đã nghe và nói, những người trong bài thơ và những người bạn của bạn. Những gì họ có điểm chung? Làm thế nào để chúng khác nhau? Với những gì các khía cạnh của kinh nghiệm con người làm tất cả mọi việc họ? 3. Đã thu hồi, chia sẻ câu chuyện của bạn rụng bất kỳ ánh sáng về bài thơ? Bạn có thấy bất cứ điều gì rõ ràng hơn trong các bài thơ như một kết quả của việc nói và nghe những câu chuyện khác? Đã thảo luận thay đổi cảm xúc của bạn về bài thơ trong bất kỳ cách nào? 4. Là những niềm vui hay nỗi đau của việc đọc, kể chuyện, và các cuộc thảo luận tiếp theo những gì? Bạn đã thực hiện bất cứ điều gì mới về bạn ngã, hoặc nếu không phải là mới, thì rõ ràng hơn hoặc trong một ánh sáng mới? 5. Hoạt động của các cung cấp cho bạn cái nhìn sâu sắc vào các bài thơ? Bạn đã tìm thấy bất kỳ sự hài lòng hay niềm vui trong những gì bạn đã học được về đối tác của bạn (s)? 6. Nếu thời gian cho phép, như là một cặp, chia sẻ của bạn đọc trong những bài thơ, những câu chuyện của bạn, và thảo luận của bạn có một cặp độc giả. Bạn thực hiện bất kỳ giống và khác nhau trong các đường dẫn hai cuộc thảo luận theo sau? 7. Cuối cùng, những gì bạn có thể suy luận rút ra về vai trò của người đọc trong việc tạo ra ý nghĩa từ một văn bản?