StatementsNice to meet ↘you.I’ll be

Statements
Nice to meet ↘you.
I’ll be back in a ↘minute.
She doesn’t live here ↘anymore.
Dad wants to change his ↘car.
Here is the weather ↘forecast.
Cloudy weather is expected at the end of the ↘week.
We should work together more ↘often
I'm going for a walk in the ↘park.
Commands
Write your name ↘here.
Show me what you’ve ↘written.
Leave it on the ↘desk.
Take that picture ↘ down.
Throw that ↘out.
Put your books on the ↘table.
Take your hands out of your ↘pockets.
Wh- questions (requesting information.)
(questions beginning with 'who', 'what', 'why', 'where', 'when', 'which', and 'how')
What country do you come ↘from?
Where do you ↘work?
Which of them do you ↘prefer?
When does the shop ↘open?
How many books have you ↘bought?
Which coat is ↘yours?
Whose bag is ↘this?
Questions Tags that are statements requesting confirmation rather than questions.
Not all tag questions are really questions. Some of them merely ask for confirmation
or invite agreement, in which case we use a falling tone at the end.
He thinks he’s so clever, doesn’t ↘he?
She's such a nuisance, isn't ↘she?
I failed the test because I didn't revise, did ↘ I?
It doesn't seem to bother him much, does ↘ it?
Exclamations
How nice of ↘ you!
That's just what I ↘need!
You don't ↘ say!
What a beautiful ↘ voice!
That's a ↘surprise!
Rising Intonation (➚)
(The pitch of the voice rises at the end of a sentence.)

Rising intonation invites the speaker to continue talking. It is normally used with
yes/no questions, and question tags that are real questions.
Yes/no Questions
(Questions that can be answered by 'yes' or 'no'.)
Do you like your new ➚teacher?
Have you finished ➚already?
May I borrow your ➚dictionary?
Do you have any ➚magazines?
Do you sell ➚stamps?
Questions tags that show uncertainty and require an answer (real questions).
We've met already, ➚haven't we?
You like fish, ➚don't you?
You're a new student ➚aren't you?
The view is beautiful, ➚isn't it?
We sometimes use a combination of rising and falling intonation in the same sentence.
The combination is called Rise-Fall or Fall-Rise intonation.

Rise-Fall Intonation (➚➘)
(The intonation rises and then falls.)

We use rise-fall intonation for choices, lists, unfinished thoughts and conditional sentences.
Choices (alternative questions.)
Are you having ➚soup or ➘salad?
Is John leaving on ➚Thursday or ➘Friday?
Does he speak ➚German or ➘French?
Is your name ➚Ava or ➘Eva?
Lists (rising, rising, rising, falling)
Intonation falls on the last item to show that the list is finished.
We've got ➚apples, pears, bananas and ➘oranges
The sweater comes in ➚blue, white pink and ➘black
I like ➚football, tennis, basketball and ➘volleyball.
I bought ➚a tee-shirt, a skirt and a ➘handbag.
Unfinished thoughts (partial statements)
In the responses to the following questions, the rise-fall intonation indicates reservation.
The speaker hesitates to fully express his/her thoughts.
Do you like my new handbag? Well the ➚leather is ➘nice... ( but I don't like it.)
What was the meal like? Hmm, the ➚fish was ➘good... (but the rest wasn't great).
So you both live in Los Angeles? Well ➚Alex ➘does ... (but I don't).
Conditional sentences
(The tone rises in the first clause and falls gradually in the second clause.)
If he ➚calls, ask him to leave a ➘message.
Unless he ➚insists, I'm not going to ➘go.
If you have any ➚problems, just ➘contact us.
Fall-Rise Intonation (➘➚)
(The voice falls and rises usually within one word.

