Set the ToneI firmly believe that a

Set the Tone
I firmly believe that a student's misbehavior in the past does not necessarily equate to future indiscretions. At the beginning of the school year, I would walk down to the sixth grade teachers with my new class lists and ask questions. I would inquire about who works well together, who probably should not sit next to each other, and who caused them the most grief. Not surprisingly, teachers would share the names of the same students that were their "tough kids." If I had the privilege of having any of these students in my class, I looked forward to it instead of dreading it.

Usually during the first week of school, I would try to have individual conferences with these tough kids. I'd take this as an opportunity to clear the air and wipe the slate clean. Often, these students can feel disrespected because their teachers already have preconceived ideas about how they are the troublemakers. Explain that you respect them and have high expectations for them this year. Lay the foundation for the student's understanding that you believe in him or her, because you might be the only one who genuinely does.

2. Be a Mentor
Unfortunately, it has been my experience that some of the toughest kids to teach come from very difficult home situations. Inconsistent housing, absentee parent(s), lack of resources, and violence are only a few examples of what some of these students have to face every day. Kids that are neglected at home can act out in school to receive attention, good or bad. They want someone to notice them and take an interest in their lives.

Don’t forget how important you are in helping your students develop not just academically, but also socially. Make an effort to show you care about them, not just their grades. Be proactive instead of reactive. The key to being a good mentor is to be positive, available, and trustworthy. One year with a great mentor can have a lasting, positive impact on a tough kid's life.

3. Make Connections
Part of being a great mentor is your ability to make connections with these tough kids. Since these students sometimes don't have anyone encouraging them or taking an interest in their lives, have a real conversation about their future or dreams. If they have nothing to share, start talking about their interests -- sports, music, movies, food, clothing, friends, siblings, etc. Find a way to connect so that they can relate to you. Start off small and show a genuine interest in what they have to say. Once you've made a positive connection and the student can trust you, you'd be surprised how fast they might open up to talking about their hopes, fears, home life, etc. This is when you need to exercise professional discretion and be prepared for what the student might bring up. Explain that you do not want to violate his or her trust but that, as an educator, you are required by law to report certain things.

4. Take it Personally (In a Good Way)
Teachers need to have thick skin. Students may say things in an attempt to bruise your ego or question your teaching abilities. Remember, we are working with young children and developing adults. I'm sure you said some hurtful things that you didn't mean when you were growing up. Students can say things out of frustration or boredom, or that are triggered by problems spilling over from outside of your classroom. Try to deal with their misbehavior in the classroom -- they might not take you seriously if you just send them to the office every time they act out. These are the moments when they need a positive mentor the most.

Once trust has been established, remind these students that you believe in them even if they make a mistake. I've vouched for kids during grade team meetings only to have them get into a fight at lunch the same day. They make mistakes, just like we all do. It's how we respond to their slip-ups that will determine if they'll continue to trust us. Explain that you're disappointed in their actions and that you know they can do better. Don't write them off. Tough kids are used to being dismissed as hopeless. Instead, show them that you care and are willing to work with them. Helping a tough kid overcome personal issues isn't something that happens overnight, but it is a worthwhile investment in his or her future.

5. Expect Anything and Everything!
All of our students come from a variety of cultures, nationalities, and home environments, and these five techniques that have worked for me might barely scratch the surface of how you interact with the tough kids in your classroom. If you have another method that has helped you reach out and connect to a tough kid, please share it below in the comments section.

Kết quả (Việt) 1:

