Paddock et al. (2001) reported that

Paddock et al. (2001) reported that the experience of having students view movies multiple times facilitated a deeper under standing of human interactions, leading to
a variety of reactions and lively in-class discussions

Kết quả (Việt) 1:

Paddock et al. (2001) báo cáo rằng những kinh nghiệm của việc có học sinh xem phim nhiều lần tạo điều kiện một sâu sắc hơn dưới đứng của con người tương tác, dẫn đếnmột loạt các phản ứng và sôi động các cuộc thảo luận trong lớp học

Kết quả (Việt) 2:

Paddock et al. (2001) báo cáo rằng những kinh nghiệm của việc có sinh viên xem phim nhiều lần tạo điều kiện cho sâu dưới thường trực của các tương tác của con người, dẫn đến
một loạt các phản ứng và sống động trong lớp thảo luận