During the period of international

During the period of international economic integration, the ability to communicate in foreign languages has become one of the important criteria for recruitment of manpower. Communication is the condition of human existence, through personal communication in social relationships, there are social and cultural history and contribute to the development of culture in general. Social development, science, technology and more modern acts, thoughts and life of human should be the relationship between people with many peole are interested in, so communication is viewed as a problem in many areas, especially in the field of working directly with people like such as education, teaching, diplomatic ... To meet the needs of communication and notification of results, people need to have communication skills. Communication problem of the student, the student is a matter of concern. In the Student Newspaper of 61 in December 2000, the authors Thu Trang wrote: "There are foreigners who have concluded, students in Vietnam after graduation often lack three factors: health, practice and communication".
Currently, many college students, after graduate, still can not use English or other foreign language fluently. There are many causes for this condition. One of them is because students were considered foreign language as a subject of knowledge rather than learning skills; too focused on grammar. They learn to cater mainly for the examinations. This understanding has limited the use of foreign language skills. The students complete the program, although they was the high point, but do not use foreign languages in work and life because of lack of skill. In fact, when applying for a job, or students slipping just because English communication skills are limited. Students are not aware of the importance of communicating in English learning and future work.
Currently, most students of the Faculty of foreign languages in general and second-year students of the Faculty of foreign languages in particular the University of Quang Nam had been the knowledge and communication skills, but also clumsy, timid and passive. That communication skills are valuable luggage to help them succeed in their career and life. Because the storage there on, so I chose the topic "The Methods to improve communication skills for the second year students of Faculty of foreign languages of the University of Quang Nam " to research and to provide effective methods to improve this skill.

Kết quả (Việt) 1:

Trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế, khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ nước ngoài đã trở thành một trong những tiêu chí quan trọng để tuyển dụng nhân lực. Giao tiếp là điều kiện tồn tại của con người, thông qua các giao tiếp cá nhân trong mối quan hệ xã hội, có lịch sử và văn hóa xã hội và góp phần vào sự phát triển của văn hóa nói chung. Phát triển xã hội, khoa học, công nghệ và hiện đại hơn hành vi, suy nghĩ và đời sống của con người nên là các mối quan hệ giữa con người với nhiều peole có quan tâm đến, do đó, truyền thông được xem như là một vấn đề trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong lĩnh vực làm việc trực tiếp với những người như như giáo dục, giảng dạy, ngoại giao... Để đáp ứng nhu cầu thông tin liên lạc và thông báo kết quả, mọi người cần phải có kỹ năng giao tiếp. Vấn đề giao tiếp của học sinh, sinh viên là một vấn đề quan tâm. Trong các tờ báo sinh viên của 61 trong tháng 12 năm 2000, các tác giả Thu Trang đã viết: "có người nước ngoài đã ký kết, sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp thường thiếu ba yếu tố: sức khỏe, thực hành và truyền thông". Hiện nay, rất nhiều các sinh viên đại học, sau khi tốt nghiệp, vẫn không thể sử dụng tiếng Anh hoặc ngôn ngữ nước ngoài nói lưu loát. Có rất nhiều nguyên nhân cho điều kiện này. Một trong số họ là bởi vì học sinh được coi là ngoại ngữ như là một chủ đề của kiến thức chứ không phải là học tập kỹ năng; quá tập trung vào ngữ Pháp. Họ tìm hiểu để phục vụ chủ yếu cho các kỳ thi. Sự hiểu biết này đã hạn chế việc sử dụng các kỹ năng ngoại ngữ. Các sinh viên hoàn thành chương trình, mặc dù họ là đỉnh cao, nhưng do không sử dụng ngoại ngữ trong công việc và cuộc sống vì thiếu kỹ năng. Trong thực tế, khi áp dụng cho một công việc, hay học sinh trượt chỉ vì kỹ năng giao tiếp tiếng Anh hạn chế. Sinh viên không phải nhận thức được tầm quan trọng của giao tiếp trong học tiếng Anh và làm việc trong tương lai. Hiện nay, hầu hết sinh viên của khoa ngoại ngữ nói chung và năm thứ hai sinh viên của khoa ngoại ngữ trường đại học Quảng Nam nói riêng đã là các kỹ năng kiến thức và thông tin liên lạc, nhưng cũng vụng về, nhút nhát và thụ động. Kỹ năng giao tiếp có Giữ hành có giá trị để giúp họ thành công trong sự nghiệp và cuộc sống của họ. Bởi vì các lưu trữ có, do đó, tôi đã chọn chủ đề "Phương pháp để cải thiện kỹ năng giao tiếp cho các sinh viên năm thứ hai của khoa ngoại ngữ trường đại học Quảng Nam" để nghiên cứu và cung cấp các phương pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng này.

