- Văn bản
- Lịch sử
14. A Magical BookSarah loved to re
14. A Magical Book
Sarah loved to read. She read novels and poems. She loved the beautiful descriptions and phrases. She loved reading work from poets and novelists. She didn’t like video games or technology. She was on the basketball team, but she didn’t like sports. Her parents made her play basketball. In fact, Sarah’s parents made her do many things. But she didn’t want to do those things. She just wanted to sit and read all day.
One day, a small book came in the mail. It was for Sarah. The book looked very special. It was printed on sheets of gold. Sarah began to read. The outline of the story was simple. It was about a magical place. Strange things happened there. One example from the book was about a boy who could control people. In one scene, he made his friends tell funny jokes. Sarah loved the book. She read it all the time. Then something strange happened. The book gave Sarah a special power. She could control other people. She was like the boy in the book. During one exam, she made her friend tell silly jokes. Her friend got in trouble.
After school, Sarah did not make a direct trip home. On the way, she went to the local store. She wanted to play more tricks on people. She caused problems. She made people fall down. She laughed and had fun.
Finally she left and started to walk home. Then she saw something. Her basketball coach was about to walk in front of a bus. He was looking the other way. She had to stop him! She used her power. She controlled him. She made him stop walking. Sarah learned something that day.It was better to help people than make them suffer. So, she put a limit on how she used her power. She did not want to do bad things with it anymore. She only wanted to do good.
PART II: QUESTIONS- RESPONSES.
Sarah loved to read. She read novels and poems. She loved the beautiful descriptions and phrases. She loved reading work from poets and novelists.
1. Who loved to read?
2. Did Sarah love to read?
3. Sarah loved to read, didnt she?
4. What did she love?
5. What did she read?
6. Did she love to read newspaper?
7. What did she love in the novels?
8. Did she love the descriptions and phrase?
She didn’t like video games or technology.
1. Did she like video games?
2. Did she like technology?
3. What didnt she like?
She was on the basketball team, but she didn’t like sports. Her parents made her play basketball. In fact, Sarah’s parents made her do many things. But she didn’t want to do those things. She just wanted to sit and read all day.
1. Which team was she on?
2. Did she like sports?
3. What did her parents make her do?
4. What did she want?
5. Did she want to do many things?
6. Did she sit and read all day?
7. One day, a small book came in the mail. It was for Sarah.
8. What came in the mail?
9. Did a pen come in the mail?
10. Who was it for?
11. Was it for Sarah’s mother?
The book looked very special. It was printed on sheets of gold.
1. How did the book look?
2. Did the book look very normal?
3. The book looked very special, didnt it?
4. What was the book printed on?
Sarah began to read. The outline of the story was simple. It was about a magical place. Strange things happened there. One example from the book was about a boy who could control people. In one scene, he made his friends tell funny jokes. Sarah loved the book.
1. What did Sarah began to do?
2. How was the outline of the story?
3. Was the ouline of the story very simple?
4. What was it about?
5. What happened there?
6. What did the boy make?
7. Did Sarah love the book?
8. What could the boy do?
She read it all the time. Then something strange happened. The book gave Sarah a special power. She could control other people. She was like the boy in the book. During one exam, she made her friend tell silly jokes. Her friend got in trouble.
1. How often Sarah read the book?
2. Did Sarah read the book sometimes?
3. She read it all the time or sometimes?
4. She read it all the time,didnt she?
5. What did the book give Sarah?
6. Did the book give her a gift?
7. What could she do?
8. Could she control other dogs?
9. Who was she like?
10. What did she do then?
11. Did her friend get in trouble?
After school, Sarah did not make a direct trip home. On the way, she went to the local store. She wanted to play more tricks on people. She caused problems. She made people fall down. She laughed and had fun.
Where did she go after school?
Did she go home directly?
Did she go to a local store?
What did she want?
Did she want to cause problem?
What did she do ?
Did she had fun?
Finally she left and started to walk home. Then she saw something. Her basketball coach was about to walk in front of a bus. He was looking the other way. She had to stop him! She used her power. She controlled him. She made him stop walking.
1. What did she see?
2. What did she do?
3. Did she stop him?
4. She used her power, didnt she?
Sarah learned something that day.It was better to help people than make them suffer. So, she put a limit on how she u
Sarah loved to read. She read novels and poems. She loved the beautiful descriptions and phrases. She loved reading work from poets and novelists. She didn’t like video games or technology. She was on the basketball team, but she didn’t like sports. Her parents made her play basketball. In fact, Sarah’s parents made her do many things. But she didn’t want to do those things. She just wanted to sit and read all day.
