Manya's school was an odd place and

Manya's school was an odd place and she learned odd things: how, for instance, to do what you are forbidden to do; how to hide your disobedience quickly; how to seem to be doing what you are not; how to fool government inspectors.One day her class of twenty-five were having a delicious history lesson - a much more delicious history lesson than other children have ever had because it was a forbidden lesson. All the twenty-five and their teacher knew it was forbidden.There they sat, the twelve-year-olds. Their ears were all stretched, left ear listening hard for every word of history, right ear quick to catch the first tinkle of a certain door bell. Teacher and pupils were waiting, working, waiting to be caught!Manya was in the middle of answering a question. On this occasion she was telling what she had learned of the Polish king, Stanislas Auguste.'He was a clever and highly educated king, a friend of poets and artists. He understood the causes of Poland's weakness and tried to make her strong, but alas, he had no courage ...' Even Manya knew that a king should have courage and her voice was full of fierce regret, the fierce regret of a twelve-year-old who understood quite a lot. Tang—, tang—, ting, ting. Everybody shivered once. Everybody moved quickly. Their teacher piled up her Polish books, every child piled up her exercise books and her Polish history books. The five whose duty it was gathered all the books into their aprons and carried them quickly to the boarders' bedrooms. The rest got their needlework and were making exquisite buttonholes in cotton squares as if they had never done anything else.The Russian inspector came in accompanied by the unhappy headteacher, who had not been able to prevent his walking fast, and was in a panic for fear that the warning bell, with its two long rings and two short, had not given the children time to hide their disobedience. But there was no sign of anything but needlework.The inspector sat down heavily. In silence, he looked at the children through his glasses and glanced swiftly at the book the teacher had laid open on the desk with a bored air.'You were reading aloud while they worked?' he asked. 'What's the book?''Krylov's Fairy Tales. We have just begun it today.'The inspector knew that Russian book well and sincerely approved of it. He was very well satisfied with what he saw and felt that he was making a real success of his department.needlework

Kết quả (Việt) 1:

Trường Manya là một nơi kỳ lạ và cô ấy học được điều kỳ quặc: làm thế nào, ví dụ, để làm những gì bạn đang bị cấm để làm; làm thế nào để che giấu sự bất tuân của bạn một cách nhanh chóng; làm thế nào để dường như đang làm những gì bạn đang không; làm thế nào để đánh lừa các thanh tra chính phủ.

Một ngày nọ, lớp hai mươi lăm đã có một lịch sử bài học ngon cô - một bài học lịch sử nhiều ngon hơn những đứa trẻ khác đã từng có bởi vì nó là một bài học cấm. Tất cả hai mươi lăm và giáo viên của họ biết điều đó bị cấm.

Ở đó, họ ngồi, mười hai tuổi. Tai họ đều kéo dài, tai trái nghe khó khăn cho từng chữ của lịch sử, tai phải nhanh chóng nắm bắt được kêu leng keng đầu tiên của một chuông cửa nhất định. Giáo viên và học sinh được chờ đợi, làm việc, chờ đợi để bị bắt!

Manya là ở giữa trả lời một câu hỏi. Nhân dịp này, cô đã nói những gì cô đã học được của vua Ba Lan, Stanislas Auguste.

'Ông là một vị vua thông minh và có học vấn cao, một người bạn của nhà thơ và nghệ sĩ. Ông hiểu những nguyên nhân của sự yếu đuối của Ba Lan và cố gắng làm cho cô ấy mạnh mẽ, nhưng than ôi, ông không có can đảm ...' Ngay cả Manya biết rằng một vị vua nên có lòng dũng cảm và giọng nói của cô đầy hối tiếc khốc liệt, những hối tiếc khốc liệt của một mười hai tuổi người hiểu khá nhiều. Tang-, tang-, ting, ting. Mọi người đều rùng mình một lần. Mọi người đều di chuyển một cách nhanh chóng. giáo viên của họ chất đống sách Ba Lan của cô, mọi trẻ em chất đống sách bài tập của mình và cuốn sách lịch sử Ba Lan của mình. Năm có nhiệm vụ nó được thu thập tất cả những cuốn sách vào tạp dề của họ và mang chúng một cách nhanh chóng để phòng ngủ của học sinh nội trú. Phần còn lại đã may vá và được làm thùa tinh tế trong hình vuông bông như thể họ chưa bao giờ làm bất cứ điều gì khác.