Thiết lập giai điệuTôi vững tin rằng hành vi sai trái của học sinh trong quá khứ không nhất thiết phải tương đương để indiscretions trong tương lai. Vào đầu năm học, tôi sẽ đi bộ xuống các giáo viên lớp thứ sáu với danh sách lớp mới của tôi và đặt câu hỏi. Tôi sẽ tìm hiểu về những người làm việc tốt với nhau, những người có lẽ sẽ không ngồi bên cạnh mỗi khác và người gây ra cho họ đau buồn nhất. Không ngạc nhiên, giáo viên sẽ chia sẻ các tên của các học sinh cùng là "khó khăn trẻ em của họ." Nếu tôi đã có các đặc quyền của việc có bất kỳ của những học sinh trong lớp học của tôi, tôi mong đợi nó thay vì sợ hãi nó.Thường trong tuần đầu tiên của trường, tôi sẽ cố gắng có cá nhân Hội nghị với các trẻ em khó khăn. Tôi sẽ có điều này như là một cơ hội để xóa không khí và quét sạch slate sạch. Thông thường, những học sinh có thể cảm thấy disrespected vì giáo viên của họ đã có preconceived ý tưởng về cách thức chúng là các troublemakers. Giải thích rằng bạn tôn trọng họ và có những kỳ vọng cao cho họ trong năm nay. Lay là nền tảng cho các học sinh của sự hiểu biết mà bạn tin rằng anh ta hoặc cô ấy, bởi vì bạn có thể chỉ có một người thực sự nào.2. Hãy là một người cố vấnThật không may, nó đã là kinh nghiệm của tôi rằng một số trẻ em khó khăn nhất để dạy đi từ rất khó khăn nhà tình huống. Không phù hợp nhà ở, vắng mặt phụ huynh, thiếu nguồn lực, và bạo lực là chỉ là một vài ví dụ về những gì một số trong những sinh viên phải đối mặt với hàng ngày. Trẻ em được bị bỏ quên ở nhà có thể hành động ra trong trường học để nhận được sự chú ý, tốt hay xấu. Họ muốn có một ai đó để thông báo cho họ và mất một quan tâm đến cuộc sống của họ.Đừng quên bạn là làm thế nào quan trọng trong việc giúp đỡ học sinh của bạn phát triển không chỉ về học thuật, nhưng xã hội cũng. Làm cho một nỗ lực để hiển thị cho bạn chăm sóc về họ, không chỉ của lớp. Được chủ động thay vì phản ứng. Chìa khóa để một người cố vấn tốt là để được tích cực, có sẵn, và đáng tin cậy. Một năm với một người thầy tuyệt vời có thể có một tác động lâu dài, tích cực về một đứa trẻ khó khăn của cuộc sống.3. thực hiện kết nốiLà một người thầy tuyệt vời là khả năng của bạn để làm cho các kết nối với các trẻ em khó khăn. Kể từ khi những học sinh đôi khi không có bất cứ ai khích lệ họ hay dành một quan tâm đến cuộc sống của họ, có một cuộc trò chuyện thực tế về tương lai của họ hoặc những giấc mơ. Nếu họ không có gì để chia sẻ, bắt đầu nói về lợi ích của họ - thể thao, âm nhạc, phim ảnh, thực phẩm, quần áo, bạn bè, anh chị em, vv. Tìm thấy một cách để kết nối để họ có thể liên quan đến bạn. Bắt đầu nhỏ và hiển thị một quan tâm chính hãng trong những gì họ có để nói. Một khi bạn đã thực hiện một kết nối tích cực và học sinh có thể tin tưởng bạn, bạn sẽ ngạc nhiên nhanh như thế nào họ có thể mở ra để nói về Hy vọng, nỗi sợ hãi của họ, cuộc sống gia đình, vv. Đây là khi bạn cần phải tập thể dục chuyên nghiệp theo quyết định và được chuẩn bị cho những gì học sinh có thể mang lại. Giải thích rằng bạn không muốn vi phạm lòng tin của mình, nhưng, như là một nhà giáo dục, bạn được yêu cầu của pháp luật để báo cáo những thứ nhất định.4. mất nó cá nhân (trong một cách tốt)Giáo viên cần phải có lớp da dày. Sinh viên có thể nói điều này trong một nỗ lực để bruise tự ngã của bạn hoặc câu hỏi của bạn khả năng giảng dạy. Hãy nhớ rằng, chúng tôi đang làm việc với trẻ em và người lớn phát triển. Tôi chắc rằng bạn biết một số điều hại bạn không có nghĩa là khi bạn đã lớn lên. Sinh viên có thể nói những điều ra khỏi thất vọng hay chán nản, hoặc có được kích hoạt bởi các vấn đề về tràn qua từ bên ngoài lớp học của bạn. Cố gắng để đối phó với các hành vi sai trái của họ trong lớp học - họ có thể không đưa bạn nghiêm trọng nếu bạn chỉ cần gửi cho họ đến văn phòng mỗi khi họ hành động ra. Đây là những khoảnh khắc khi họ cần một cố vấn tích cực nhất.Một khi sự tin tưởng đã được thành lập, nhắc nhở những học sinh mà bạn tin rằng họ thậm chí nếu họ làm cho một sai lầm. Tôi đã vouched cho trẻ em trong các cuộc họp nhóm lớp chỉ để họ nhận được vào một cuộc chiến tại bữa ăn trưa cùng ngày. Họ làm cho những sai lầm, giống như tất cả chúng ta làm. Đó là làm thế nào chúng tôi trả lời của họ slip-up sẽ quyết định nếu họ sẽ tiếp tục tin tưởng chúng tôi. Giải thích rằng bạn đang thất vọng về hành động của họ và bạn biết họ có thể làm tốt hơn. Không viết chúng. Trẻ em khó khăn được sử dụng để được miễn nhiệm như vô vọng. Thay vào đó, cho họ biết rằng bạn quan tâm và sẵn sàng làm việc với họ. Giúp đỡ một đứa trẻ khó khăn, vượt qua những vấn đề cá nhân không phải là một cái gì đó sẽ xảy ra qua đêm, nhưng nó là một đầu tư đáng giá trong tương lai của mình.5. mong đợi bất cứ điều gì và tất cả mọi thứ!Tất cả các sinh viên đến từ nhiều nền văn hóa, quốc gia và nhà môi trường và những năm kỹ thuật đã làm việc cho tôi hiếm khi có thể cào trên bề mặt của cách bạn tương tác với các trẻ em khó khăn trong lớp học của bạn. Nếu bạn có một phương pháp đã giúp bạn tiếp cận ra và kết nối với một đứa trẻ khó khăn, xin vui lòng chia sẻ nó dưới đây trong phần ý kiến.