One day, a small book came in the mail. It was for Sarah. The book looked very special. It was printed on sheets of gold. Sarah began to read. The outline of the story was simple. It was about a magical place. Strange things happened there. One example from the book was about a boy who could control people. In one scene, he made his friends tell funny jokes. Sarah loved the book. She read it all the time. Then something strange happened. The book gave Sarah a special power. She could control other people. She was like the boy in the book. During one exam, she made her friend tell silly jokes. Her friend got in trouble.
After school, Sarah did not make a direct trip home. On the way, she went to the local store. She wanted to play more tricks on people. She caused problems. She made people fall down. She laughed and had fun.
Finally she left and started to walk home. Then she saw something. Her basketball coach was about to walk in front of a bus. He was looking the other way. She had to stop him! She used her power. She controlled him. She made him stop walking. Sarah learned something that day.It was better to help people than make them suffer. So, she put a limit on how she used her power. She did not want to do bad things with it anymore. She only wanted to do good.
PART II: QUESTIONS- RESPONSES.
Sarah loved to read. She read novels and poems. She loved the beautiful descriptions and phrases. She loved reading work from poets and novelists.
1. Who loved to read?
2. Did Sarah love to read?
3. Sarah loved to read, didnt she?
4. What did she love?
5. What did she read?
6. Did she love to read newspaper?
7. What did she love in the novels?
8. Did she love the descriptions and phrase?
She didn’t like video games or technology.
1. Did she like video games?
2. Did she like technology?
3. What didnt she like?
She was on the basketball team, but she didn’t like sports. Her parents made her play basketball. In fact, Sarah’s parents made her do many things. But she didn’t want to do those things. She just wanted to sit and read all day.
1. Which team was she on?
2. Did she like sports?
3. What did her parents make her do?
4. What did she want?
5. Did she want to do many things?
6. Did she sit and read all day?
7. One day, a small book came in the mail. It was for Sarah.
8. What came in the mail?
9. Did a pen come in the mail?
10. Who was it for?
11. Was it for Sarah’s mother?
The book looked very special. It was printed on sheets of gold.
1. How did the book look?
2. Did the book look very normal?
3. The book looked very special, didnt it?
4. What was the book printed on?
Sarah began to read. The outline of the story was simple. It was about a magical place. Strange things happened there. One example from the book was about a boy who could control people. In one scene, he made his friends tell funny jokes. Sarah loved the book.
1. What did Sarah began to do?
2. How was the outline of the story?
3. Was the ouline of the story very simple?
4. What was it about?
5. What happened there?
6. What did the boy make?
7. Did Sarah love the book?
8. What could the boy do?
She read it all the time. Then something strange happened. The book gave Sarah a special power. She could control other people. She was like the boy in the book. During one exam, she made her friend tell silly jokes. Her friend got in trouble.
1. How often Sarah read the book?
2. Did Sarah read the book sometimes?
3. She read it all the time or sometimes?
4. She read it all the time,didnt she?
5. What did the book give Sarah?
6. Did the book give her a gift?
7. What could she do?
8. Could she control other dogs?
9. Who was she like?
10. What did she do then?
11. Did her friend get in trouble?
After school, Sarah did not make a direct trip home. On the way, she went to the local store. She wanted to play more tricks on people. She caused problems. She made people fall down. She laughed and had fun.
Where did she go after school?
Did she go home directly?
Did she go to a local store?
What did she want?
Did she want to cause problem?
What did she do ?
Did she had fun?
Finally she left and started to walk home. Then she saw something. Her basketball coach was about to walk in front of a bus. He was looking the other way. She had to stop him! She used her power. She controlled him. She made him stop walking.
