Table 2 shows a fairly clear pictur

Table 2 shows a fairly clear picture of how productive each conceptualization was for each overall context. In the mathematics context, it appears that all three conceptualizations are roughly equally helpful and useful for students in making sense of the integral expressions in ways that were also satisfying to them. While there were certainly a few instances of confusion or explicitly incorrect statements, all three were largely productive, allowing for the conclusion that for decontextualized mathematics integrals, it really does not matter the lens through which a student decides to interpret the expression. All three can allow the student to make sense of the integral in question.

Kết quả (Việt) 1:

Bảng 2 cho thấy một hình ảnh khá rõ ràng của sản xuất như thế nào mỗi conceptualization là cho mỗi ngữ cảnh tổng thể. Trong bối cảnh của toán học, nó xuất hiện rằng tất cả ba conceptualizations là khoảng đều hữu ích và hữu ích cho sinh viên trong việc đưa ra ý nghĩa của các biểu thức không thể thiếu trong những cách mà cũng đã được đáp ứng với họ. Trong khi có chắc chắn là một vài trường hợp của sự nhầm lẫn hoặc báo cáo không chính xác một cách rõ ràng, tất cả ba đã phần lớn sản xuất, cho phép cho kết luận rằng cho decontextualized toán tích phân, nó thực sự không quan trọng các ống kính mà qua đó học sinh một quyết định để giải thích sự biểu hiện. Tất cả ba có thể cho phép học sinh để làm cho ý nghĩa của việc tách rời trong câu hỏi.

Kết quả (Việt) 2:

Bảng 2 cho thấy một bức tranh khá rõ ràng về cách sản xuất mỗi khái niệm là để mỗi bối cảnh chung. Trong bối cảnh toán học, nó xuất hiện rằng tất cả ba khái niệm hóa là khoảng không kém hữu ích và hữu ích cho sinh viên trong việc đưa ra ý nghĩa của các biểu thức không thể thiếu trong những cách đó cũng đã được đáp ứng với họ. Trong khi chắc chắn đã có một vài trường hợp nhầm lẫn hoặc báo cáo một cách rõ ràng chính xác, cả ba đều phần lớn sản xuất, cho phép kết luận rằng đối với tích phân toán học decontextualized, nó thực sự không quan trọng các ống kính thông qua đó học sinh quyết định để giải thích các biểu thức. Tất cả ba có thể cho phép các sinh viên để làm cho tinh thần của tích phân trong câu hỏi.