The main function of fall-rise intonation is to show that the speaker is not certain of the answer
they are giving to a question, or is reluctant to reply (as opposed to a falling tone used when there
is no hesitation). It is also used in polite requests or suggestions.
Hesitation/reluctance:
So you'd be willing to confirm that? ...Well ... I ➘sup➚pose so ...
You didn't see him on Monday? I don't quite ➘re➚member ...
Politeness-Doubt-Uncertainty: (You are not sure what the answer might be.)
Perhaps we could ➘vis➚it the place?
Should we ➘cop➚y the list?
Do you think it's ➘al➚lowed?
Tips for learners

A good exercise to improve pronunciation would be to listen to short recordings of everyday
dialogues and then 'shadow read' the script, or read it along with the tape using the same stress
and intonation as the speaker. Students can repeat this exercise until their voice sounds
similar to the voice on the recording.

It is also a good idea to note down or record some examples of everyday conversations
(either from real life or from film or television dialogues) and repeat them as often as possible, copying the stress and intonation of the speakers.

Modern English songs are also a useful way of learning English stress, rhythm and intonation.
To begin with, try singing (or saying loudly) the lyrics of songs that you find easy to understand.

You will be surprised how quickly your pronunciation

Kết quả (Việt) 1:

Báo cáoChào ↘you.Tôi sẽ trở lại trong một ↘minute.Cô ấy không sống ở đây ↘anymore.Cha muốn thay đổi ↘car của ông.Dưới đây là ↘forecast thời tiết.Thời tiết âm u dự kiến ở phần cuối của ↘week.Chúng ta nên làm việc với nhau nhiều hơn ↘oftenTôi sẽ cho một đi bộ trong ↘park.LệnhViết của bạn ↘here tên.Hiện cho tôi những gì bạn đã ↘written. Để lại nó trên ↘desk.Hạ ↘ hình ảnh đó.Ném ↘out đó.Đưa sách của bạn trên ↘table.Bỏ tay ra khỏi ↘pockets của bạn.Câu hỏi wh (thông tin yêu cầu.)(câu hỏi bắt đầu bằng 'người', 'cái gì', 'tại sao', 'nơi', 'Khi nào', 'có', và 'cách') Đất nước những gì bạn có đến ↘from?Nơi nào bạn ↘work? Mà trong số đó không ↘prefer?Khi nào ↘open cửa hàng?Làm thế nào nhiều cuốn sách quý ↘bought?Đó áo là ↘yours?Túi xách mà là ↘this?Tags câu hỏi là báo cáo yêu cầu xác nhận chứ không phải là câu hỏi.Không phải tất cả thẻ câu hỏi thực sự là những câu hỏi. Một số người trong số họ chỉ đơn thuần là yêu cầu xác nhận hoặc mời thỏa thuận, trong trường hợp chúng tôi sử dụng một giai điệu rơi vào cuối.Ông nghĩ rằng ông là rất thông minh, không ↘he?Cô là một phiền toái như vậy, không phải là ↘she? Tôi thất bại trong việc kiểm tra vì tôi đã không sửa đổi, đã ↘ tôi?Nó không có vẻ bận tâm Anh nhiều, ↘ hiện nó?Cảm thánLàm thế nào tốt đẹp của ↘ bạn!Đó là chỉ là những gì tôi ↘need!↘ không nói!Những gì một giọng nói đẹp ↘!Đó là một ↘surprise!Ngữ điệu tăng (➚) (Sân của tiếng nói lên ở phần cuối của một câu.)Ngữ điệu tăng mời diễn giả để tiếp tục nói chuyện. Nó thường được sử dụng với có/không có câu hỏi, và câu hỏi thẻ đó là câu hỏi thực tế.Câu hỏi YES/no(Câu hỏi có thể được trả lời bởi 'có' hoặc 'không'.)Bạn có thích ➚teacher mới của bạn?Bạn đã hoàn thành ➚already?Tôi có thể mượn của bạn ➚dictionary?Bạn có bất kỳ ➚magazines?Bạn có bán ➚stamps?Câu hỏi thẻ Hiển thị sự không chắc chắn và đòi hỏi một câu trả lời (câu hỏi thực tế).Chúng tôi đã gặp đã, ➚haven't chúng tôi?Bạn thích cá, ➚don't bạn?Bạn là một sinh viên mới ➚aren't bạn?Xem là xinh đẹp, ➚isn't nó?