1. What did she see?
2. What did she do?
3. Did she stop him?
4. She used her power, didnt she?
Sarah learned something that day.It was better to help people than make them suffer. So, she put a limit on how she u
0/5000
14. một cuốn sách kỳ diệuSarah yêu để đọc. Cô đọc tiểu thuyết và những bài thơ. Cô ta thích đẹp mô tả và cụm từ. Cô ấy yêu thích đọc sách làm việc từ nhà thơ và tiểu thuyết gia. Cô ấy không thích trò chơi điện tử hoặc công nghệ. Cô ấy đã vào đội bóng rổ, nhưng cô ấy không thích thể thao. Cha mẹ của cô làm cô ấy chơi bóng rổ. Trong thực tế, Sarah của bố mẹ làm cô làm nhiều điều. Nhưng cô ấy không muốn làm những việc này. Cô chỉ muốn ngồi và đọc tất cả các ngày.Một ngày nọ, một cuốn sách nhỏ đến trong thư. Nó đã cho Sarah. Cuốn sách trông rất đặc biệt. Nó được in trên tờ vàng. Sarah bắt đầu đọc. Các phác thảo của câu chuyện đã được đơn giản. Nó đã về một nơi huyền diệu. Những điều kỳ lạ đã xảy ra có. Một ví dụ từ cuốn sách là về một cậu bé đã có thể kiểm soát người dân. Trong một cảnh, ông đã nói vui đùa bạn bè của mình. Sarah yêu sách. Cô đọc nó tất cả thời gian. Sau đó, cái gì lạ xảy ra. Cuốn sách cho Sarah một sức mạnh đặc biệt. Cô ấy có thể kiểm soát những người khác. Cô ấy như cậu bé trong cuốn sách. Trong một kỳ thi, cô làm cho bạn bè của cô cho biết cười ngớ ngẩn. Bạn bè của cô đã gặp rắc rối. Sau giờ học, Sarah đã không làm cho một nhà chuyến đi trực tiếp. Trên đường đi, cô đã đi đến các cửa hàng địa phương. Cô muốn chơi thêm thủ thuật trên người. Cô gây ra vấn đề. Cô khiến người rơi xuống. Cô cười và vui vẻ.Finally she left and started to walk home. Then she saw something. Her basketball coach was about to walk in front of a bus. He was looking the other way. She had to stop him! She used her power. She controlled him. She made him stop walking. Sarah learned something that day.It was better to help people than make them suffer. So, she put a limit on how she used her power. She did not want to do bad things with it anymore. She only wanted to do good. PART II: QUESTIONS- RESPONSES.Sarah loved to read. She read novels and poems. She loved the beautiful descriptions and phrases. She loved reading work from poets and novelists. 1. Who loved to read?2. Did Sarah love to read?3. Sarah loved to read, didnt she?4. What did she love?5. What did she read?6. Did she love to read newspaper?7. What did she love in the novels?8. Did she love the descriptions and phrase?She didn’t like video games or technology. 1. Did she like video games?2. Did she like technology?3. What didnt she like?She was on the basketball team, but she didn’t like sports. Her parents made her play basketball. In fact, Sarah’s parents made her do many things. But she didn’t want to do those things. She just wanted to sit and read all day.1. Which team was she on?2. Did she like sports?3. What did her parents make her do?4. What did she want?5. Did she want to do many things?6. Did she sit and read all day?7. One day, a small book came in the mail. It was for Sarah. 8. What came in the mail? 9. Did a pen come in the mail?10. Who was it for?11. Was it for Sarah’s mother?The book looked very special. It was printed on sheets of gold. 1. How did the book look?2. Did the book look very normal?3. The book looked very special, didnt it?4. What was the book printed on?Sarah began to read. The outline of the story was simple. It was about a magical place. Strange things happened there. One example from the book was about a boy who could control people. In one scene, he made his friends tell funny jokes. Sarah loved the book. 1. What did Sarah began to do?2. How was the outline of the story?3. Was the ouline of the story very simple?4. What was it about?5. What happened there?6. What did the boy make?7. Did Sarah love the book?8. What could the boy do?She read it all the time. Then something strange happened. The book gave Sarah a special power. She could control other people. She was like the boy in the book. During one exam, she made her friend tell silly jokes. Her friend got in trouble. 1. How often Sarah read the book?2. Did Sarah read the book sometimes?3. She read it all the time or sometimes?4. She read it all the time,didnt she?5. What did the book give Sarah?6. Did the book give her a gift?7. What could she do?8. Could she control other dogs?9. Who was she like?10. What did she do then?11. Did her friend get in trouble?After school, Sarah did not make a direct trip home. On the way, she went to the local store. She wanted to play more tricks on people. She caused problems. She made people fall down. She laughed and had fun.Where did she go after school?Did she go home directly?Did she go to a local store?What did she want?Did she want to cause problem?What did she do ?Did she had fun?Finally she left and started to walk home. Then she saw something. Her basketball coach was about to walk in front of a bus. He was looking the other way. She had to stop him! She used her power. She controlled him. She made him stop walking. 1. What did she see?2. What did she do?3. Did she stop him?4. She used her power, didnt she?Sarah learned something that day.It was better to help people than make them suffer. So, she put a limit on how she u
đang được dịch, vui lòng đợi..
