The purpose of the study was to att

The purpose of the study was to attempt to foster in the first year students of the
University of Botswana, communication skills, interpersonal skills, leadership skills,
research and writing skills and conflict management through teamwork, which involved
a mini-research project. From the findings, the students highlighted the skills they
derived from teamwork. Typical comments made include:
―We get to understand better and discover our weaknesses and strengths and improve.
We knew little about other cultures, and how to communicate with our mates; but now
we are interested interacting with students from other cultures because they want one to
understand ours too‖.
The students that believed that the teamwork exercise enabled their group
participation added comments such as:
―Some of us never participated in class but due to teamwork we were forced to talk and
interact with our mates, and our confidence was boosted‖.
―It helps improve our communication skills and we can learn a lot of what is happening
out there in real life situation‖.
―We learnt a lot on how to resolve conflicts thereby facilitating the group‘s task and
peaceful co-existence‖.
It is obvious that most of the students embraced the idea of using group work
approach. They said that teamwork was an enlightening exercise that kept one aware of
what is expected in the workplace. The students added that if team work is done often
in class it would help prepare them for how to interact with the people in the world of
work
The study has indicated clearly a pedagogical approach to the teaching and
learning of lifelong skills required of the work place. It fosters conflict resolution skills,
leadership skills, interpersonal/intercultural communication, research, writing, and
presentation skills, among others. Team work has proved a useful instrument for
making learning student-centred and highly enjoyable. Nevertheless, the study is limited
to a course at the University of Botswana. Hence future research should focus on the
practice and effectiveness in other disciplines.

Kết quả (Việt) 1:

Mục đích của nghiên cứu đã cố gắng để nuôi dưỡng trong các sinh viên năm đầu tiên của cácĐại học Botswana, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lãnh đạo,nghiên cứu và viết kỹ năng và quản lý xung đột thông qua làm việc theo nhóm, tham giamột dự án nghiên cứu nhỏ. Từ những phát hiện, các sinh viên nhấn mạnh các kỹ năng họxuất phát từ tinh thần đồng đội. Ý kiến tiêu biểu thực hiện bao gồm:―We có thể hiểu tốt hơn và khám phá những điểm yếu và thế mạnh của chúng tôi và cải thiện.Chúng ta biết rất ít về nền văn hóa khác, và làm thế nào để giao tiếp với bạn bè của chúng tôi; nhưng bây giờchúng tôi đang quan tâm đến tương tác với các học sinh từ nền văn hóa khác bởi vì họ muốn mộthiểu chúng ta too‖.Các sinh viên tin rằng các bài tập tinh thần đồng đội cho phép nhóm của họtham gia thêm ý kiến như:―Some của chúng tôi không bao giờ tham gia trong lớp học, nhưng do làm việc theo nhóm, chúng tôi đã buộc phải nói chuyện vàtương tác với bạn bè của chúng tôi, và chúng tôi tự tin là boosted‖.―It giúp nâng cao kỹ năng giao tiếp của chúng tôi và chúng tôi có thể tìm hiểu rất nhiều về những gì đang xảy rahiện có trong cuộc sống thực situation‖.―We học được rất nhiều về cách giải quyết xung đột do đó tạo điều kiện cho công việc của nhóm vàhòa bình co-existence‖.Nó là hiển nhiên rằng hầu hết các sinh viên chấp nhận ý tưởng sử dụng làm việc theo nhómphương pháp tiếp cận. Họ nói rằng làm việc theo nhóm là một tập thể dục enlightening giữ một nhận thức củanhững gì được mong đợi ở nơi làm việc. Các sinh viên nói thêm rằng nếu làm việc theo nhóm được thực hiện thường xuyêntrong lớp học, nó sẽ giúp chuẩn cho họ để làm thế nào để tương tác với những người trong thế giới củacông việcCác nghiên cứu đã chỉ ra rõ ràng một phương pháp sư phạm để giảng dạy vàhọc những kỹ năng cần thiết của nơi làm việc. Nó thúc đẩy các kỹ năng giải quyết xung đột,kỹ năng lãnh đạo, giao tiếp/intercultural truyền thông, nghiên cứu, văn bản, vàkỹ năng thuyết trình, trong số những người khác. Làm việc theo nhóm đã chứng tỏ một dụng cụ hữu ích cholàm cho học sinh làm trung tâm và rất thú vị. Tuy nhiên, các nghiên cứu là giới hạnkhóa học tại Đại học Botswana. Do đó trong tương lai nghiên cứu nên tập trung vào cácthực tế và hiệu quả trong các môn học khác.

Kết quả (Việt) 3:

Mục đích của cuộc nghiên cứu này là cố gắng huấn luyện ở năm đầu tiên học sinhĐại học Botswana, khả năng tương tác và khả năng giao tiếp, hẹn hò, khả năng lãnh đạo,Nhóm nghiên cứu và viết thông qua hợp tác kỹ thuật và quản lý trong cuộc xung đột, liên quan đếnMột dự án nghiên cứu nhỏ.Theo kết quả điều tra, các sinh viên kỹ năng của họ nhấn mạnh.Từ làm việc theo nhóm.Ý kiến điển hình bao gồm:Cầu được hiểu rõ hơn và tìm ra điểm yếu của mình với những điểm mạnh, tăng.Chúng ta phải biết nhiều về những nền văn hóa khác, và cách giao tiếp với đồng sự của chúng ta, nhưng bây giờChúng ta có hứng thú với sinh viên đến từ những nền văn hóa khác, bởi vì họ muốn mộtHiểu chúng ta quá ‖.Phong trào tin rằng nhóm sinh viên có thể khiến đội của họ.Tham gia tăng ý kiến, như:- Có, chúng ta chưa bao giờ tham gia lớp nhưng vì đội chúng tôi buộc phải nói chuyện.Chúng ta là cộng sự tương tác, Đức tin của chúng ta được thăng chức ‖.- Nó giúp nâng cao kỹ năng giao tiếp của chúng ta, chúng ta có thể học được nhiều điều đang xảy ra.Ở đời thực hiện ‖.- Chúng ta đã học được rất nhiều về cách giải quyết xung đột, thus promoting nhóm nhiệm vụ vàHòa bình ‖.Rõ ràng, hầu hết các học viên đều chấp nhận ý tưởng của nhóm làm việc.Phương pháp đó.Họ nói, làm việc nhóm là một loài cảm hứng của thể thao, giữ một nhận thứcTrong hy vọng sẽ có được gì.Học sinh sinh viên bổ sung rằng, nếu đội thường xuyên làm việcTrong lớp, nó sẽ có ích cho họ như thế nào trên thế giới tương tác với người chuẩn bịCông việcNghiên cứu cho thấy rõ ràng là dạy học và phương pháp dạy học. Một phương pháp dạy họcHọc những kỹ năng cần thiết cho công việc cả đời.Nó phát triển kỹ năng giải quyết xung đột,Kỹ năng lãnh đạo, mọi người / / qua giao lưu văn hóa, nghiên cứu và viết văn.Kỹ năng diễn thuyết, và những người khác.Đội đã được chứng minh là một công cụ hữu ích.Để học lấy học sinh làm trung tâm, rất thích.Tuy nhiên, cuộc nghiên cứu này là giới hạn.Một khóa học ở Đại học Botswana.Vì vậy, nên tập trung vào nghiên cứu trong tương lai.Khác với môn học tập hiệu quả.