Đôi khi chúng tôi sử dụng một sự kết hợp của ngữ điệu tăng cao và rơi xuống trong cùng một câu.Sự kết hợp được gọi là tăng mùa thu hoặc mùa thu-tăng ngữ điệu.Ngữ điệu mùa thu tăng (➚➘) (Ngữ điệu lên và sau đó rơi.)Chúng tôi sử dụng ngữ điệu mùa thu tăng cho sự lựa chọn, danh sách, chưa hoàn thành những suy nghĩ và câu điều kiện.Sự lựa chọn (thay thế câu.)Bạn có ➚soup hay ➘salad?John là rời trên ➚Thursday hoặc ➘FridayHiện ông nói ➚German hoặc ➘French?Là tên ➚Ava hoặc ➘Eva của bạn?Danh sách (tăng cao, tăng, tăng, giảm)Ngữ điệu rơi vào mục cuối cùng để hiển thị trong danh sách là hoàn thành.Chúng ta có ➚apples, lê, chuối và ➘orangesÁo len đi kèm trong ➚blue, da trắng hồng và ➘blackTôi thích ➚football, quần vợt, bóng rổ và ➘volleyball.Tôi mua ➚a tee-shirt, một chiếc váy và một ➘handbag.Những suy nghĩ chưa hoàn thành (một phần câu)Trong các câu trả lời cho các câu hỏi, ngữ điệu mùa thu tăng cho biết đặt chỗ trước. Loa hesitates đầy đủ bày tỏ suy nghĩ của mình.Bạn có thích túi xách mới của tôi? Vâng, ➚leather là ➘nice... (nhưng tôi không thích nó.)Các bữa ăn như là gì? Hmm, ➚fish là ➘good... (Tuy nhiên, phần còn lại không phải là lớn).Vì vậy, cả hai bạn sống ở Los Angeles? Cũng ➚Alex ➘does... (nhưng tôi không).Câu điều kiện(Những giai điệu tăng tại khoản đầu và rơi dần trong mệnh đề thứ hai.)Nếu ông ➚calls, hỏi ông để lại một ➘message.Trừ khi ông ➚insists, tôi sẽ không để ➘go.Nếu bạn có bất kỳ ➚problems, chỉ cần ➘contact cho chúng tôi.Ngữ điệu mùa thu-tăng (➘➚) (Tiếng nói rơi và tăng thường trong vòng một từ.Chức năng chính của mùa thu-tăng ngữ điệu là để hiển thị rằng người nói không phải là một số câu trả lờihọ đang đưa ra một câu hỏi, hoặc không muốn trả lời (như trái ngược với một giai điệu rơi được sử dụng khi cólà không có chút do dự). Nó cũng được sử dụng trong lịch sự yêu cầu hoặc gợi ý.Chần chừ/miễn cưỡng:Vì vậy bạn sẽ sẵn sàng để xác nhận rằng? ... Vâng... Tôi ➘sup➚pose như vậy...Bạn không nhìn thấy anh ta ngày thứ hai? Tôi không khá ➘re➚member...Thái độ lịch sự-nghi ngờ-sự không chắc chắn: (Mày không chắc chắn những gì các câu trả lời có thể.)Có lẽ chúng ta có thể ➘vis➚it nơi?Nên chúng tôi ➘cop➚y trong danh sách?Bạn có nghĩ rằng đó là ➘al➚lowed?Lời khuyên cho người họcMột bài tập tốt để cải thiện phát âm sẽ là nghe bản ghi âm ngắn mỗi ngày đối thoại và sau đó 'bóng tối đọc' kịch bản, hoặc đọc nó cùng với băng sử dụng cùng một căng thẳngvà ngữ điệu như là loa. Học sinh có thể lặp lại bài tập này cho đến âm thanh giọng nói của họtương tự như tiếng nói trên ghi âm.Nó cũng là một ý tưởng tốt để lưu ý xuống hoặc ghi một số ví dụ về các cuộc hội thoại hàng ngày(hoặc từ thực tế đời sống hoặc từ đối thoại phim hoặc truyền hình) và lặp lại chúng thường xuyên càng tốt, sao chép những căng thẳng và ngữ điệu của các diễn giả. Bài hát tiếng Anh hiện đại cũng là một cách hữu ích để học tiếng Anh căng thẳng, nhịp điệu và ngữ điệu.Để bắt đầu với, hãy thử hát (hoặc nói lớn tiếng) lyrics của bài hát mà bạn tìm thấy dễ hiểu.Bạn sẽ ngạc nhiên nhanh như thế nào phát âm của bạn