14. Một Magical Book
Sarah rất thích đọc. Cô đọc tiểu thuyết và thơ. Cô yêu thiệu và cụm từ đẹp. Cô yêu đọc tác phẩm từ các nhà thơ và tiểu thuyết gia. Cô không thích trò chơi video hoặc công nghệ. Cô là đội bóng rổ, nhưng cô ấy không thích thể thao. Cha mẹ cô đã bóng rổ cô bé chơi. Trong thực tế, cha mẹ của Sarah đã khiến cô làm nhiều việc. Nhưng cô không muốn làm những điều đó. Cô chỉ muốn ngồi và đọc tất cả các ngày.
Một ngày, một cuốn sách nhỏ đến trong thư. Đó là cho Sarah. Cuốn sách này trông rất đặc biệt. Nó được in trên tấm vàng. Sarah bắt đầu đọc. Các phác thảo của những câu chuyện rất đơn giản. Đó là về một nơi huyền diệu. Điều kỳ lạ xảy ra ở đó. Một ví dụ từ cuốn sách là về một cậu bé có thể kiểm soát người. Trong một cảnh quay, anh làm bạn bè của mình kể chuyện cười buồn cười. Sarah rất thích quyển sách. Cô đọc tất cả thời gian. Sau đó, một cái gì đó kỳ lạ xảy ra. Cuốn sách đã cho Sarah một sức mạnh đặc biệt. Cô ấy có thể kiểm soát người khác. Cô ấy giống như cậu bé trong cuốn sách. Trong một kỳ thi, cô làm bạn của cô kể chuyện cười ngớ ngẩn. Người bạn của cô đã gặp rắc rối.
Sau giờ học, Sarah đã không làm một chuyến đi về nhà trực tiếp. Trên đường đi, cô đi đến cửa hàng địa phương. Cô muốn chơi nhiều thủ đoạn trên người. Cô gây ra vấn đề. Cô khiến mọi người rơi xuống. Cô cười và rất vui.
Cuối cùng cô rời và bắt đầu đi bộ về nhà. Sau đó, cô nhìn thấy một cái gì đó. HLV bóng rổ của cô là về để đi bộ ở phía trước của một chiếc xe buýt. Ông đã tìm cách khác. Cô đã phải dừng lại anh ta! Cô sử dụng sức mạnh của mình. Cô kiểm soát anh. Cô khiến anh dừng bước. Sarah học được một cái gì đó mà day.It là tốt hơn để giúp người hơn làm cho họ đau khổ. Vì vậy, cô đặt một giới hạn về cách cô đã sử dụng sức mạnh của mình. Cô không muốn làm những điều xấu với nó nữa. Cô chỉ muốn làm tốt.
