I want a teacher who is encouraging

I want a teacher who is encouraging and patient, and who
will not give up on me. Some of the teachers that I have
had demonstrated incredible patience with all of their
students, never allowing even a shadow of displeasure
to cross their faces in reaction to continued incorrect
speaking after endless correction (which may say
something about the policy of correction). When the
teacher is positive—encouraging initial and repeated
attempts—the students will apply themselves more
diligently. Motivation thrives on success.
One teacher I had appeared on several occasions
to give up on me. She would struggle to have the other
members of the class repeat the combination of an indirect
object pronoun followed by a direct object pronoun—the
nemesis of the Spanish-language student.
They would have numerous chances to supply the
correct combination in various tenses, but I often was
given only one opportunity. For the life of me, I do not
know why the teacher gave me only one chance. Was
it because I was struggling and she wanted to spare me
any unpleasantness? Or was it because in her mind I
didn’t need the practice? I felt that I needed the practice
and wanted at least a chance to try. I felt that the
teacher was discouraged and had lost confidence in my
ability to progress. As a result, I lost my incentive and
became unsure of myself

Kết quả (Việt) 1:

Tôi muốn một giáo viên được khuyến khích và bệnh nhân, và những ngườisẽ không cho lên trên tôi. Một số giáo viên mà tôi cóđã chứng minh sự kiên nhẫn đáng kinh ngạc với tất cả của họsinh viên, không bao giờ cho phép ngay cả một bóng tối của không vừa lòngđể vượt qua khuôn mặt của họ trong phản ứng để tiếp tục không chính xácphát biểu sau khi chỉnh sửa bất tận (mà có thể nóimột cái gì đó về chính sách sửa chữa). Khi cácgiáo viên là tích cực-khuyến khích ban đầu và lặp đi lặp lạicố gắng — các sinh viên sẽ áp dụng cho mình thêmsiêng năng. Động lực phát triển mạnh trên sự thành công.Một giáo viên tôi đã xuất hiện nhiều lầnđể cho lên trên tôi. Cô sẽ chiến đấu để có khácCác thành viên của lớp lặp lại sự kết hợp của một gián tiếpđối tượng đại từ theo sau bởi một đại từ đối tượng trực tiếp — cácNemesis của học sinh ngôn ngữ tiếng Tây Ban Nha.Họ sẽ có nhiều cơ hội để cung cấp cáckết hợp chính xác trong thì khác nhau, nhưng tôi thườngđược chỉ có một cơ hội. Đối với cuộc sống của tôi, tôi làm khôngbiết tại sao các giáo viên đã cho tôi chỉ có một cơ hội. Đượcnó bởi vì tôi đã đấu tranh và cô muốn tha cho tôibất kỳ sự không vui? Hoặc là nó vì trong tâm trí của tôikhông cần thực hành? Tôi cảm thấy rằng tôi cần thiết thực hànhvà muốn có ít nhất một cơ hội để thử. Tôi cảm thấy rằng cácgiáo viên được khuyến khích và đã mất niềm tin của tôikhả năng để tiến bộ. Kết quả là, tôi mất ưu đãi của tôi vàtrở thành không chắc chắn về bản thân mình

Kết quả (Việt) 2:

Tôi muốn có một giáo viên được khuyến khích và bệnh nhân, và người
sẽ không bỏ tôi. Một số giáo viên mà tôi đã
có chứng minh sự kiên nhẫn đáng kinh ngạc với tất cả họ
sinh, không bao giờ cho phép ngay cả một cái bóng của sự không hài lòng
để vượt qua khuôn mặt của họ trong phản ứng để tiếp tục không chính xác
nói sau khi sửa bất tận (có thể nói
điều gì đó về chính sách điều chỉnh). Khi các
giáo viên là dương khuyến khích ban đầu và lặp đi lặp lại
những nỗ lực-sinh viên sẽ áp dụng chính mình hơn
siêng năng. Động lực phát triển mạnh về sự thành công.
Một giáo viên tôi đã xuất hiện nhiều lần
để bỏ tôi. Cô ấy sẽ đấu tranh để có những khác
các thành viên của lớp lặp lại sự kết hợp của một gián tiếp
đối tượng đại từ theo sau bởi một đối tượng trực tiếp đại từ-các
kẻ thù của sinh viên tiếng Tây Ban Nha.
Họ sẽ có nhiều cơ hội để cung cấp
sự kết hợp chính xác trong các thì khác nhau, nhưng Tôi thường được
đưa ra chỉ một cơ hội. Đối với cuộc sống của tôi, tôi không
biết lý do tại sao các giáo viên đã cho tôi chỉ có một cơ hội. Là
nó vì tôi đã gặp khó khăn và cô muốn tha cho tôi
bất kỳ sự không vui? Hoặc là nó bởi vì trong tâm trí cô ấy tôi
đã không cần thực hành? Tôi cảm thấy rằng tôi cần thực hành
và muốn có ít nhất một cơ hội để thử. Tôi cảm thấy rằng các
giáo viên được khuyến khích và đã mất niềm tin ở tôi
khả năng để tiến bộ. Kết quả là, tôi bị mất động lực của tôi và
trở nên không chắc chắn về bản thân mình