Kết quả (Việt) 2:

Trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế, khả năng giao tiếp bằng tiếng nước ngoài đã trở thành một trong những tiêu chí quan trọng cho việc tuyển dụng nhân lực. Giao tiếp là điều kiện tồn tại của con người, thông qua giao tiếp cá nhân trong các mối quan hệ xã hội, có lịch sử xã hội và văn hóa, góp phần vào sự phát triển của văn hóa nói chung. Phát triển xã hội, khoa học, công nghệ và các hành vi hiện đại hơn, suy nghĩ và cuộc sống của con người nên là mối quan hệ giữa con người với nhiều peole quan tâm, vì vậy giao tiếp được xem như là một vấn đề trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong lĩnh vực này làm việc trực tiếp với những người như như giáo dục, giảng dạy, ngoại giao ... để đáp ứng nhu cầu thông tin và thông báo kết quả, mọi người cần phải có kỹ năng giao tiếp. Vấn đề giao tiếp của học sinh, sinh viên là một vấn đề quan tâm. Trong báo sinh viên của 61 tháng 12 năm 2000, các tác giả Thu Trang đã viết: "Có những người nước ngoài đã kết luận, sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp thường thiếu ba yếu tố: sức khỏe, thực hành và truyền thông".
Hiện nay, nhiều sinh viên đại học, sau đại học, vẫn có thể không sử dụng tiếng Anh hoặc ngôn ngữ nước ngoài khác trôi chảy. Có nhiều nguyên nhân cho tình trạng này. Một trong số đó là bởi vì học sinh được coi là ngoại ngữ như một môn học kiến thức chứ không phải là kỹ năng học tập; quá tập trung vào ngữ pháp. Họ học để phục vụ chủ yếu cho các kỳ thi. Sự hiểu biết này đã hạn chế việc sử dụng các kỹ năng ngoại ngữ. Các sinh viên hoàn thành chương trình, mặc dù họ là điểm cao, nhưng không sử dụng ngoại ngữ trong công việc và cuộc sống vì thiếu kỹ năng. Trong thực tế, khi áp dụng cho một công việc, hoặc sinh viên trượt chỉ vì kỹ năng giao tiếp tiếng Anh còn hạn chế. Học sinh không nhận thức được tầm quan trọng của giao tiếp trong việc học tiếng Anh và công việc trong tương lai.
Hiện nay, hầu hết các sinh viên của khoa ngoại ngữ trong sinh viên nói chung và năm thứ hai của khoa ngoại ngữ đặc biệt là các trường Đại học Quảng Nam đã được các kiến thức và kỹ năng giao tiếp, nhưng cũng vụng về, rụt rè và thụ động. Đó là kỹ năng giao tiếp là hành lý có giá trị để giúp họ thành công trong sự nghiệp và cuộc sống của họ. Bởi vì các lưu trữ có trên, vì vậy tôi đã chọn đề tài "Các phương pháp để cải thiện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên năm thứ hai của khoa ngoại ngữ của trường Đại học Quảng Nam" để nghiên cứu và cung cấp các phương pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng này.

Kết quả (Việt) 3:

Trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, có khả năng ngoại giao đã trở thành một trong những tiêu chuẩn tuyển dụng nhân sự quan trọng.Hẹn hò với điều kiện là sự tồn tại của con người trong mối quan hệ xã hội, thông qua các mối quan hệ trong xã hội, có nền văn hóa lịch sử, có ích cho sự phát triển của nền văn hóa.Xã hội phát triển, khoa học công nghệ hiện đại hơn, và hành động, suy nghĩ, và cuộc sống của nhiều người nên là người có mối quan hệ rất hứng thú, vì vậy liên lạc là ở nhiều vấn đề, đặc biệt là ở có người thích như giáo dục, làm việc trong lĩnh vực giảng dạy trực tiếp, ngoại giao...Để đáp ứng nhu cầu thông tin liên lạc và thông báo, mọi người cần có kỹ năng giao tiếp.Học sinh sinh viên liên lạc của vấn đề, là một vấn đề đáng chú ý.Tháng 12 năm 2000 ở 61 trang báo sinh viên, tác giả viết: "Thanh Hoa có người ngoại quốc ở Việt Nam kết thúc, sinh viên sau khi tốt nghiệp thiếu sự ba yếu tố: sức khỏe và luyện tập với nhau".Hiện nay, nhiều sinh viên sau khi tốt nghiệp, vẫn không thể sử dụng thành thạo ngoại ngữ tiếng Anh hoặc đất khác.Tình trạng này có rất nhiều lý do.Một trong số chúng là vì học sinh được coi là ngoại ngữ như một cổng tri thức, và không phải là các kỹ năng học tập, quá tập trung vào ngữ pháp.Họ học tập chủ yếu là để đối phó với cuộc thi.Nó biết hạn chế ngoại ngữ kỹ năng sử dụng.Học sinh sinh viên hoàn thành chương trình, mặc dù họ là cao hơn một chút, nhưng không được sử dụng trong công việc và cuộc sống ở ngoại quốc, vì thiếu kỹ năng.Trên thực tế, khi xin một công việc, hay kỹ năng giao tiếp tiếng Anh học sinh bị trượt chỉ vì còn hạn chế.Các sinh viên đang học tiếng Anh không nhận ra tầm quan trọng của việc trao đổi và trong tương lai.Hiện tại, giáo viên ngoại ngữ chung nhất và hai năm học viện Ngoại ngữ đặc biệt là sinh viên Đại học kiến thức và kỹ năng giao tiếp Quảng Nam là sinh viên, nhưng cũng vụng về, nhút nhát và thụ động.Kỹ năng giao tiếp là có giá trị hành lý, giúp họ trong sự nghiệp và cuộc sống của họ đạt được thành công.Do được lưu trữ ở đó, nên tôi đã chọn "phương pháp cải tiến về Quảng Nam" Trường Đại học Ngoại ngữ kỹ năng giao tiếp của hai học sinh lớp trường nghiên cứu và nâng cao kỹ năng này đã cung cấp một cách hiệu quả.