Thanh tra Nga bước vào kèm theo các hiệu trưởng không hài lòng, người đã không thể ngăn chặn đi bộ của mình nhanh chóng, và đang ở trong một hoảng loạn vì sợ rằng hồi chuông cảnh tỉnh, với hai chiếc nhẫn dài của nó và hai ngắn, đã không được đưa ra những đứa trẻ thời gian để che giấu sự bất tuân của họ. Nhưng không có dấu hiệu của bất cứ điều gì nhưng khâu vá.

Thanh tra nặng nề ngồi xuống. Trong im lặng, anh nhìn những đứa trẻ qua kính của mình và liếc nhanh vào cuốn sách giáo viên đã đặt mở trên bàn làm việc với một không khí buồn chán.

'Bạn đã được đọc to trong khi họ làm việc?' anh ấy hỏi. 'Có gì cuốn sách?'
'Câu Chuyện Cổ Tích Krylov. Chúng tôi đã chỉ mới bắt đầu nó ngày hôm nay.'

Các thanh tra viên biết rằng cuốn sách của Nga cũng đã được phê duyệt và chân thành của nó. Ông đã rất tốt hài lòng với những gì ông đã thấy và cảm thấy rằng ông đã thực hiện một thành công thực sự của bộ phận mình.
công việc may vá

Kết quả (Việt) 2:

Trường của Manya là một nơi kỳ quặc và cô đã học được những thứ lạ: làm thế nào, ví dụ, để làm những gì bạn đang bị cấm làm; làm thế nào để ẩn bất tuân của bạn một cách nhanh chóng; làm thế nào để có vẻ làm những gì bạn không; làm thế nào để lừa thanh tra chính phủ.

Một ngày nọ, lớp học của hai mươi lăm đã có một bài học lịch sử ngon miệng-một bài học lịch sử ngon hơn nhiều so với các trẻ em khác đã từng có vì nó là một bài học cấm. Tất cả hai mươi lăm và giáo viên của họ biết nó đã bị cấm.

Ở đó họ ngồi, mười hai tuổi. Tai của họ được tất cả kéo dài, tai trái nghe cứng cho mỗi từ của lịch sử, tai phải nhanh chóng để nắm bắt các tinkle đầu tiên của một chuông cửa nhất định. Giáo viên và học sinh đã được chờ đợi, làm việc, chờ đợi để được đánh bắt!

Manya là ở giữa trả lời một câu hỏi. Nhân dịp này, cô đã nói những gì cô đã học được của vua Ba Lan, Stanislas Auguste.

' Ông là một quốc vương thông minh và được giáo dục cao, một người bạn của các thơ và nghệ sĩ. Ông hiểu rõ nguyên nhân của sự yếu đuối của Ba Lan và cố gắng làm cho cô ấy mạnh mẽ, nhưng alas, ông không có can đảm... ' Ngay cả Manya biết rằng một vua cần phải có can đảm và giọng nói của cô đã được đầy hối hận khốc liệt, hối tiếc khốc liệt của một mười hai tuổi, những người hiểu khá nhiều. Tang-, tang-, Ting, ting. Mọi người đều có một lần. Mọi người di chuyển nhanh lên. Giáo viên của họ xếp chồng sách của cô Ba Lan, mỗi đứa trẻ xếp chồng sách tập thể dục của mình và sách lịch sử Ba Lan của cô. Năm mà nhiệm vụ của nó đã được tập hợp tất cả các cuốn sách vào tạp dề của họ và mang họ một cách nhanh chóng để phòng ngủ của Boarders. Phần còn lại có vá của họ và đã làm cho Mông tinh tế trong hình vuông bông như là nếu họ chưa bao giờ làm bất cứ điều gì khác.

