Why do gender practices act as a ba

Why do gender practices act as a barrier to enrollment and participation?
The table presents an analysis by UNICEF (see further reading). It shows why girls usually loose out to boys when barriers require family and community decisions on the participation of children in school.
Household and community-level barriers The gender dimension
Direct costs of education such as fees, clothing, shoes, books and supplies If a choice has to be made between sending a boy or a girl to school, the boy will usually be given precedence.
Indirect costs of education, such as the opportunity cost of not using child labor Traditional division of labor often disadvantages girls (more likely to have to work in the home, care for siblings etc.).
Attitudes and cultural practices, such as traditional beliefs, gender stereotyping, lack of knowledge on benefits of education, gender-differentiated child-rearing practices Early marriage, low status of women, and intractable patriarchal societies often result in lower priority on education of girls. Content of education may reinforce gender stereotypes and, thus, discrimination is perpetuated.
Health-related issues, including poor nutrition and HIV and AIDS Girls often more likely to care for family and work. Girls without family stability more vulnerable to exploitation. Boys often receive more food than girls.
Situations of crisis and instability Girls more frequently required to head households; boys more frequently recruited into military service.

Kết quả (Việt) 2:

Tại sao thực hành giới hoạt động như một rào cản đối với tuyển sinh và tham gia?
Bảng trình bày một phân tích của UNICEF (xem đọc thêm). Nó cho thấy lý do tại sao cô gái thường rời ra để chàng trai khi các rào cản đòi hỏi quyết định gia đình và cộng đồng về sự tham gia của trẻ em trong trường học.
Hộ gia đình và cộng đồng cấp rào cản Các khía cạnh giới
chi phí trực tiếp của giáo dục như phí, quần áo, giày dép, sách và vật Nếu một sự lựa chọn đã được thực hiện giữa gửi con trai hay con gái đến trường, cậu bé thường sẽ được ưu tiên.
chi phí gián tiếp của giáo dục, chẳng hạn như chi phí cơ hội của việc không sử dụng lao động trẻ em phân chia truyền thống lao động thường bất lợi cô gái (nhiều khả năng có làm việc tại nhà, chăm sóc cho anh chị em vv).
Thái độ và tập quán văn hóa, chẳng hạn như tín ngưỡng truyền thống, rập khuôn về giới, thiếu kiến thức về lợi ích của giáo dục, giới tính, phân biệt thực hành nuôi dưỡng trẻ em kết hôn sớm, tình trạng thấp của phụ nữ, và xã hội phụ hệ khó chữa thường dẫn đến ưu tiên thấp hơn cho giáo dục của các cô gái. Nội dung của giáo dục có thể củng cố kiến giới và, do đó, phân biệt đối xử được ghi nhớ mãi.
Vấn đề sức khỏe liên quan, bao gồm cả dinh dưỡng kém và Girls HIV và AIDS thường nhiều khả năng để chăm sóc cho gia đình và công việc. Cô gái không ổn định gia đình dễ bị khai thác. Chàng trai thường xuyên nhận được thức ăn nhiều hơn con gái.
Những tình huống khủng hoảng và bất ổn cô gái thường xuyên hơn cần thiết để đứng đầu các hộ gia đình; chàng trai thường xuyên hơn tuyển chọn vào phục vụ quân sự.