Kết quả (Việt) 2:

Đặt Tone
tôi tin chắc rằng hành vi sai trái của học sinh trong quá khứ không nhất thiết đồng nghĩa với indiscretions tương lai. Vào đầu năm học, tôi sẽ đi bộ xuống các giáo viên lớp sáu với danh sách lớp mới của tôi và đặt câu hỏi. Tôi sẽ tìm hiểu về những người làm việc tốt với nhau, người có lẽ không nên ngồi cạnh nhau, và người đã gây ra cho họ những đau buồn nhất. Không ngạc nhiên, giáo viên sẽ chia sẻ những cái tên của các sinh viên cùng đó là của họ "trẻ em khó khăn." Nếu tôi đã có đặc quyền của việc có bất kỳ của các sinh viên trong lớp học của tôi, tôi nhìn về phía trước để nó thay vì khiếp sợ nó.

Thông thường trong tuần đầu tiên của trường, tôi sẽ cố gắng để có thảo luận riêng với những đứa trẻ khó khăn. Tôi muốn thực hiện việc này như một cơ hội để xóa không khí và lau sạch Slate. Thông thường, các sinh viên có thể cảm thấy thiếu tôn trọng vì các giáo viên của họ đã có những định kiến về cách họ là những kẻ gây rối. Giải thích rằng bạn tôn trọng họ và có những kỳ vọng cao đối với họ trong năm nay. Đặt nền móng cho sự hiểu biết của học sinh mà bạn tin vào họ, bởi vì bạn có thể là người duy nhất thực hiện.

2. Được một Mentor
Thật không may, nó đã được kinh nghiệm của tôi rằng một số các trẻ em khó khăn nhất để dạy đến từ các tình huống về nhà rất khó khăn. Nhà ở không phù hợp, vắng mặt cha mẹ (s), thiếu nguồn lực, và bạo lực chỉ là một vài ví dụ về những gì một số các sinh viên phải đối mặt hàng ngày. Những đứa trẻ đang bị bỏ quên ở nhà có thể hoạt động trong trường học để nhận được sự chú ý, tốt hay xấu. Họ muốn một người nào đó để thông báo cho họ và quan tâm trong cuộc sống của họ.

Đừng quên tầm quan trọng của bạn trong việc giúp học sinh phát triển không chỉ trong học tập, mà còn về mặt xã hội. Hãy cố gắng để cho bạn quan tâm đến họ, không chỉ là điểm số của họ. Hãy chủ động thay vì phản ứng. Chìa khóa để trở thành một người thầy tốt là phải tích cực, sẵn có, và đáng tin cậy. Một năm với một người cố vấn tuyệt vời có thể có một tác động tích cực lâu dài đến cuộc sống của một đứa trẻ khó khăn của.