Các thanh tra Nga đến trong đi kèm với Headteacher không hạnh phúc, những người đã không thể ngăn chặn đi bộ của ông nhanh chóng, và được trong hoảng sợ vì sợ rằng chuông cảnh báo, với hai vòng dài và hai ngắn, đã không cho trẻ em thời gian để ẩn bất tuân của họ. Nhưng không có dấu hiệu của bất cứ điều gì, nhưng needlework.

Thanh tra ngồi xuống rất nhiều. Trong im lặng, ông nhìn trẻ em thông qua kính của mình và glanced nhanh chóng tại các cuốn sách giáo viên đã đặt mở trên bàn với một không khí chán.

' Bạn đã được đọc to trong khi họ làm việc? ' ông yêu cầu. ' Cuốn sách là gì? '
Câu chuyện cổ tích của Krylov. Chúng ta vừa bắt đầu ngày hôm nay. '

Thanh tra biết rằng cuốn sách của Nga tốt và chân thành chấp thuận của nó. Ông đã rất hài lòng với những gì ông đã thấy và cảm thấy rằng ông đã thực hiện một thành công thực sự của bộ phận của mình.
vá

Kết quả (Việt) 3:

Sự học đã là một nơi bất ngờ và cô ấy học được những điều khác: làm thế nào để làm những việc mà cậu không làm, làm những gì cậu không làm được.
Một ngày nọ, lớp học của cô hai mươi năm đang có một bài học lịch sử ngon miệng hơn nhiều những đứa trẻ khác đã từng học bởi vì đó là một bài học cấm.Cả hai mươi lăm và giáo viên của họ đều biết đó là điều cấm kỵ.
Họ ngồi đó, trẻ tuổi mười hai.Tai họ bị kéo dài, tai trái nghe chăm chú từng từ của lịch sử, tai phải nhanh chóng bắt được tia sáng đầu tiên của một tiếng chuông cửa nhất định.Phu tử chờ đợi, làm việc, chờ để bị bắt!
Manya đang chuẩn bị trả lời một câu hỏi.Trong trường hợp này, cô ấy đã kể những gì cô ấy biết về vua Ba Lan, Stanislas Auguste.
Ông là một vị vua thông minh và được giáo dục cao quý, bạn của các nhà thơ và nghệ sĩ.Ông ấy hiểu được nguyên nhân của s ự yếu đuối của Ba Lan và cố gắng làm cho bà mạnh mẽ, nhưng tiếc thay, ông ấy không có can đảm. Ngay cả Manya cũng biết rằng một vị vua nên có can đảm và giọng nói của bà ấy đầy những hối tiếc mãnh liệt, sự hối tiếc mãnh liệt của một người mười hai tuổi hiểu khá nhiều.Đường: -812;, đường đường: -812;, ting, ting.Ai cũng run một lần.Mọi người di chuyển nhanh.Giáo viên của họ chất đống sách Ba Lan, mỗi đứa trẻ gom hết sách tập thể dục và sách lịch sử Ba Lan.Năm người có nhiệm vụ thu thập hết sách vở lên tạp dề của họ và đưa họ nhanh chóng vào phòng ngủ của khách.Phần còn lại được trang sức và làm những cái móc tinh tế ở hộp bông như thể họ chưa từng làm gì khác.
Ông thanh tra Nga đến cùng với ông thầy giáo không vui, người đã không thể ngăn ông đi nhanh, và hoảng sợ vì sợ rằng chuông báo động, với hai chiếc nhẫn dài và hai cái ngắn, không cho bọn trẻ thời gian để che giấu sự bất tuân của chúng.Nhưng không có dấu hiệu gì ngoài việc thêu dệt.
Thanh tra đã ngồi xuống rất nặng.Trong im lặng, ông nhìn lũ trẻ qua cặp kính của mình và liếc qua cuốn sách giáo viên đặt trên bàn với không khí buồn chán trên bàn.
"Anh đọc to khi họ làm việc?"anh hỏi.Cuốn s ách là gì?
Kể chuyện thần tiên.Chúng ta chỉ mới bắt đầu hôm nay."
Thanh tra biết rõ cuốn sách của Nga và chân thành phê chuẩn nó.Ổng rất hài lòng với những gì ổng thấy và cảm thấy ổng đang làm cho bộ phận của ổng thành công thật sự.
thêu