Kết quả (Việt) 2:

Báo cáo
Nice to meet ↘you.
Tôi sẽ trở lại trong một ↘minute.
Cô ấy không sống ở đây ↘anymore.
Bố muốn thay đổi ↘car của mình.
Đây là ↘forecast thời tiết.
Cloudy thời tiết được dự kiến vào cuối của ↘week.
Chúng tôi sẽ làm việc với nhau nhiều ↘often
tôi đang đi dạo trong ↘park.
Commands
Viết tên ↘here của bạn.
cho tôi xem những gì bạn đã ↘written.
để lại nó trên ↘desk.
đi mà hình ảnh ↘ xuống .
ném ↘out đó.
Đặt sách trên ↘table.
Bỏ tay ra khỏi ↘pockets của bạn.
câu hỏi Wh- (thông tin yêu cầu.)
(câu hỏi bắt đầu với 'người', 'gì', 'tại sao', 'nơi' , 'khi', 'đó', và 'cách')
nước nào để bạn đi ↘from?
Nơi nào bạn ↘work?
mà trong số họ làm bạn ↘prefer?
khi nào các cửa hàng ↘open?
bao nhiêu sách có bạn ↘bought ?
những chiếc áo khoác là ↘yours?
ai túi là ↘this?
Câu hỏi khóa mà là các câu lệnh yêu cầu xác nhận chứ không phải là câu hỏi.
Không phải tất cả các câu hỏi thẻ thực sự câu hỏi. Một số trong số họ chỉ yêu cầu xác nhận
hoặc mời thỏa thuận, trong trường hợp này chúng tôi sử dụng một điệu xuống ở cuối.
Anh ấy nghĩ cậu ấy rất thông minh, không ↘he?
Cô ấy là một mối phiền toái như vậy, không ↘she?
Tôi thất bại trong thử nghiệm bởi vì tôi đã không sửa lại, làm ↘ tôi?
nó dường như không làm phiền anh nhiều, không ↘ nó?
cảm thán
như thế nào tốt đẹp của ↘ bạn!
đó chỉ là những gì tôi ↘need!
bạn không ↘ nói!
Thật là một xinh đẹp ↘ giọng nói!
Đó là một ↘surprise!
Rising ngữ điệu (➚)
(sân của giọng nói lên ở cuối câu.)

tăng ngữ điệu mời các diễn giả để tiếp tục nói chuyện. Nó thường được sử dụng với
có / không có câu hỏi, và các thẻ câu hỏi đó là những câu hỏi thực sự.
Có / không có câu hỏi
(câu hỏi có thể được trả lời bằng "có" hoặc "không".)
Bạn có thích ➚teacher mới của bạn?
Các bạn đã hoàn thành ➚ chưa?
tôi có thể mượn ➚dictionary của bạn?
bạn có bất cứ ➚magazines?
bạn có bán ➚stamps?
tags cho thấy sự không chắc chắn và cần một câu trả lời (câu hỏi thực) Các câu hỏi.
chúng tôi đã gặp nhau rồi, ➚haven't chúng tôi?
bạn thích cá, ➚don't bạn?
bạn là một sinh viên mới ➚aren't bạn?
Quan điểm là đẹp, ➚isn't nó?
Chúng ta đôi khi sử dụng một sự kết hợp của tăng và giảm âm điệu trong cùng một câu.
sự kết hợp này được gọi là Rise-Fall hoặc Fall-Rise ngữ điệu.

Rise-Fall Ngữ điệu (➚➘)
(Các ngữ điệu tăng và sau đó rơi xuống.)

