 Người phiên dịch phải luyện tập đ

 Người phiên dịch phải luyện tập để vượt qua những khó khăn sau:
1. Người đọc thường có thói quen phát âm thầm vocalizing tức là khi đọc môi vẫn mấp máy như muốn phát âm. Cần phải đẩy nhanh tốc độ đọc để vượt chướng ngại này.

2. Trong đọc nhanh, nhiều người không nhớ được nội dung hoặc nhớ được rất ít. Nên cần luyện đọc thường xuyên, lúc đầu là những bài dễ, sau dần là những bài khó.

3. Tốc độ đọc bị hạn chế. Có thể chuẩn bị 1 số đoạn đọc, ghi thời gian bắt đầu và kết thúc đọc. Theo dõi tiến bộ trong 1 thời gian. 1 tiêu chí để đánh giá sự tiến bộ là: thời gian đọc ngắn lại nhưng không ảnh hưởng tới mức độ nhớ nội dung.

4. Đạt tốc độ đọc nhanh như chớp (lightening speed). Đọc lướt với tốc độ nhanh nhất có thể nhưng không được bỏ dòng nào dù hiểu hay không. Sau khi đọc xong, theo dõi sự tiến bộ của mình:
- Lấy số từ của bài đó chia cho số phút xem tốc độ đọc được bao nhiêu từ/ phút.
- Bình tĩnh ngồi nhớ lại nội dung vừa đọc.

5. Nhằm tăng cường năng lực nhớ nội dung từng đoạn, người phiên dịch cần tận dụng thói quen tìm câu chủ đề trước khi đọc kỹ từng đoạn.

Chương 1 đã giới thiệu với các bạn các cấp độ phiên dịch và những loại hình dịch. Đây chính là cơ sở để chúng ta tìm ra hướng đi cho quy trình đào tạo dịch.

Kết quả (Việt) 1:

 Người phiên dịch phải luyện tổ tiếng vượt qua những khó khăn sau:1. Người đọc thường có thói quen phát liveshow thầm vocalizing tức là khi đọc môi vẫn mấp máy như muốn phát đảm. Cần phải đẩy nhanh thứ độ đọc tiếng vượt chướng ngại này.2. Trong đọc nhanh, nhiều người không nhớ được nội dung hoặc nhớ được rất ít. Nên cần luyện đọc thường xuyên, lúc đầu là những hai dễ, sáu bài là những hai khó.3. thứ độ đọc bị hạn chế. Có Bulgaria chuẩn bị 1 số đoạn đọc, ghi thời gian bắt đầu và kết thúc đọc. Theo dõi tiến bộ trong 1 thời gian. 1 tiêu chí tiếng đánh giá sự tiến bộ là: thời gian đọc ngắn lại nhưng không ảnh hưởng tới mức độ nhớ nội dung.4. di thứ độ đọc nhanh như chớp (sét tốc độ). Đọc lướt với thứ độ nhanh nhất có mùa nhưng không được bỏ dòng nào dù hiểu hay không. Sau khi đọc xong, theo dõi sự tiến bộ của mình:-Lấy số từ của hai đó chia cho số phút xem thứ độ đọc được bao nhiêu từ / phút. -Bình tĩnh ngồi nhớ lại nội dung vừa đọc. 5. Nhằm tăng cường năng lực nhớ nội dung phần đoạn, người phiên dịch cần tận Scholars thói quen tìm câu hào đề trước khi đọc kỹ phần đoạn.Chương 1 đã giới thiệu với các bạn các cấp độ phiên dịch và những loại chuyển dịch. Đây chính là cơ sở tiếng chúng ta tìm ra hướng đi cho quy trình đào chức dịch.

Kết quả (Việt) 2:

 Người phiên dịch must be luyện tập for those beyond qua khó khăn sau:
1. Người đọc thường has thói quen phát âm thầm phát ra âm thanh tức is reading môi activities such as you want to bản đồ có thể phát âm. Need to đẩy nhanh tốc độ đọc to beyond chướng ngại this. 2. Trọng đọc nhanh, nhiều người can not be nhớ contents or nhớ been much ít. Nên cần luyện đọc thường xuyên, lúc đầu are those bài dễ, sau dần is the following bài khó. 3. Tốc độ đọc restricted. Có thể chuẩn bị 1 số đoạn đọc, ghi thời gian bắt đầu and ended đọc. Theo dõi tiến bộ trong 1 thời gian. 1 tiêu chí đánh giá sự to tiến bộ là: thời gian đọc ngắn lại but not affect to level độ nhớ contents. 4. Đạt tốc độ đọc nhanh such as chớp (tốc độ sét). Đọc lướt for tốc độ nhanh nhất possible, but not be bỏ dòng nào though hiểu hay không. After đọc xong, theo dõi sự tiến bộ of mình: - Lấy số from the bài which chia cho số phút xem tốc độ be read bao nhiêu từ / phút. - Bình tĩnh ngồi nhớ lại contents vừa đọc. 5. Nhâm increase cường năng lực nhớ contents per đoạn, người phiên dịch cần tận dụng thói quen tìm câu chủ đề before đọc kỹ per đoạn. Chương 1 was giới thiệu with you the cấp độ phiên dịch and those loại hình dịch. Đây chính is cơ sở to our tìm ra hướng đi cho quy trình đào tạo dịch.