The participants in this study were

The participants in this study were enrolled in a large high school in the southeastern United States. Of the 2,724 students enrolled at this school, 70% were White, 25% were Black, 2% were Hispanic, 2% were multi-racial, and 1% was of other ethnicities. Thirty percent of the school’s population received free or reduced-price lunch, a relatively low number compared to the total student population (Governor’s Office of Student Achievement, n.d.).
The 24 tenth-grade students in this study were enrolled in a gifted/honors literature/composition class. These students were of advanced ability as determined by their eighth-grade Criterion-Referenced Competency Tests (CRCT) scores and were assigned to the class by the school’s registrar. The level category of the students’ CRCT scores determined their ability level. For instance, level one CRCT scores are considered 800 or below; level 2 scores are at or above 800 but below 850, and level 3 scores are at or above 850 (Georgia Criterion-Referenced Competency Tests, 2005). Because most of the students in the study made level two or level three scores, they were considered to have advanced ability and were placed in advanced classes. EOCT scores are reported to the school divided into three groups as to how students met the GPS standards of the class. Students are given one of three comments, “fails to meet” standards (scores below 70), “meets” standards (scores between 70-89) and “exceeds” standards (scores 90 and above) (Georgia Department of Education, 2004). The students’ average eighth-grade CRCT scores and average ninth-grade Literature and Composition EOCT scores that were available are included in Table 1. Four students transferred in from other areas after the eighth grade, so there were no records of their eighth-grade CRCT scores, and two students did not have ninth-grade Literature and Composition EOCT scores.
Of the students in the study, 18 (75% of the group) were White, 4 (17% of the group) were Black, and 2 (8% of the group) were Hispanic. There were 7 males (30% of the group) and 17 females (70% of the group) in the study, and the age range was 14 to17.
Table 1

Kết quả (Việt) 2:

Những người tham gia trong nghiên cứu này đã được ghi danh vào một trường trung học lớn ở miền đông nam Hoa Kỳ. Trong số 2.724 sinh viên theo học tại trường này, 70% là trắng, 25% là màu đen, 2% là người gốc Tây Ban Nha, 2% là người đa chủng tộc, và 1% là các dân tộc khác. Ba mươi phần trăm dân số của trường nhận được miễn phí hoặc giảm giá bữa ăn trưa, một số lượng tương đối thấp so với tổng dân số sinh viên (Văn phòng Thành Tích Học Sinh, nd đốc).
Các em học sinh 24 lớp thứ mười trong nghiên cứu này đã được ghi danh vào một năng khiếu / danh dự văn học lớp / phần. Những sinh viên này là khả năng tiên tiến như được xác định bởi lớp tám Criterion-Referenced lực thử nghiệm của họ (CRCT) điểm số và đã được giao cho các lớp học bằng cách đăng ký của trường. Các thể loại mức độ điểm CRCT của học sinh xác định mức độ khả năng của họ. Ví dụ, một mức điểm CRCT được coi là 800 hoặc thấp hơn; cấp độ 2 điểm là bằng hoặc cao hơn 800 nhưng dưới 850 và mức 3 điểm là bằng hoặc cao hơn 850 (Georgia Criterion-Referenced Tests Competency, 2005). Bởi vì hầu hết các sinh viên trong nghiên cứu này được thực hiện cấp hai hoặc cấp ba điểm, họ được xem là có khả năng tiên tiến và được đặt trong lớp học nâng cao. Điểm EOCT được báo cáo cho nhà trường chia thành ba nhóm như thế nào sinh viên đáp ứng được tiêu chuẩn GPS của lớp. Học sinh được một trong ba ý kiến, "không đáp ứng" tiêu chuẩn (điểm dưới 70), "đáp ứng" tiêu chuẩn (điểm số giữa 70-89) và "vượt quá" tiêu chuẩn (điểm 90 trở lên) (Georgia Sở Giáo dục, 2004) . Trung bình lớp tám điểm CRCT của sinh viên và Văn học lớp chín và phần EOCT điểm số trung bình mà đã có sẵn có trong Bảng 1. Bốn học sinh chuyển từ các khu vực khác sau khi học lớp tám, vì vậy không có hồ sơ của lớp tám của họ điểm CRCT, và hai học sinh không có lớp chín Văn học và phần EOCT điểm.
Trong số các sinh viên trong nghiên cứu này, 18 (75% của nhóm) là trắng, 4 (17% của nhóm) là Đen, và 2 ( 8% của nhóm) là người Hispanic. Có 7 nam giới (30% của nhóm) và 17 nữ (70% của nhóm) trong nghiên cứu, và độ tuổi là 14 to17.
Bảng 1