the points made are all very good,

the points made are all very good, but it can be difficult for one person to embody all of this! this is why it can be helpful to have 2 (and at time 3) supervisors working with a student. This way, ideally you have one who is expert in the topic content and one expert in the methodology. Inevitably though, at times there is simply a poor connection between student and supervisor and this can make it difficult (and frustrating) for both parties. For this reason, the development of an initial Memorandum of Understanding, where both parties identify there expectations related to key aspects of the process is essential. Personally, I think it is important that the supervisors can also offer the emotional support and reassurrance that many students need, as most go through the stages of self doubt and despair at some point. But like all individuals, some supervisors find this easier than others

Kết quả (Việt) 1:

những điểm được thực hiện là tất cả tốt, nhưng nó có thể được khó khăn cho một người để thể hiện tất cả điều này! đây là lý do tại sao nó có thể hữu ích để có 2 (và tại thời gian 3) giám sát làm việc với một học sinh. Bằng cách này, lý tưởng nhất bạn có một trong những người là chuyên gia trong các chủ đề nội dung và một chuyên gia trong các phương pháp. Chắc chắn mặc dù, đôi khi có chỉ đơn giản là một người nghèo kết nối giữa sinh viên và giảng viên hướng dẫn và điều này có thể làm cho nó khó khăn (và bực bội) cho cả hai bên. Vì lý do này, sự phát triển của một bản ghi nhớ đầu tiên hiểu biết, nơi mà cả hai bên xác định có kỳ vọng liên quan đến các khía cạnh quan trọng của quá trình là điều cần thiết. Cá nhân, tôi nghĩ rằng nó là quan trọng rằng những người giám sát cũng có thể cung cấp hỗ trợ tinh thần và reassurrance mà nhiều sinh viên cần, như hầu hết đi qua các giai đoạn của tự nghi ngờ và tuyệt vọng tại một số điểm. Nhưng giống như tất cả các cá nhân, người giám sát một số tìm thấy điều này dễ dàng hơn hơn những người khác

Kết quả (Việt) 2:

các điểm được thực hiện đều rất tốt, nhưng nó có thể là khó khăn cho một người để thể hiện tất cả những điều này! đây là lý do tại sao nó có thể hữu ích để có 2 (và tại thời gian 3) giám sát làm việc với một học sinh. Bằng cách này, tốt nhất là bạn có một người là chuyên gia trong các nội dung chủ đề và một chuyên gia về phương pháp luận. Không tránh khỏi mặc dù, có những lúc đó chỉ đơn giản là một kết nối lỏng lẻo giữa sinh viên và giám sát viên và điều này có thể làm cho nó khó khăn (và bực bội) cho cả hai bên. Vì lý do này, sự phát triển của một Biên bản ghi nhớ ban đầu của Hiểu, nơi cả hai bên xác định có kỳ vọng liên quan đến các khía cạnh quan trọng của quá trình này là cần thiết. Cá nhân, tôi nghĩ rằng điều quan trọng là các giám sát viên cũng có thể cung cấp hỗ trợ tinh thần và reassurrance rằng nhiều sinh viên cần, như hầu hết đi qua các giai đoạn tự nghi ngờ và tuyệt vọng tại một số điểm. Nhưng giống như tất cả các cá nhân, một số giám sát tìm thấy điều này dễ dàng hơn những người khác