At the outset of team-building cour

At the outset of team-building courses, Marty Jordan, a senior consultant with Amoco Oil, Chicago, IL, provides lots of colored markers and gives each participant a sheet of flipchart paper. He asks participants to divide the sheet into quarters and label the quadrants:
• Upper left: Strengths I bring to the team
• Upper right: Ways I might hinder the team
• Lower left: What I need from others to do my best
• Lower right: Hobbies, interests, outside activities
Participants are asked to use drawings (no words are allowed) in each quadrant. He gives them 20 to 30 minutes to complete their drawings.
Jordan completes a flipchart sheet, too, and “models” the introduction. He then has each person come up and share his or her chart and tape it up on a classroom wall.

Using drawings instead of words taps participants’ creative juices and allows people to share much about themselves in a way that doesn’t make them feel as self-conscious as they might if they verbally described the same attributes, Jordan says. He leaves the drawings up throughout the session as conversation-starters during breaks and lunch.

Kết quả (Việt) 2:

Ngay từ đầu của khóa học xây dựng đội nhóm, Marty Jordan, một chuyên gia tư vấn cao cấp với Amoco Oil, Chicago, IL, cung cấp rất nhiều bút màu và cung cấp cho mỗi người tham gia một tờ giấy flipchart. Ông yêu cầu người tham gia để chia bảng vào quý và gắn nhãn các trục tọa:
• Upper trái: Điểm mạnh tôi mang đến cho đội
• Phía trên bên phải: cách tôi có thể cản trở việc nhóm
• Hạ trái: Những gì tôi cần từ người khác để làm tốt nhất của tôi
• Quyền Hạ : Sở thích, sở thích, các hoạt động bên ngoài
tham gia được yêu cầu sử dụng bản vẽ (không có từ này được cho phép) trong mỗi góc phần tư. Ngài ban cho họ từ 20 đến 30 phút để hoàn thành bản vẽ của họ.
Jordan hoàn thành một tờ giấy khổ to, quá, và "mô hình" giới thiệu. Ông sau đó đã mỗi người đi lên và chia sẻ của mình hoặc biểu đồ và dán nó lên cô trên một bức tường lớp học.

Sử dụng bản vẽ thay cho những từ vòi nước ép sáng tạo của học viên và cho phép mọi người chia sẻ nhiều về bản thân mình trong một cách mà không làm cho họ cảm thấy như tự coi như là họ có thể nếu họ bằng lời nói mô tả các thuộc tính giống nhau, Jordan nói. Ông để lại các bản vẽ lên trong suốt phiên là cuộc trò chuyện bắt đầu trong thời gian nghỉ và ăn trưa.