Speaking was the most difficult ski

Speaking was the most difficult skill based on some observations. Students faced
some obstacles, which came from internal problems, such as anxiety, worried about
making mistakes and lack of self confident, and external ones: lack of speaking
practice and input from receptive materials – listening and reading. Their problems
influence their speaking performance that will be explained in the next
sub chapter. However, in fact, most of activities and materials were not designed to
support speaking.

In the situation of students learning English Tho colleges now, English is seen as the most popular language. Learning English has been particularly focused in all disciplines. We all know, language learning include the coordination of many different skills: listening, speaking, reading and writing. Which, speaking skills are the most difficult. However, there is a worrying fact that the English speaking skills of students amateurs have a lot of restrictions.

Kết quả (Việt) 1:

Nói là kỹ năng khó khăn nhất dựa trên một số quan sát. Học sinh phải đối mặtmột số trở ngại, đến từ vấn đề nội bộ, chẳng hạn như lo âu, lo lắng vềlàm cho những sai lầm và thiếu tự tin, và những người bên ngoài: thiếu nóithực hành và các đầu vào từ tiếp nhận vật liệu-nghe và đọc. Vấn đề của họảnh hưởng đến hiệu suất của họ nói rằng sẽ được giải thích trong kế tiếpphụ chương. Tuy nhiên, trong thực tế, hầu hết các hoạt động và tài liệu được không được thiết kế đểhỗ trợ phát biểu.Trong tình hình của sinh viên học tiếng Anh thơ trường cao đẳng bây giờ, tiếng Anh được coi là ngôn ngữ phổ biến nhất. Học tiếng Anh đã được đặc biệt là tập trung vào tất cả các môn học. Chúng ta đều biết, ngôn ngữ học bao gồm sự phối hợp của nhiều kỹ năng khác nhau: nghe, nói, đọc và viết. Nào, nói kỹ năng là khó khăn nhất. Tuy nhiên, đó là một thực tế đáng lo ngại rằng các kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên nghiệp dư có rất nhiều hạn chế.

Kết quả (Việt) 2:

Nói là kỹ năng khó nhất dựa trên một số quan sát. Học sinh phải đối mặt với
một số trở ngại, mà đến từ những vấn đề nội bộ, chẳng hạn như lo lắng, lo lắng về
những sai lầm và thiếu tự tin, và những người bên ngoài: thiếu nói
thực hành và đầu vào từ các vật liệu dễ tiếp thu - nghe và đọc. Vấn đề của họ
ảnh hưởng đến hiệu suất nói của họ sẽ được giải thích ở bên cạnh
chương sub. Tuy nhiên, trên thực tế, hầu hết các hoạt động và vật liệu đã không được thiết kế để
hỗ trợ nói. Trong tình hình học tập của sinh viên các trường đại học Anh Thọ hiện nay, tiếng Anh được xem là ngôn ngữ phổ biến nhất. Học tiếng Anh đã được đặc biệt chú trọng trong tất cả các ngành. Chúng ta đều biết, việc học ngôn ngữ bao gồm sự phối hợp của nhiều kỹ năng khác nhau: nghe, nói, đọc và viết. Trong đó, kỹ năng nói là khó khăn nhất. Tuy nhiên, có một thực tế đáng lo ngại là những kỹ năng của sinh viên không chuyên nói tiếng Anh có rất nhiều hạn chế.