3. Hãy kết nối
phần của một người thầy tuyệt vời là khả năng của bạn để làm cho các kết nối với những trẻ em khó khăn. Kể từ khi những sinh viên đôi khi không có ai khuyến khích họ tham gia hoặc quan tâm đến cuộc sống của họ, có một cuộc trò chuyện thực sự về tương lai hay những giấc mơ của họ. Nếu họ không có gì để chia sẻ, bắt đầu nói về lợi ích của họ - thể thao, âm nhạc, phim ảnh, thực phẩm, quần áo, bạn bè, anh chị em, vv Tìm một cách để kết nối để họ có thể liên quan đến bạn. Bắt đầu nhỏ và cho thấy một sự quan tâm chính những gì họ nói. Một khi bạn đã thực hiện một kết nối tích cực và học sinh có thể tin tưởng bạn, bạn sẽ ngạc nhiên nhanh như thế nào họ có thể mở ra để nói về hy vọng của họ, sợ hãi, cuộc sống gia đình, vv Điều này là khi bạn cần phải thực hiện theo quyết chuyên nghiệp và được chuẩn bị sẵn sàng cho những gì các học sinh có thể đưa lên. Giải thích rằng bạn không muốn vi phạm hoặc sự tin tưởng của mình nhưng điều đó, như là một nhà giáo dục, bạn được yêu cầu của pháp luật để báo cáo những việc nhất định.

4. Take it Cá nhân (Trong một cách tốt)
Giáo viên cần phải có làn da dày. Học sinh có thể nói những điều trong một nỗ lực để cắn cái tôi của bạn hoặc câu hỏi khả năng giảng dạy của mình. Hãy nhớ rằng, chúng tôi đang làm việc với trẻ em và người lớn đang phát triển. Tôi chắc rằng bạn biết một số những điều gây tổn thương mà bạn không có nghĩa là khi bạn đã lớn lên. Sinh viên có thể nói những điều trong sự thất vọng hay chán nản, hoặc được kích hoạt bởi các vấn đề tràn từ bên ngoài lớp học của bạn. Hãy thử để đối phó với các hành vi sai trái của họ trong lớp học - họ có thể không nghiêm túc nếu bạn chỉ cần gửi họ đến văn phòng mỗi khi chúng hoạt động ra ngoài. Đây là những khoảnh khắc khi họ cần một người cố vấn tốt nhất.

Một khi lòng tin đã được thành lập, nhắc nhở các em học sinh mà bạn tin vào họ ngay cả khi họ thực hiện một sai lầm. Tôi đã chứng cho trẻ em trong quá trình chỉ các cuộc họp nhóm lớp để họ nhận được vào một cuộc chiến trong bữa trưa cùng ngày. Họ làm cho những sai lầm, giống như tất cả chúng ta làm. Đó là cách chúng ta phản ứng trượt-up của họ mà sẽ xác định xem họ sẽ tiếp tục tin tưởng chúng tôi. Giải thích rằng bạn đang thất vọng về hành động của mình và rằng bạn biết họ có thể làm tốt hơn. Đừng viết chúng ra. Trẻ em khó khăn được sử dụng để được miễn nhiệm như vô vọng. Thay vào đó, cho họ thấy rằng bạn quan tâm và sẵn sàng làm việc với họ. Giúp một đứa trẻ khó khăn vượt qua các vấn đề cá nhân không phải là một cái gì đó xảy ra qua đêm, nhưng nó là một đầu tư đáng giá trong tương lai của mình.

5. Mong đợi Bất cứ điều gì và mọi thứ!
Tất cả các sinh viên của chúng tôi đến từ nhiều nền văn hóa, quốc tịch, và môi trường gia đình, và những năm kỹ thuật đã làm việc cho tôi có thể hầu như không xước bề mặt của cách bạn tương tác với các trẻ em khó khăn trong lớp học của bạn. Nếu bạn có một phương pháp đó đã giúp bạn tiếp cận và kết nối với một đứa trẻ khó khăn, xin vui lòng chia sẻ nó dưới đây trong phần ý kiến.