PHẦN II:. TRẢ LỜI thắc mắc nào Sarah rất thích đọc. Cô đọc tiểu thuyết và thơ. Cô yêu thiệu và cụm từ đẹp. Cô yêu đọc tác phẩm từ các nhà thơ và tiểu thuyết gia. 1. Ai thích đọc? 2. Đã Sarah thích đọc? 3. Sarah rất thích đọc, didnt cô? 4. Cô ấy yêu những gì? 5. Cô đã đọc những gì? 6. Cô ấy thích đọc báo? 7. Điều gì đã làm cô ấy yêu trong tiểu thuyết? 8. Cô ấy yêu các mô tả và cụm từ? Cô không thích trò chơi video hoặc công nghệ. 1. Cô ấy có thích trò chơi video? 2. Cô ấy có thích công nghệ? 3. Có gì didnt cô như thế nào? Cô là đội bóng rổ, nhưng cô ấy không thích thể thao. Cha mẹ cô đã bóng rổ cô bé chơi. Trong thực tế, cha mẹ của Sarah đã khiến cô làm nhiều việc. Nhưng cô không muốn làm những điều đó. Cô chỉ muốn ngồi và đọc tất cả các ngày. 1. Đội bóng nào là cô trên? 2. Cô ấy có thích thể thao? 3. Sao cha mẹ cô làm gì cô ấy làm? 4. Cô ta muốn gì? 5. Cô ấy muốn làm nhiều việc? 6. Cô ấy ngồi và đọc tất cả các ngày? 7. Một ngày nọ, một cuốn sách nhỏ đến trong thư. Đó là cho Sarah. 8. Những gì đã qua bưu điện? 9. Đã làm một cây bút đến trong mail? 10. Ai là nó cho? 11. Đó có phải là mẹ của Sarah? Cuốn sách trông rất đặc biệt. Nó được in trên tấm vàng. 1. Làm thế nào các cuốn sách nhìn? 2. Đã làm các cuốn sách trông rất bình thường? 3. Cuốn sách này trông rất đặc biệt, didnt nó? 4. Cuốn sách in trên là gì? Sarah bắt đầu đọc. Các phác thảo của những câu chuyện rất đơn giản. Đó là về một nơi huyền diệu. Điều kỳ lạ xảy ra ở đó. Một ví dụ từ cuốn sách là về một cậu bé có thể kiểm soát người. Trong một cảnh quay, anh làm bạn bè của mình kể chuyện cười buồn cười. Sarah rất thích quyển sách. 1. Điều gì đã làm Sarah đã bắt đầu để làm gì? 2. Làm thế nào là những phác thảo của câu chuyện? 3. Là ouline của câu chuyện rất đơn giản? 4. Đó là gì vậy? 5. Những gì xảy ra ở đó? 6. Nào các cậu bé làm gì? 7. Did Sarah yêu sách? 8. Cậu bé có thể làm gì? Cô đọc tất cả thời gian. Sau đó, một cái gì đó kỳ lạ xảy ra. Cuốn sách đã cho Sarah một sức mạnh đặc biệt. Cô ấy có thể kiểm soát người khác. Cô ấy giống như cậu bé trong cuốn sách. Trong một kỳ thi, cô làm bạn của cô kể chuyện cười ngớ ngẩn. Người bạn của cô đã gặp rắc rối. 1. Làm thế nào thường Sarah đọc cuốn sách? 2. Did Sarah đọc cuốn sách đôi khi? 3. Cô đọc tất cả thời gian hoặc đôi khi? 4. Cô đọc tất cả thời gian, didnt cô? 5. Điều gì đã làm cuốn sách cung cấp cho Sarah? 6. Đã làm các cuốn sách cho cô ấy một món quà? 7. Cô có thể làm gì? 8. Có thể cô ấy kiểm soát những con chó khác? 9. Ai là cô như thế nào? 10. Bà đã làm gì sau đó? 11. Đã bạn của cô gặp rắc rối? Sau giờ học, Sarah đã không làm một chuyến đi về nhà trực tiếp. Trên đường đi, cô đi đến cửa hàng địa phương. Cô muốn chơi nhiều thủ đoạn trên người. Cô gây ra vấn đề. Cô khiến mọi người rơi xuống. Cô cười và rất vui. Cô ấy đã đi sau khi học ở đâu? Cô ấy về nhà trực tiếp? Cô ấy đi đến một cửa hàng địa phương? Cô muốn gì? Cô ấy muốn gây ra vấn đề? Bà đã làm gì? Cô ấy có vui không? Cuối cùng cô lại và bắt đầu đi bộ về nhà. Sau đó, cô nhìn thấy một cái gì đó. HLV bóng rổ của cô là về để đi bộ ở phía trước của một chiếc xe buýt. Ông đã tìm cách khác. Cô đã phải dừng lại anh ta! Cô sử dụng sức mạnh của mình. Cô kiểm soát anh. Cô khiến anh dừng bước. 1. Cô đã thấy gì? 2. Bà đã làm gì? 3. Cô ấy đã ngăn chặn anh ta? 4. Cô sử dụng sức mạnh của mình, cô didnt? Sarah học được một cái gì đó mà day.It là tốt hơn để giúp người hơn làm cho họ đau khổ. Vì vậy, cô đặt một giới hạn về cách cô u
Sarah rất thích đọc. Cô đọc tiểu thuyết và thơ. Cô yêu thiệu và cụm từ đẹp. Cô yêu đọc tác phẩm từ các nhà thơ và tiểu thuyết gia. Cô không thích trò chơi video hoặc công nghệ. Cô là đội bóng rổ, nhưng cô ấy không thích thể thao. Cha mẹ cô đã bóng rổ cô bé chơi. Trong thực tế, cha mẹ của Sarah đã khiến cô làm nhiều việc. Nhưng cô không muốn làm những điều đó. Cô chỉ muốn ngồi và đọc tất cả các ngày.
