1. IntroductionUniversity of Sindh

1. Introduction
University of Sindh Jamshoro is one of the oldest university in Pakistan, Currently more than seven hundred faculty members are working in various deprtments. This study presented practical implication to motivate faculty members of University of Sindh jmshoro and to enhance their quality of works. In addition this also purposes the helpful suggestions for management to motivate their faculties and benefit from productive result of their organizations performanceScholars, management experts, and educationist are agreed that faculty’s satisfaction is a critical attitude which plays a key role in student’s successful and bright future. Therefore the awareness about the factors influencing upon faculty’s satisfaction at work place has great importance for a successful learning system. Validated measure of employee’s satisfaction is the most important information relating to human resources in an institute (Roznowski & Hulin, 1992). Behavioral and social sciences indicated that there is positive relationship between work satisfaction and employee performance (Bowran & Todd, 1999). Pearson and Seiler (1983) investigated in academician’s satisfaction level with their working environment to the context of Hertzberg theory. They found that academicians were satisfied with their working environment but dissatisfied with compensation. Manger and Eikeland (1990) postulated that relationships with co-workers have direct impact on employee’s turnover. They found that academicians those who are not satisfied with intrinsic factor are intended to leave their jobs so economic resources do not make reason to continue or leave the job. Such studies gave us an idea about those factors which motivate employees to stay in organization or to quite.

Kết quả (Việt) 1:

1. giới thiệuTrường đại học của Sindh Jamshoro là một trong các trường đại học lâu đời nhất tại Pakistan, hiện nay hơn 700 giảng viên đang làm việc trong các deprtments. Nghiên cứu này trình bày ngụ ý thực tế để khuyến khích các giảng viên của trường đại học của Sindh jmshoro và nâng cao chất lượng của tác phẩm. Ngoài ra điều này cũng có mục đích gợi ý hữu ích cho các quản lý để thúc đẩy khoa của họ và hưởng lợi từ các kết quả sản xuất của của performanceScholars tổ chức, các chuyên gia quản lý, và educationist là đồng ý rằng sự hài lòng của giảng viên là một thái độ quan trọng đóng một vai trò quan trọng trong tương lai thành công và sáng sủa của học sinh. Vì vậy, nâng cao nhận thức về các yếu tố ảnh hưởng đến khi sự hài lòng của giảng viên tại nơi làm việc có tầm quan trọng lớn cho một hệ thống học tập thành công. Các biện pháp xác nhận của sự hài lòng của nhân viên là những thông tin quan trọng nhất liên quan đến nguồn nhân lực tại một viện (Roznowski & Hulin, 1992). Hành vi và khoa học xã hội chỉ ra rằng đó là mối quan hệ tích cực giữa công việc sự hài lòng và nhân viên hiệu suất (Bowran & Todd, 1999). Pearson và Seiler (1983) nghiên cứu ở cấp độ của viện sự hài lòng với môi trường làm việc của họ với bối cảnh của lý thuyết Hertzberg. Họ thấy rằng academicians đã hài lòng với môi trường làm việc của họ nhưng không hài lòng với bồi thường. Manger và Eikeland (1990) giả thuyết rằng mối quan hệ với các đồng nghiệp có tác động trực tiếp trên doanh thu của nhân viên. Họ tìm thấy academicians với những người không hài lòng với yếu tố intrinsic được dự định để lại công việc của họ vì vậy kinh tế tài nguyên không làm lý do để tiếp tục hoặc để lại công việc. Các nghiên cứu đã cho chúng tôi một ý tưởng về những yếu tố thúc đẩy nhân viên để ở trong tổ chức hoặc để khá.