Chúng tôi sử dụng tăng-giảm âm điệu cho sự lựa chọn, danh sách, suy nghĩ chưa hoàn thành và câu điều kiện.
lựa chọn (câu hỏi thay thế.)
Are bạn có ➚soup hoặc ➘salad?
Liệu John để lại trên ➚Thursday hoặc ➘Friday?
Liệu ông nói ➚German hoặc ➘French?
là tên của bạn ➚Ava hoặc ➘Eva?
Lists (tăng, tăng, lên, xuống)
Ngữ điệu rơi trên mục cuối cùng để cho thấy rằng danh sách được hoàn thành.
➚apples Chúng tôi đã có, lê, chuối và ➘oranges
các áo len đi kèm trong ➚blue, hồng trắng và ➘black
tôi thích ➚football, tennis, bóng rổ và ➘volleyball.
tôi mua ➚ chiếc áo phông, váy và một ➘handbag.
suy nghĩ dở dang (báo cáo một phần)
Trong các câu trả lời cho các câu hỏi sau đây, ngữ điệu tăng-giảm chỉ đặt phòng.
các loa ngần ngại thể hiện đầy đủ / suy nghĩ của mình.
bạn có thích mới của tôi túi xách? Vâng ➚leather là ➘nice ... (nhưng tôi không thích nó.)
Bữa ăn như thế nào? Hmm, ➚fish được ➘good ... (nhưng phần còn lại là không lớn).
Vì vậy, cả hai đều sống ở Los Angeles? Vâng ➚Alex ➘does ... (nhưng tôi không phải).
Câu điều kiện
(Những giai điệu tăng trong mệnh đề đầu tiên và giảm dần trong mệnh đề thứ hai.)
Nếu anh ➚calls, yêu cầu ông để lại một ➘message.
Trừ khi anh ta ➚insists, tôi sẽ không để ➘go.
Nếu bạn có bất kỳ ➚problems, chỉ ➘contact chúng tôi.
Fall-Rise Ngữ điệu (➘➚)
(giọng rơi và thường tăng trong một từ.

các chức năng chính của mùa thu-phát ngữ điệu là để cho thấy rằng người nói là không chắc chắn của các câu trả lời
mà họ đang đưa ra một câu hỏi, hoặc không muốn trả lời (như trái ngược với một điệu xuống sử dụng khi có
là không do dự). Nó cũng được sử dụng trong các yêu cầu lịch sự hoặc đề nghị.
Do dự / miễn cưỡng:
? Vì vậy, bạn muốn được sẵn sàng để xác nhận rằng ... À ... tôi ➘sup➚pose như vậy ...
bạn không nhìn thấy anh vào thứ hai tôi không hoàn toàn ➘re➚member ..? .
lịch sự-Doubt-sự không chắc chắn: (bạn không chắc chắn những gì các câu trả lời có thể được.)
có lẽ chúng ta có thể ➘vis➚it nơi này?
chúng ta có nên ➘cop➚y danh sách?
bạn có nghĩ rằng nó ➘al➚lowed?
Lời khuyên cho người học

Một bài tập tốt để cải thiện phát âm sẽ được lắng nghe những bản thu ngắn hàng ngày
đối thoại và sau đó 'bóng đọc' kịch bản, hoặc đọc nó cùng với các băng từ dùng căng thẳng tương tự
và ngữ điệu như loa. Học sinh có thể lặp lại bài tập này cho đến khi tiếng nói của họ nghe có vẻ
giống với giọng nói trên ghi âm.

Nó cũng là một ý tưởng tốt để ghi lại hoặc ghi lại một số ví dụ về các cuộc hội thoại hàng ngày
(hoặc từ thực tế cuộc sống hay từ bộ phim truyền hình đối thoại) và lặp lại chúng như thường càng tốt, sao chép những căng thẳng và ngữ điệu của loa.

bài hát tiếng Anh hiện đại cũng là một cách hữu ích của việc học tiếng Anh căng thẳng, nhịp điệu và ngữ điệu.
để bắt đầu, hãy thử hát (hoặc nói lớn tiếng) lời bài hát của bài hát mà bạn thấy dễ hiểu .

bạn sẽ ngạc nhiên như thế nào nhanh chóng phát âm của bạn