Một ngày, một cuốn sách nhỏ đến trong thư. Đó là cho Sarah. Cuốn sách này trông rất đặc biệt. Nó được in trên tấm vàng. Sarah bắt đầu đọc. Các phác thảo của những câu chuyện rất đơn giản. Đó là về một nơi huyền diệu. Điều kỳ lạ xảy ra ở đó. Một ví dụ từ cuốn sách là về một cậu bé có thể kiểm soát người. Trong một cảnh quay, anh làm bạn bè của mình kể chuyện cười buồn cười. Sarah rất thích quyển sách. Cô đọc tất cả thời gian. Sau đó, một cái gì đó kỳ lạ xảy ra. Cuốn sách đã cho Sarah một sức mạnh đặc biệt. Cô ấy có thể kiểm soát người khác. Cô ấy giống như cậu bé trong cuốn sách. Trong một kỳ thi, cô làm bạn của cô kể chuyện cười ngớ ngẩn. Người bạn của cô đã gặp rắc rối.
Sau giờ học, Sarah đã không làm một chuyến đi về nhà trực tiếp. Trên đường đi, cô đi đến cửa hàng địa phương. Cô muốn chơi nhiều thủ đoạn trên người. Cô gây ra vấn đề. Cô khiến mọi người rơi xuống. Cô cười và rất vui.
Cuối cùng cô rời và bắt đầu đi bộ về nhà. Sau đó, cô nhìn thấy một cái gì đó. HLV bóng rổ của cô là về để đi bộ ở phía trước của một chiếc xe buýt. Ông đã tìm cách khác. Cô đã phải dừng lại anh ta! Cô sử dụng sức mạnh của mình. Cô kiểm soát anh. Cô khiến anh dừng bước. Sarah học được một cái gì đó mà day.It là tốt hơn để giúp người hơn làm cho họ đau khổ. Vì vậy, cô đặt một giới hạn về cách cô đã sử dụng sức mạnh của mình. Cô không muốn làm những điều xấu với nó nữa. Cô chỉ muốn làm tốt.
PHẦN II:. TRẢ LỜI thắc mắc nào Sarah rất thích đọc. Cô đọc tiểu thuyết và thơ. Cô yêu thiệu và cụm từ đẹp. Cô yêu đọc tác phẩm từ các nhà thơ và tiểu thuyết gia. 1. Ai thích đọc? 2. Đã Sarah thích đọc? 3. Sarah rất thích đọc, didnt cô? 4. Cô ấy yêu những gì? 5. Cô đã đọc những gì? 6. Cô ấy thích đọc báo? 7. Điều gì đã làm cô ấy yêu trong tiểu thuyết? 8. Cô ấy yêu các mô tả và cụm từ? Cô không thích trò chơi video hoặc công nghệ. 1. Cô ấy có thích trò chơi video? 2. Cô ấy có thích công nghệ? 3. Có gì didnt cô như thế nào? Cô là đội bóng rổ, nhưng cô ấy không thích thể thao. Cha mẹ cô đã bóng rổ cô bé chơi. Trong thực tế, cha mẹ của Sarah đã khiến cô làm nhiều việc. Nhưng cô không muốn làm những điều đó. Cô chỉ muốn ngồi và đọc tất cả các ngày. 1. Đội bóng nào là cô trên? 2. Cô ấy có thích thể thao? 3. Sao cha mẹ cô làm gì cô ấy làm? 4. Cô ta muốn gì? 5. Cô ấy muốn làm nhiều việc? 6. Cô ấy ngồi và đọc tất cả các ngày? 7. Một ngày nọ, một cuốn sách nhỏ đến trong thư. Đó là cho Sarah. 8. Những gì đã qua bưu điện? 9. Đã làm một cây bút đến trong mail? 10. Ai là nó cho? 11. Đó có phải là mẹ của Sarah? Cuốn sách trông rất đặc biệt. Nó được in trên tấm vàng. 1. Làm thế nào các cuốn sách nhìn? 2. Đã làm các cuốn sách trông rất bình thường? 3. Cuốn sách này trông rất đặc biệt, didnt nó? 4. Cuốn sách in trên là gì? Sarah bắt đầu đọc. Các phác thảo của những câu chuyện rất đơn giản. Đó là về một nơi huyền diệu. Điều kỳ lạ xảy ra ở đó. Một ví dụ từ cuốn sách là về một cậu bé có thể kiểm soát người. Trong một cảnh quay, anh làm bạn bè của mình kể chuyện cười buồn cười. Sarah rất thích quyển sách. 1. Điều gì đã làm Sarah đã bắt đầu để làm gì? 2. Làm thế nào là những phác thảo của câu chuyện? 3. Là ouline của câu chuyện rất đơn giản? 4. Đó là gì vậy? 5. Những gì xảy ra ở đó? 6. Nào các cậu bé làm gì? 7. Did Sarah yêu sách? 8. Cậu bé có thể làm gì? Cô đọc tất cả thời gian. Sau đó, một cái gì đó kỳ lạ xảy ra. Cuốn sách đã cho Sarah một sức mạnh đặc biệt. Cô ấy có thể kiểm soát người khác. Cô ấy giống như cậu bé trong cuốn sách. Trong một kỳ thi, cô làm bạn của cô kể chuyện cười ngớ ngẩn. Người bạn của cô đã gặp rắc rối. 1. Làm thế nào thường Sarah đọc cuốn sách? 2. Did Sarah đọc cuốn sách đôi khi? 3. Cô đọc tất cả thời gian hoặc đôi khi? 4. Cô đọc tất cả thời gian, didnt cô? 5. Điều gì đã làm cuốn sách cung cấp cho Sarah? 6. Đã làm các cuốn sách cho cô ấy một món quà? 7. Cô có thể làm gì? 8. Có thể cô ấy kiểm soát những con chó khác? 9. Ai là cô như thế nào? 10. Bà đã làm gì sau đó? 11. Đã bạn của cô gặp rắc rối? Sau giờ học, Sarah đã không làm một chuyến đi về nhà trực tiếp. Trên đường đi, cô đi đến cửa hàng địa phương. Cô muốn chơi nhiều thủ đoạn trên người. Cô gây ra vấn đề. Cô khiến mọi người rơi xuống. Cô cười và rất vui. Cô ấy đã đi sau khi học ở đâu? Cô ấy về nhà trực tiếp? Cô ấy đi đến một cửa hàng địa phương? Cô muốn gì? Cô ấy muốn gây ra vấn đề? Bà đã làm gì? Cô ấy có vui không? Cuối cùng cô lại và bắt đầu đi bộ về nhà. Sau đó, cô nhìn thấy một cái gì đó. HLV bóng rổ của cô là về để đi bộ ở phía trước của một chiếc xe buýt. Ông đã tìm cách khác. Cô đã phải dừng lại anh ta! Cô sử dụng sức mạnh của mình. Cô kiểm soát anh. Cô khiến anh dừng bước. 1. Cô đã thấy gì? 2. Bà đã làm gì? 3. Cô ấy đã ngăn chặn anh ta? 4. Cô sử dụng sức mạnh của mình, cô didnt? Sarah học được một cái gì đó mà day.It là tốt hơn để giúp người hơn làm cho họ đau khổ. Vì vậy, cô đặt một giới hạn về cách cô u
đang được dịch, vui lòng đợi..
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.
- Tôi nghĩ có 4 phương pháp để học từ mới
- what to get Mark for his birthday yet
- châu á
- PLEASE REMIT THE PROCEEDS THROUGH BANK
- ban thanh lý
- tôi có thể trả lời câu hỏi này bằng tiến
- The bed is not clean enough to lie in it
- Gia đình tôi gồm có 4 người, cả ba và mẹ
- Interpret the sections after or between
- không đúng giờ
- for me to also play that way someday
- tôi đang ở nhà
- ảnh hưởng
- lợi thế lựa chọn chuyên ngành EPMP
- sau giờ làm
- Năm 15 tuổi, tôi học lớp 4 của một lớp h
- bơm bê tông
- - That’s what she said.
- Not interested to send fillet and steak
- sự thống nhất bằng miệng sẽ được khẳng đ
- bản vẽ
- INTERNAL DOOR
- Tôi nghĩ có 4 phương pháp để học từ mới
- rau xào
